Unterrichtsmaterialien Musiktheorie: Ganze Werke Seite 5/14
348 MaterialienIn über 348 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Musik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Musik
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Lernposter Musik - 1.-4. Klasse
Große Lernposter sind auch im Musikunterricht eine wichtige Erinnerungs- und Merkhilfe, die im Nu für die richtige Orientierung sorgen. Die sechs pfiffig illustrierten und übersichtlichen Poster zeigen - aufs Wesentliche reduziert - Grundlagenwissen zum Notensystem, zu den Notenwerten und den Taktarten. Die Poster zu den Orchester- und Orff-Instrumenten stellen die verschiedenen Instrumentengruppen vor wie zum Beispiel die Schlag- und Streichinstrumente oder die Rhythmus- und Melodieinstrumente. Ein Poster zu berühmten Komponisten enthält anschauliche Informationen zum musikalischen Märchen Peter und der Wolf, zur Zauberflöte, den Vier Jahreszeiten, dem Karneval der Tiere und zu anderen bekannten Werken und ihren Schöpfern.
Gesamtwerk
Musik umsetzen und gestalten - einfach kreativ
Kreativer Musikunterricht in der Grundschule: Musik umsetzen ? dieser Themenbereich des Musikunterrichts erlaubt so viel Raum zur kreativen Gestaltung wie kaum ein anderer. Dennoch birgt der Zugang zu fertiger Musik nicht nur für Berufseinsteiger oder fachfremd unterrichtende Lehrerinnen und Lehrer Herausforderungen. Dieser Band hilft Ihnen, diese zu meistern! Musik spannend umsetzen: Während Schülerinnen und Schüler in Klasse 1 meist noch völlig offen auf jeden Musikstil zugehen, sind die Kinder jedoch mit der Zeit immer mehr von ihren eigenen Hörgewohnheiten geprägt, was ablehnende Haltungen z. B. gegenüber klassischer Musik zur Folge haben kann. Solche gilt es durch kreative Ideen aufzulösen. Fertige Stunden für den Musikunterricht: Sie erhalten insgesamt 20 fertige Stundenbilder zu Musik aus ganz unterschiedlichen Epochen, wobei sowohl Vokalmusik als auch Instrumentalmusik berücksichtigt werden. Ob Bewegung und Tanz, Szenische Darstellung, Schreiben oder Malen - der Band liefert Ihnen viele tolle Ideen zur Umsetzung von Musik in Ihrem Unterricht. Der Band enthält: 20 Stundenbilder zur Umsetzung von Musik in Bewegung, Kunst, Kreativem Schreiben oder Szenischem Spiel; Übersichtliche Hinweise und Unterrichtsverläufe; Zahlreiche Materialien als Kopiervorlagen. Inhaltliche Schwerpunkte: Spielerisches Lernen; Handlungsorientierung; Fachfremde; Feste und Feiern; Stundenbilder.
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elektronisch
elektronisch - Grundschule Musik Nr. 99/2021
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Stationenlernen Musik 5./6. Klasse
Differenziert unterrichten und eigenverantwortlich lernen im Musikunterricht der 5. und 6. Klasse! Wie können Sie Ihre Schülerinnen und Schüler für das Fach Musik begeistern und Inhalte des Unterrichts nicht nur rein kognitiv vermitteln? Wie gehen Sie zudem mit einer sehr leistungsheterogenen Lerngruppe um? Mit dem Stationenlernen gelingt moderner Musikunterricht, denn es ermöglicht eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Lernen. Zur Einführung werden die Methode des Stationenlernens und die praktische Umsetzung im Unterricht kurz erläutert. Im Praxisteil des E-Books sind die fünf Themen "Musik um uns", "Instrumentenkunde", "Von der grafischen Notation zur Notenschrift", "Komponistenporträt Bach" und "Rock, Pop u. v. m." für Ihre Schülerinnen und Schüler motivierend aufbereitet. An jeweils sechs bis neun Pflicht- sowie zahlreichen Zusatzstationen werden die Schüler an das jeweilige Thema herangeführt. Mittels kreativer Textarbeit, vielen über QR-Codes eingebundenen Hörbeispielen, einer produktorientierten Ausrichtung und zahlreicher Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung und zur eigenen Meinungsäußerung gelingt es Ihnen schnell und einfach, Ihre Lerngruppe zur Mitarbeit zu motivieren. Im digitalen Zusatzmaterial erhalten Sie zu jeder Station eine "Abschließende Bündelung des Stationenlernens" zur Überprüfung des Gelernten sowie die Lösungen zu den Stationen.
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Rhythmusschulung mit Schlaginstrumenten
Im Musikunterricht wollen Kinder am liebsten selbst Musik machen und aktiv sein. Rhythmusschulung ermöglicht das gemeinsame Spielen auf Instrumenten ohne Vorkenntnisse. Auf verschiedenen Schlaginstrumenten können Kinder Rhythmen spielen. Dabei lernen sie selbst zu improvisieren und eigene Rhythmen mit Hilfe von Notenwerten zu bauen. Ein besonderes Highlight ist das Spielen auf einer individuell gestalteten Trommel aus einem Tontopf.
Verwandte Themen
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Anhand eines Sommerkanons Taktarten spielerisch und musikalisch erkennen
Dreivierteltakte von Viervierteltakten unterscheiden können lernen Ihre Schülerinnen und Schüler in dieser Unterrichtseinheit, die auch für die Einzelarbeit im Hybrid- oder Fernunterricht einsetzbar ist. Die Lernenden erkennen grafische Notenbilder, ordnen den Liedtext zu und lösen Wörterrätsel. Und natürlich kann der Kanon auch einfach gesungen und angehört werden.
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Lernplakate gestalten im Musikunterricht 2-4
Lernplakate im Musikunterricht: Lernplakate sind eine beliebte Visualisierungs- und Präsentationsform in der Grundschule. Allerdings benötigen junge Schüler*innen bei der Gestaltung noch viel Unterstützung, während gleichzeitig eine individuelle Erstellung gefragt ist. Mit diesem E-Book erhalten Sie alle Materialien für tolle Lernplakate im Musikunterricht. Individuelle Lernplakate gestalten: Das E-Book bietet Ihnen ein Rundum-Sorglos-Paket für Ihren Musikunterricht, denn die direkt einsetzbaren Arbeitsblätter als Kopiervorlagen zu unterschiedlichen Lehrplanthemen des Fachs Musik in den Klassen 2 bis 4 helfen den Schüler*innen dabei, sich die Lerninhalte selbst zu erarbeiten und ihre Ergebnisse strukturiert auf einem Lernplakat festzuhalten. Sofort im Musikunterricht einsetzbar: Weiterhin im E-Book enthalten sind ein Methodensteckbrief, didaktisch-methodische Hinweise, ein Bewertungsbogen und allgemein verwendbare Schmuckillustrationen für die Lernplakate. So lassen sich die Arbeitsmaterialien zur Anfertigung der Lernplakate im Musikunterricht besonders unkompliziert in der Praxis einsetzen. Die Themen: Saiteninstrumente; Das Klavier; Orff-Instrumente; Musikzeichen; Die musikalische Epoche der Klassik; Das Orchester; Die Epoche der Romantik; Die Oper. Das E-Book enthält: Eine didaktisch-methodische Einführung mit Methodensteckbrief; Einen Bewertungsbogen; Eine Sammlung von allgemein verwendbaren Schmuckillustrationen für die Lernplakate; Abbildung von Musterpostern in Farbe; 8 Themeneinheiten mit didaktisch-methodischen Hinweisen, Lösungen und passenden Arbeitsblättern. Inhaltliche Schwerpunkte: Selbsttätigkeit; Erarbeitung; Präsentation; Visualisieren; Alternative Leistungsmessung; Leistungsbewertung.
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Cup-Songs
Cup-Songs liegen klar im Trend – und das zu Recht! Mit einem einfachen Becher, den sich Ihre Schülerinnen und Schüler aus dem Küchenschrank der Eltern stibitzen können, werden sie im Handumdrehen - und das ist im wahrsten Sinne des Wortes - einfach und unkompliziert zu Musikerinnen und Musikern. In diesem Beitrag werden vier Becher-Percussions vorgestellt, die an die Songs "The Wellerman" (Nathan Evans), "Mood" (24kGoldn), "Sowieso" (Mark Forster) und "Seven Nation Army"(The White Stripes) geknüpft sind. Neben grafischen und schriftlichen Anleitungen können auch die dazugehörigen Erklärvideos genutzt werden, um die Rhythmen entweder in der Klasse gemeinsam einzustudieren oder dafür, dass einzelne sich diese selbstständig im Distanzlernen oder als Hausaufgabe aneignen.
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Klangwelten
Welche Klänge hören wir heute in der globalisierten Welt und in welchen Klangwelten begegnen sie uns? Welche Rolle spielen diese Klänge innerhalb und außerhalb der Musik? Wie lassen sie sich hören und beschreiben? Wie hören wir Klänge, wie hören wir Musik? Welche Wirkungen haben sie auf uns? Welche Bedeutungen können Klänge der Musik und der Alltagswelt für uns haben und wie verhalten sich diese Bedeutungen zu Bedeutungen, die wir in Stimm- und Sprachlauten von Tieren und Menschen oder in anderen Klängen aus Natur und Alltagswelt erkennen? All diese Fragen behandeln Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern in unseren Unterrichtsmaterialien zu "Klangwelten".
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Unter Wasser
Beim Thema „Unter Wasser“ denkt man unwillkürlich an Schnorcheln und das Abtauchen in eine andere Welt. Das Reich der Fische und Delfine, der Korallen und der untergegangenen Städte ist geheimnisvoll und manchmal auch ein bisschen unheimlich, aber immer faszinierend. In dieser Ausgabe von GRUNDSCHULE MUSIK entführen wir Sie in diese Wasserwelten und möchten Sie dazu anregen, mit Ihren Schülerinnen und Schülern durch Atlantis zu spazieren, dem Seekönig und der „Tümpelhexe vom Wilschenbruch“ zu begegnen und dem „Lied der Delphine“ zu lauschen. Viele der Unterrichtsanregungen sind für die aktuellen Pandemiebedingungen gedacht. Ob Musikhören die perfekte Aktivität in diesen Zeiten ist, diskutieren wir im thematischen Beitrag. In unseren Rubriken finden Sie daneben ein Sommerlied, Tipps zum Begleiten mit ganz einfachen Mitteln und die Vorstellung einer digitalen Pinnwand, die sich sowohl im Kollegium als auch in der Klasse nutzen lässt. Aus dem Inhalt: Musikhören als Geheimtipp in Pandemiezeiten?; Im Reich des Seekönigs – Eine Gedichtmusikwerkstatt zu „Meeresstille“; „Das Lied der Delphine“ – Bewegen und Malen zu Musik; „Der, Die, Das und Kunterbunt“ – Performance mit Farben und Klängen; „Unter Wasser“-Gedichte – Bewegungen, Bilder und Musik zu Gedichten entwickeln; Wassermusik – Klingender Exkurs in Küche und Bad; „Die Tümpelhexe vom Wilschenbruch“ – Ein Kinderbuch verklanglichen und als E-Book präsentieren; Ein Rundgang durch Atlantis – „Unterwasser-Musik“ aktiv hören; „Freude, schöner Götterfunken“ mit neuer Begleitung; „Ist das eine Hitze“ – Sommerlied; Kunterbuntes Musikhören; Eine digitale Pinnwand zum gemeinsamen Arbeiten.
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Dirigentendiplom
Musikunterricht in Zeiten von Corona stellt viele Kolleginnen und Kollegen vor Herausforderungen. Wenn das Singen nur unter bestimmten Umständen möglich oder gar ganz verboten ist, müssen Alternativen her, die ebenso Lust auf musikalische Inhalte machen. Der Beruf des Dirigenten bietet hier einen spannenden Inhalt, welcher sogar mit Bewegung verbunden werden kann. So erhalten die Schülerinnen und Schüler die Chance, einmal in die Rolle des Dirigenten zu schlüpfen und ihr musikalisches Grundwissen zu erweitern.
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Kanon "Komm doch, Frühling"
Dieser mitreißende neue Kanon beruht auf der Harmoniefolge des berühmten "Pachelbel-Kanons". Zusammen mit eine Begleitsatz für Orff-Ensemble sowie einem Begleitsatz für drei gleiche Stimmen können Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern damit den Frühling herbeisingen.
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Musikunterricht mit Erstklässlern
Musikunterricht mit Erstklässlern
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Ohren auf: Musikinstrumente
Tauchen Sie mit Ihrer Klasse bis über beide Ohren ein in die aufregende Welt der Instrumente: Welche Instrumente gibt es? Wie sehen sie aus? Wie entstehen die Töne? Und natürlich: Wie klingen Klarinette, Geige & Co überhaupt? Mit diesem Heft nehmen Ihre Grundschulkinder die Orchesterinstrumente unter die Lupe, bauen selbst Instrumente und trainieren ihr Gehör mit hochwertigen Hörbeispielen für jedes Instrument, auditiven Übungen und dem besonderen Klassik-Hits-Hör-Quiz! Ob in der Freiarbeit, beim Stationenlernen oder einfach für Zwischendurch ? dank dreifacher Differenzierung und den Lösungen zur Selbstkontrolle können Sie eigenverantwortliches Lernen optimal unterstützen und sind gleichzeitig fachlich bestens vorbereitet. Mit Instrumentenkarten, Orchesterpuzzle oder Steckbriefen mit differenzierten Lesekarten gelingt Ihnen ein methodisch abwechslungsreicher Unterricht im Handumdrehen. Inhaltliche Schwerpunkte: 70 hochwertige Hörbeispiele, auditive Übungen und ein Hör-Quiz aus 20 Klassik-Hits; einfache und kreative DIY-Anleitungen: Flaschenorgel, Möhrenflöte, Kartongitarre u. a. m.; Laufzettel als editierbare Word-Vorlage und Hörübungen als PDF zum Download.
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Frisch geschlüpft
„Frisch geschlüpft“, das Thema des vorliegenden Heftes, nimmt den Frühling ein wenig vorweg, wenn dann wieder viele kleine Federtiere geboren werden. Deren Piepsen und andere Laute sind schon an sich Musik und haben auch Komponisten zum Vertonen angeregt. Das Krähen des Hahns und das Gackern der Hennen sind besonders lautmalerisch und sowohl in Kinderliedern wie „Der Hühnerhof“ oder „Ali Baba“ als auch Kompositionen wie „Hennen und Hähne“ vielfach aufgegriffen. Aber natürlich schlüpfen auch andere Tiere aus dem Ei und das Geburtstagsständchen zum „Drachengeburtstag“ kann von der ganzen Klasse musiziert werden. Musikalische Spiele als Auflockerung für zwischendurch hält die Rubrik „Kleines und Feines“ bereit. Dass Musikunterricht in diesen Zeiten eine Herausforderung ist, erleben Sie jeden Tag. Da ist es um so wichtiger, sich auszutauschen und auch auf Ideen von Kolleginnen und Kollegen zurückgreifen zu können – wie beispielsweise in unserem aktuellen Erfahrungsbericht geschildert –, die den eigenen Unterricht bereichern können. Auch in den Unterrichtsideen zum Thema des vorliegenden Heftes finden Sie Anregungen für die Umsetzung unter den aktuellen Bedingungen. Diese haben wir jeweils neben den Übersichtskästen zusammengefasst, einmal für den Präsenzunterricht mit Hygienekonzept und einmal für Homeschooling. Im Text sind entsprechende Anregungen dann ggf. auch farbig unterlegt. Aus dem Inhalt: Ideen für den Musikunterricht in Zeiten von Corona; Die Reise nach „Hühnerlulu“; „Ich wollt’, ich wär’ ein Huhn“, oder!?; Frisch geschlüpft und schon zum Piepen; Drachengeburtstag; Mit Ali Baba auf dem Hühnerhof;„Bilder einer Ausstellung“ im Schwarzlicht; „Singen macht glücklich“; Eierlei EggShagg.
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Komponistengeschichten lesen & Musik gestalten
Lesetraining im Musikunterricht: Das Lesen gehört zweifellos zu den Schlüsselkompetenzen, die für das Verständnis von Inhalten und Aufgaben in allen Fächern essentiell sind. Warum also nicht auch im Musikunterricht Fachinhalte vermitteln und gleichzeitig das sinnentnehmende Lesen trainieren? Dieser Band zeigt Ihnen, wie es geht. Anekdoten zu berühmten Komponist*innen: Sie erhalten 12 kurzweilige und spannende Geschichten zu berühmten Komponist*innen, die Ihnen dabei helfen, den Schüler*innen sowohl ihr Leben als auch ihr Werk näherzubringen. Für eine gelungene Differenzierung im Musikunterricht bietet Ihnen der Band alle Geschichten in zwei Schwierigkeitsstufen. Kreativ-entdeckendes Lernen im Musikunterricht: Neben Textverständnisaufgaben zu allen Texten gibt es als besonderes Highlight zu jeder Anekdote eine Kreativaufgabe, welche die Schüler*innen zu einer tieferen Auseinandersetzung mit dem Thema anregt. Auf diese Weise haben die Jugendlichen die Gelegenheit, ihre Leseeindrücke in künstlerischen Ausdrucksformen umzusetzen. Die Themen: Sergei Pokofjew | Clara Schumann | Ludwig van Beethoven | Hans Zimmer | Rolf Zuckowski | Johann Sebastian Bach | Joseph Haydn | Wolfgang Amadeus Mozart | Antonio Vivaldi | Peter Maffay |Paul McCartney | Pink. Der Band enthält: 12 Anekdoten zu berühmten Komponisten in zwei Differenzierungsstufen | passende zweifach differenzierte Textverständnisaufgaben | jeweils eine passende Gestaltungsaufgabe zur kreativ-entdeckenden Auseinandersetzung mit dem Thema | alle benötigten Informationen zu Biografie und Werk der Person sowie zur unterrichtspraktischen Durchführung. Inhaltliche Schwerpunkte: Differenzierung | Problemorientierung | entdeckendes Lernen | Handlungsorientierung | Kompetenzorientierung | Unterrichtseinstieg | Referendar | Vertretungsstunden
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Dem Winter mit einem Kanon die Strenge nehmen
Nur der Weihnachtsmann hat einen langen weißen Bart? Nein, auch Väterchen Frost trägt einen. Ziehen Sie sich Ihre Handschuhe an und nehmen Sie die Kinder mithilfe eines Kanons mit auf eine aufregende Reise in die slawische Mythologie.
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Songwriting
Mithilfe von vier Erklärvideos und zugehörigem Arbeitsmaterial erkunden Ihre Schülerinnen und Schüler wesentliche musiktheoretische Grundlagen des Songwritings und wenden diese praxisnah an. Anhand von aktuellen und erfolgreichen Popsongs lernen sie den formalen Aufbau eines Popsongs kennen, setzen sich mit Kadenzen und der Stufentheorie auseinander, entwikeln eigene Begleitakkorde, komponieren einen eigenen Songtext und eine Melodie sowie dazugehörige Begleitpattern. Durch die Erklärvideos werden alle wesentlichen Inhalte anhand der bekannten Popsongs vorbereitend vermittelt, sodass der Schwerpunkt auf der Komposition des eigenen Popsongs liegt.
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Musik an Stationen Spezial: Noten
Noten im Musikunterricht kennenlernen Noten sind ein wichtiger Bestandteil des Musikunterrichts. Zu den Kernkompetenzen des Musikunterrichts in der Grundschule gehört es, dass sich die Kinder mit Tonlängen, Pausen, Tonhöhen und Takten vertraut machen. Dabei hilft der vorliegende Band. Musizieren nach Noten: Sie erhalten ein Stationentraining zum Thema Noten, mit Hilfe dessen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler zum selbstständigen Arbeiten anleiten. Sie musizieren, hören Hörbeispiele, lösen abwechslungsreiche Aufgaben und haben dabei auch noch eine Menge Spaß an der Musik! Gemeinsam lernen im Musikunterricht: Eine Besonderheit des Stationentrainings ist seine gute Eignung zur Differenzierung. Da die Kinder in ihrem eigenen Tempo arbeiten, sind unterschiedliche Leistungsniveaus innerhalb der Klasse überhaupt nicht relevant. Alle Kinder können gemeinsam am selben Thema arbeiten.
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Winterzauber
Unabhängig von der Wetterlage können Sie mit diesem Heft den Winter mit all seinen Facetten ins Klassenzimmer oder in den Musikraum und auf die Bühne holen. Dabei haben wir Varianten vorgesehen, die es Ihnen und Ihren Schülerinnen und Schülern ermöglichen, auf die aktuelle Wettersituation zu reagieren. Denn Vorzeigeseiten hat der Winter immer, sei es mit oder ohne Schnee! Die musikalischen Schwerpunkte unserer Bausteine sind unterschiedlich – so entsteht ein abwechslungsreiches Programm: Ein pfiffiges Sprechstück mit diversen Begleitformen eröffnet die Aufführung, ein schwungvolles Lied lässt sie ausklingen, und dazwischen präsentieren die Kinder ihre selbst geschriebenen und klanglich untermalten Wintergedichte. Damit Sie die Bühnenbausteine je nach Rahmenbedingungen flexibel einsetzen können, bieten wir Ihnen verschiedene Anregungen, wie sich die musikalischen Aktivitäten flexibel umsetzen lassen.
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Ein Fest am Hof
Wer hat sich als Kind nicht gewünscht, einmal Prinzessin oder Ritter zu sein? Im Heft „Ein Fest am Hof“ werden solche Wünsche aufgegriffen, z.B. beim Besuch des „Zauberhaften Schlosses“, im Tagtraum von einer Ritterburg an einem „Ruhigen Nachmittag“ oder beim Tanzen und Musizieren von „Rondeau e Saltarello“ zu Musik der Renaissance. Tänze, z.B. die Branles, sind von besonderem Reiz und können je nach Bedingungen vor Ort mit oder ohne Text erarbeitet und mit oder ohne Handfassung umgesetzt werden. Orlando di Lassos musikalisches Spiel mit dem Echo lässt sich in der Klasse quasi szenisch erarbeiten, wird aber auch für Einzel- und Partnerarbeit angeboten. Und dass nicht nur Menschen auf Reisen gehen, sondern auch Melodien schon in der Renaissance durch Europa „reisten“ und dabei in unterschiedlichem Gewand an verschiedenen Orten auftraten, wird im Beitrag „Eine Melodie geht auf Reisen“ anschaulich gezeigt. Aus dem Inhalt: Ein Fest am Hof: Eine Reise in die Renaissance und ihre Bezüge zu unserer Lebenswelt; „Das zauberhafte Schloss“ – ein Lied zum Bewegen, Tanzen und Singen; Rondeau e Saltarello – Musizieren und Tanzen wie vor 500 Jahren; Eine Melodie geht auf Reisen – verschiedene Fassungen einer historischen Melodie kennenlernen; Tänze der Renaissance: Von Waschfrauen und Pferden – und ihren Tänzen, den Branles; Hall und Widerhall – ein Madrigal von Orlando di Lasso kennenlernen und singen; „Ein ruhiger Nachmittag“ – ein Lied im 6/8-Takt zum Singen und Musizieren; „Hoch“ – ein Motivationssong für Durststrecken; „Mondscheinsonate“ – Malen, Schreiben und Träumen zur Musik von Ludwig van Beethoven; Wenn Engel fliegen – ein weihnachtliches Lied zum Singen und Mitspielen.
Gesamtwerk
Let's shake it
Einfachste Instrumente ermöglichen oft unmittelbar Musizierfreude. So ist es auch bei Schüttelinstrumenten. Was aber tun, wenn in der Schule nur wenige Instrumente vorhanden sind und sich deshalb nicht alle Kinder aktiv beteiligen können? Die Lösung liefert diese Unterrichtseinheit: Die Kinder lernen nicht nur Schüttelinstrumente auf der ganzen Welt kennen, sondern bauen auch selbst welche und experimentieren mit unterschiedlichen Füllungen. So wird der Musikunterricht für alle zum Erlebnis. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
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Herbstzeit – Wir singen und gestalten ein Herbstlied
Sowohl herbstlich als auch musikalisch geht es zu in diesem Beitrag, in dem Sie mit Ihrer Klasse das Lied „Herbstzeit“ singen und musikalisch gestalten können. Das Lied stimmt die Kinder durch seinen einfühlsamen Text auf die Herbstzeit ein und ist musikalisch ganz bewusst so konzipiert, dass Sie mit den Kindern elementare musikalische Erfahrungen machen können. Es werden Rhythmusbausteine im Dreivierteltakt angeboten, mit deren Hilfe Sie diese Taktart einführen können, in der das Lied auch geschrieben ist. Außerdem eignet sich das Lied in besonderer Weise zur Einführung einfacher Begleitungen etwa mit Stabspielen, da es durchweg in F-Dur gehalten ist. In den Materialien finden Sie kleine Aufgaben und Gestaltungshinweise passend zu dem Lied.
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Freie Improvisation
Wecken Sie mit dieser Einheit die Kreativität Ihrer Schülerinnen und Schüler! Die hier zusammengestellten Anlässe zum Improvisieren eröffnen ihnen vielfältige Zugänge zu grundlegenden musikalischen Erfahrungen. Zeitverläufe und Klangmaterialien erkunden sie dabei ebenso eigenständig wie das Spiel mit Klangfarbe, Dynamik und Raum. Die Reihe umfasst Aufgabenstellungen, die, meist mithilfe von Musik-Apps, sowohl in Gruppen- als auch in Einzelarbeit umgesetzt werden können - auch im Fernlernunterricht!
Gesamtwerk
Mozart, Jackson und andere "Wunderkinder" in der Musik
Wolfgang Amadeus Mozart und Michael Jackson in einer Unterrichtseinheit? Welch kühnes Vorhaben! Aber wenn man einige Konventionen der sogenannten E-Musik außen vor lässt, lassen sich durchaus Parallelen feststellen. Letztendlich waren sie beide "Wunderkinder", wenn auch zu gänzlich anderen Zeiten und in verschiedenen Musikepochen, aber mit einem ähnlichen Werdegang. Und auch heute gibt es Kinder, die durch ihre musikalischen Fähigkeiten in Klassik, Pop und Jazz begeistern. Auf diese wird zum Schluss der Einheit eingegangen.
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