Unterrichtsmaterialien Philosophie: Gesamtschule

76 Materialien

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Entwicklung von Wissenschaft und Technik

Gefühle und Bedürfnisse

161

Globale Ethik

Individuum und Gemeinschaft

411

Philosophische Fragen und Themen

132

Religionskritik

Stilleübungen und Meditation

Werte und Normen

272

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76 Materialien

Glück im Unglück – Eine philosophische Position erörtern

Einheit

Glück im Unglück – Eine philosophische Position erörtern

Glück im Unglück? – Ein Gespräch mit dem Philosophen Wilhelm Schmid; Kann man glücklich sein, wenn man das Unglück nie kennengelernt hat? – Mein Forschungstagebuch

Glück und Unglück

5. Klasse

Gesamtschule

2 Seiten

Glück und Unglück

5. Klasse

Gesamtschule

2 Seiten

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Gut oder böse? – Philosophische und religiöse Positionen

Einheit

Gut oder böse? – Philosophische und religiöse Positionen

Die SuS analysieren, was ihr Gewissen prägt und beschäftigen sich mit den philosophischen Fragen nach "Gut" und "Böse". Hinweise und ein Erwartungshorizont sind enthalten.

Gewissen

9-10. Klasse

Gesamtschule

5 Seiten

Gewissen

9-10. Klasse

Gesamtschule

5 Seiten

Einheit

Gewissen – Was ist das?

Gewissen – Was bedeutet das für mich?

Gewissen

9-10. Klasse

Gesamtschule

3 Seiten

Gewissen

9-10. Klasse

Gesamtschule

3 Seiten

Welche Beweggründe beeinflussen mein Handeln?

Einheit

Welche Beweggründe beeinflussen mein Handeln?

Was bestimmt mein Handeln?

Gewissen

9-10. Klasse

Gesamtschule

2 Seiten

Gewissen

9-10. Klasse

Gesamtschule

2 Seiten

Verwandte Themen

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„Bin ich meines Bruders Hüter?“ – Wieso Verantwortung übernehmen?

„Bin ich meines Bruders Hüter?“ – Wieso Verantwortung übernehmen?; Haben wir nicht alle unser Päckchen zu tragen?

Verantwortung für sich selbst übernehmen

10-11. Klasse

Gesamtschule

5 Seiten

Verantwortung für sich selbst übernehmen

10-11. Klasse

Gesamtschule

5 Seiten

Recht und Verantwortung – was heißt das konkret?

Einheit

Recht und Verantwortung – was heißt das konkret?

Ein Bild der Justitia dient als Einstieg in die Auseinandersetzung mit dem Thema „Recht und Gerechtigkeit“. Im Zuge der Interpretation des Bildes wird Vorwissen evaluiert und gemeinsam strukturiert. Grundlagen unseres Rechtssystems werden reflektiert. Ein Text informiert über die ab dem 14. Lebensjahr geltende Strafmündigkeit. Im stummen Schreibgespräch erörtern die Lernenden, ob Jugendliche in diesem Alter bereits die volle Verantwortung für ihr Tun übernehmen können.

Verantwortung für sich selbst übernehmen

7-8. Klasse

Gesamtschule

3 Seiten

Verantwortung für sich selbst übernehmen

7-8. Klasse

Gesamtschule

3 Seiten

Leistung sehen, fördern und bewerten – Impulse, Materialien, Beispiele

Einheit

Leistung sehen, fördern und bewerten – Impulse, Materialien, Beispiele

Leitgedanken; Leistung in pädagogischem Maß – Neun Thesen; Herausfordern statt nur abzufragen – Testbeispiele; Lernentwicklungsberichte statt Zensuren

Hilfsbereitschaft

5-13. Klasse

Gesamtschule

29 Seiten

Hilfsbereitschaft

5-13. Klasse

Gesamtschule

29 Seiten

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