Arbeitsblätter für Musik: Wort-Ton-Verhältnis

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Musik_neu, Sekundarstufe I, Musiktheorie, Musikgeschichte, Musik im Alltag und in den Medien, Musikalische Formen und Gattungen, Epochen abendländischer Kulturmusik, Jazz/ Popularmusik, Funktionale Musik, Musikmedien und Musikindustrie, Musiktheater, Zeitgenössische Musik, Stile der Popularmusik, Vermarktung von Musik, Risiken und Gefahren der Musikindustrie, Musik im Internet, Medien zum Abspielen von Musik, Oper, Sonstige, Reflexion einer Opernaufführung, Zeitungskritik schreiben, Musikkritik, Hintergrundwissen einer musikalischen Aufführung, Persönliche Einschätzung, Schreibplan, Musikszene, Überschrift für Zeitungsartikel, Konzertkritik, Bericht über eine Musikveranstaltung, Medienkonsum, musikalische Parameter, Kameraeinstellungen, Videostreaming, Wort-Ton-Verhältnis, Performance-Video, Konzert-Clip, Kulisse, Musik-Bild-Verhältnis

Musik und Medien

Die SuS beschäftigen sich in jeweils zwei Doppelstunden mit Kernthemen des Lehrplans. Zum einen reflektieren sie einen Konzert- bzw. Opernbesuch, indem sie eine Rezension schreiben. Zum anderen beschäftigen sie sich mit der Manipulation durch die Medien, indem sie einen Musikvideoclip analysieren. Eine Übersicht für die Lehrperson und die Aufgabenblätter werden mitgeliefert.

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Keywords Musik_neu, Sekundarstufe I, Musiktheorie, Musikgeschichte, Musik im Alltag und in den Medien, Musikalische Formen und Gattungen, Epochen abendländischer Kulturmusik, Jazz/ Popularmusik, Funktionale Musik, Musikmedien und Musikindustrie, Musiktheater, Zeitgenössische Musik, Stile der Popularmusik, Vermarktung von Musik, Risiken und Gefahren der Musikindustrie, Musik im Internet, Medien zum Abspielen von Musik, Oper, Sonstige, Reflexion einer Opernaufführung, Zeitungskritik schreiben, Musikkritik, Hintergrundwissen einer musikalischen Aufführung, Persönliche Einschätzung, Schreibplan, Musikszene, Überschrift für Zeitungsartikel, Konzertkritik, Bericht über eine Musikveranstaltung, Medienkonsum, musikalische Parameter, Kameraeinstellungen, Videostreaming, Wort-Ton-Verhältnis, Performance-Video, Konzert-Clip, Kulisse, Musik-Bild-Verhältnis

Musik Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Mittelschule Realschule 9-10 . Klasse 11 Seiten Auer

Musik_neu, Sekundarstufe II, Musikpraxis, Musikgeschichte, Musiktheorie, Musik hören, Stimme, Epochen abendländischer Kulturmusik, Musikalische Formen und Gattungen, Tonsystem, Portraits von Komponisten/ Interpreten, Musik beschreiben, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Romantik, Instrumentalmusik, Tonarten und Vorzeichen/ Quintenzirkel, Harmonik, Abendländische Kulturmusik, Aufbau, Instrumentierung, formaler Ablauf etc., Wirkung der Musik, Lieder klassischer Musik, Kunstlied, Wort-Ton-Verhältnis, Romantik im Lied, Unterschied Dur und Moll, Gefrorene Tränen, Der stürmische Morgen, Melodik als Ausdrucksmittel, Vertonung, Höranalyse, Frühlingstraum, Franz Schubert, Einsamkeit, Der Leiermann, Tongeschlechter, Wilhelm Müller, Gedichtvertonung, Silbe-Noten-Verhältnis, Melodieführung, Ambitus, Tonumfang

Interpretation von Kunstliedern am Beispiel von Schuberts "Winterreise"

Die SuS beschäftigen sich mit dem systematischen Aufbau sowie den Gestaltungsmitteln beim romantischen Kunstlied, indem sie den Zyklus "Winterreise" analysieren und interpretieren. Unter anderem hören sie verschiedene Klangbeispiele, beziehen Gedichte mit ein und beschäftigen sich mit den Notensätzen. Didaktisch-methodische Erläuterungen und Vorschläge für Klausuraufgaben werden mitgeliefert.

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Keywords Musik_neu, Sekundarstufe II, Musikpraxis, Musikgeschichte, Musiktheorie, Musik hören, Stimme, Epochen abendländischer Kulturmusik, Musikalische Formen und Gattungen, Tonsystem, Portraits von Komponisten/ Interpreten, Musik beschreiben, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Romantik, Instrumentalmusik, Tonarten und Vorzeichen/ Quintenzirkel, Harmonik, Abendländische Kulturmusik, Aufbau, Instrumentierung, formaler Ablauf etc., Wirkung der Musik, Lieder klassischer Musik, Kunstlied, Wort-Ton-Verhältnis, Romantik im Lied, Unterschied Dur und Moll, Gefrorene Tränen, Der stürmische Morgen, Melodik als Ausdrucksmittel, Vertonung, Höranalyse, Frühlingstraum, Franz Schubert, Einsamkeit, Der Leiermann, Tongeschlechter, Wilhelm Müller, Gedichtvertonung, Silbe-Noten-Verhältnis, Melodieführung, Ambitus, Tonumfang

Musik Gymnasium Gesamtschule Mittelschule 10-13 . Klasse 42 Seiten Raabe

Musik_neu, Sekundarstufe I, Musikpraxis, Musiktheorie, Musik hören, Stimme, Klassenmusizieren, Tonsystem, Musik beschreiben, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Intervalle, Tonarten und Vorzeichen/ Quintenzirkel, Aufbau, Instrumentierung, formaler Ablauf etc., Volks- und Heimatlieder, Lieder der Popularmusik, Notierte Intervalle erkennen, Tonart/ Tongeschlecht notieren, Tonart/ Tongeschlecht in der Notation erkennen, Mehrstimmigkeit, Arrangement, Schema, Pop-Formel, Komposition

Kanonwerkstatt

Die SuS werden zur Erarbeitung eines mehrstimmigen Kanons hingeführt, indem sie einen Informationstext über die Funktionsweisen lesen und eine Anleitung erarbeiten. Es sind Lösungen, didaktische Erläuterungen und eine Audiodatei enthalten.

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Keywords Musik_neu, Sekundarstufe I, Musikpraxis, Musiktheorie, Musik hören, Stimme, Klassenmusizieren, Tonsystem, Musik beschreiben, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Intervalle, Tonarten und Vorzeichen/ Quintenzirkel, Aufbau, Instrumentierung, formaler Ablauf etc., Volks- und Heimatlieder, Lieder der Popularmusik, Notierte Intervalle erkennen, Tonart/ Tongeschlecht notieren, Tonart/ Tongeschlecht in der Notation erkennen, Mehrstimmigkeit, Arrangement, Schema, Pop-Formel, Komposition

Musik Realschule Mittelschule 8-10 . Klasse 16 Seiten Raabe