Unterrichtsmaterialien Musiktheorie: Ganze Werke Seite 2/14
348 MaterialienIn über 348 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Musik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Musik
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Gesamtwerk
"Hejo, spann den Wagen an!"
Ein beliebter Klassiker unter den jahreszeitlichen Liedern im Herbst ist der Kanon "Hejo, spann den Wagen an". Der Beitrag bietet über den systematischen Aufbau des Kanons hinaus abwechslungsreiche Begleitmotive und eine Bodypercussion sowie ein Erklärvideo mit Hintergrundwissen über die Getreideernte früher und heute, sodass die Kinder auch nachvollziehen können, warum die "gold’nen Garben" so schnell geholt werden müssen.
Gesamtwerk
Lady Gaga: "Lovedrug"
Musizieren Sie, gemeinsam mit ihrer Klasse, Neigungsgruppe oder ihrem Kurs den eingängigen Pop-Song "Lovedrug" von Lady Gaga (2025). Anhand weiterer angebotener Materialien lassen sich auch die wechselnden Bühnenrollen der Künstlerin sowie popkulturelle und gesellschaftliche Kontexte ihrer Veröffentlichungen thematisieren.
Gesamtwerk
Töne sind bunt! Mit den Mompitzen die Noten lernen
Mit bunten Tönen durch Zoo und Zauberwald - Mit diesen mompitzigen Unterrichtsideen lernen Ihre Grundschulkinder spielerisch die Noten kennen! Sie suchen kreative Ideen für Ihren Musikunterricht, die für fachfremd Unterrichtende aber auch für erfahrene Lehrkräfte geeignet sind? Sie möchten Kinder für das Musizieren begeistern und ihnen das Notenlesen auf spielerische Weise vermitteln? Mit dem Konzept der bunten Töne und den wilden Mompitzen gelingt Ihnen das ohne Mühe! Mithilfe von fünf Stundenbildern und einem abschließenden Lied mit Instrumentalbegleitung entdecken die Kinder Stück für Stück ganz praktisch die Welt der Noten. Über eine Verklanglichung sowie grafische Notation erhalten sie einen ersten Zugang zur Funktion der Notenschrift. Rhythmussprache sowie das Verknüpfen der Tonhöhen mit Bildern und Farben machen das abstrakte Thema lebendig und verständlich. Die Unterrichtsideen sind in mompitzige Rahmengeschichten eingebettet. Spiele, Übungen und farbige Arbeitsblätter vertiefen die Themenbereiche nach Bedarf flexibel. Abgerundet wird das Material durch Tafelkarten,die die anschauliche Herangehensweise unterstützen.
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Gesamtwerk
Tasteninstrumente - Mit allen Sinnen: Das Klavier
Entdecke die faszinierende Welt des Klaviers mit diesem abwechslungsreichen Arbeitsblättern! Die Schüler*innen lernen, das Klavier mit allen Sinnen zu erfassen. Sie erleben, wie Klang, Form und Material miteinander verbunden sind. Das Material fördert die Kreativität und das Verständnis für Musik auf spielerische Weise.
Gesamtwerk
Streichinstrumente - Mit allen Sinnen - Die Violine
Entdecke die faszinierende Welt der Violine mit diesem abwechslungsreichen Arbeitsblättern! Die Schüler*innen lernen, die Violine mit allen Sinnen zu erfassen. Sie erleben, wie Klang, Form und Material miteinander verbunden sind. Das Material fördert die Kreativität und das Verständnis für Musik auf spielerische Weise.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Tasteninstrumente - Leg an!
Dieses Material hilft deinen Schülerinnen und Schülern, die Grundlagen der Tasteninstrumente spielerisch zu erlernen.
Gesamtwerk
Tasteninstrumente - Das Klavier in unterschiedlichen Musikstilen
Das Klavier ist eines der faszinierendsten Instrumente der Musikgeschichte – von Klassik über Jazz bis hin zu moderner Popmusik. Doch wie verändert sich sein Klang je nach Musikstil? Mit diesem Arbeitsblatt lernen deine Schüler*innen spielerisch die stilistischen Merkmale des Klaviers in verschiedenen Genres kennen.
Gesamtwerk
Wundertüte
Diese Ausgabe „Wundertüte“ bietet Ihnen Anregungen, die im Musikunterricht ebenso wie zwischendurch im Schulalltag zum Klingen gebracht werden können. Sie enthält viele Ideen, die aus kleinen Elementen entstehen und sich in vielfacher Form variieren, ergänzen und flexibel einsetzen lassen. In dieser Ausgabe von GRUNDSCHULE MUSIK EXTRA stehen musikalische Aktivitäten für den Musikunterricht und Zwischendurch im Zentrum: Singen, sprechen, mit Bodypercussion und Instrumenten rhythmisch musizieren und mit Zeitungen experimentieren. „Bausteine“ steht auf der Titelseite dieser Ausgabe dort, wo bisher „Auftritt!“ zu lesen war. Damit bringen wir eine neue inhaltliche Ausrichtung der Extra-Reihe zum Ausdruck. In diesem und in den folgenden Ausgaben bieten wir Ihnen Anregungen, die Sie im Musikunterricht ebenso wie zwischendurch im Schulalltag mit Ihren Schülerinnen und Schülern zum Klingen bringen können. Aus dem Inhalt: Das wird ein Hit! Ein Sprechstück mit vielen Mitmach-Möglichkeiten; Mehr als Lesestoff! Mit Zeitungen Musik erfinden; Hin und her, kreuz und quer - Ein Lied mit Bewegungsvarianten; Ein Spiel mit Pausen; Vom Grundschlag zu Rhythmus-Reihen. In Baustein 1 „Das wird ein Hit!“ steht ein Sprechstück mit vielen Mitmachmöglichkeiten im Fokus. Vielfältige Ideen zum Mitmachen fordern dazu auf, dieses Rhythmusstück in ganz unterschiedlicher Weise zum Klingen zu bringen und zu gestalten. Anregungen dazu bietet der gesprochene Text, und für weitere Ideen sorgt der Inhalt einer Wundertüte. Baustein 2 „Mehr als Lesestoff“ gibt Anregungen, mit Zeitungspapier Musik zu erfinden. Zeitungen kann man lesen, knüllen, reißen, falten, zusammenrollen, schütteln, werfen, schwingen … Und beim genauen Hinhören stellen die Kinder fest: Dabei entstehen sehr unterschiedliche Geräusche. Das Lied „Hin und Her“ mit Bewegungsvarianten findet sich in Baustein 3. Text und Musik fordern dazu auf, sich mit verschiedenen Materialien zu bewegen und unterschiedliche Körperteile in Bewegung zu bringen. Dabei entwickeln die Kinder eigene Ideen für neue Strophen und begleiten den Gesang mit Bodypercussion und Orff-Instrumenten. „Ein Spiel mit Pausen“ (Baustein 4) ist ein abwechslungsreiches Spiel, das die Entwicklung rhythmischer Fähigkeiten fördert, in vielen Varianten durchgeführt werden kann und immer wieder für gute Laune sorgt. Es macht das Phänomen der Pause in der Musik erfahrbar und eignet sich als Muntermacher, wenn im Laufe eines Schultags Abwechslung guttut.
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Sommerzeit
Die warme Jahreszeit bringt Leichtigkeit, Bewegung und angenehme bis heiße Temperaturen in den Schulalltag. Was liegt näher, als diese Stimmung im Musikunterricht aufzugreifen und musikalisch zu gestalten? Diese Ausgabe von Grundschule Musik lädt Sie ein, den Sommer musikalisch zu feiern: mit spritzigen Liedern, bewegten Aktionen, kreativen Liedbegleitungen und einer Portion Bewegung, die für gute Laune sorgt – bis zur letzten Schulstunde. Und das Beste: Mit einem Popsong im Gepäck, der sogar Tanzmuffel ins Schwitzen bringt … Singen, bewegen, gestalten – der Sommer klingt bunt. Ob Reggae-Rhythmen im „Call and Response“-Spiel, ein Klangspaziergang im „Sommer“ von Vivaldi oder Musikaktionen mit der Fliegenklatsche – diese Ausgabe bietet vielseitige Impulse, um die warme Jahreszeit klangvoll zu gestalten. Die Kinder erleben historische Sommerlieder neu, verwandeln Meisterwerke von Mozart und Beethoven in eigene Songs und begleiten ein Lied über Glücksmomente mit dem Stabspiel. Für alle, die den Unterricht in Bewegung bringen wollen, sorgt die flexible Choreografie zum Hit „Shivers“ von Ed Sheeran – inklusive Videotutorial für eine einfache Umsetzung. Ihre Vorteile auf einen Blick: Lieder mit kreativen Ideen für bewegten Musikunterricht im Sommer; Differenzierte Angebote für heterogene Lerngruppen; Vielfältige Materialien zum Singen, Spielen und Tanzen; Videotutorial zur Choreografie des Popsongs „Shivers“; Sommerliche Abwechslung für den Musikunterricht; Erleben Sie, wie Ihre Schüler:innen mit Begeisterung Musik gestalten – sei es beim Rap über die Ferien, beim „Strandspaziergang im Groove“ oder beim Umdeuten klassischer Werke. Sie fördern musikalische Kompetenzen, stärken das Gemeinschaftsgefühl und sorgen für eine entspannte, kreative Atmosphäre im Unterricht. Mit dieser Ausgabe bringen Sie nicht nur Klang, sondern auch Leichtigkeit und Lebensfreude in die letzte Etappe vor den Ferien. Inhalt: Reggae-Rhythmus trifft Kugel Eis: Call & Response spielerisch erleben und mitgestalten; Sommer, Sonne – wunderbar! Ein Rap als Ausblick auf die Ferien; Sommerwetter mit Adagio und Presto: Wie Vivaldis „Sommer“ Klangbilder von Hitze, Angst und Sturm malt; Fliegen fangen im Musikunterricht: Eine sommerliche Idee mit dem Material Fliegenklatsche; Wenn Mozart die Badehose einpackt und Beethoven in der Natur badet: Bekannte Meisterwerke als Grundlage für eigene Songs; Strandspaziergang im Groove: Musik, Bewegung und Sprache kreativ verknüpfen; Sommer in alten Zeiten: Kinder entdecken ein historisches Lied neu und begleiten es; Glück gehabt: Ein Lied über kleine Glücksmomente mit Stabspielbegleitung; Besondere Anlässe: Du bist grandios! Eine Lobeshymne an die allerbesten Lehrkräfte; Hitverdächtig: „Shivers“ in Bewegung bringen: Eine flexible Choreografie für den Poptanz in der Grundschule; Vom Bilderbuch bis zum Unterrichtsplan – Musikliteratur für die Grundschule.
Gesamtwerk
Ostereiersuche mit Musik
Im Frühling freuen sich nicht nur Erwachsene über die erblühende Natur. Besonders der traditionelle Besuch des Osterhasen wird von Kindern mit Spannung erwartet. Es liegt nahe, diese Vorfreude mit der Stimme auszudrücken. Die Stimmbildungsgeschichte zum Lied fördert durch Ausprobieren verschiedener Stimmklänge und experimenteller Töne die Stimm- und Singentwicklung Ihrer Schülerinnen und Schüler und beim Singen des Lieds genießen Sie gemeinsam mit Ihrer Klasse die Frühlingsstimmung.
Gesamtwerk
Nikolai Rimski-Korsakows "Hummelflug"
In dieser Unterrichtseinheit nehmen Ihre Schülerinnen und Schüler den „Hummelflug“ von Nikolai Rimski-Korsakow mehrkanalig unter die Lupe. Das Musikstück aus der Oper "Das Märchen vom Zaren Saltan" vertont sehr eindrucksvoll die Fluggeräusche einer Hummel. Anhand von Höraufgaben, Rätselfragen und Stimmbildungsübungen lernen die Kinder das Stück und den Komponisten kennen. Sie vertonen eine Klanggeschichte und singen den Song "Kleine Hummel Summel-Brumm". Und spätestens beim Zeitlupen-Turbo-Tanz kommt die Klasse in Bewegung.
Gesamtwerk
Heldenhaft
Manchmal sind es kleine Gesten, die den Alltag erhellen. Aber oft wachsen Kinder über sich hinaus und zeigen, was in ihnen steckt. Mit dieser Ausgabe bekommen Sie das passende Material an die Hand, um Musikunterricht und kleine Heldentaten sicht- und hörbar miteinander zu verbinden. Freuen Sie sich auf inspirierende Lieder und Unterrichtsentwürfe, welche die Kinder motivieren und begeistern werden. Was erwartet Sie in dieser Ausgabe? „Heldenhaft“ bietet Ihnen praxisnahe Unterrichtsideen für den Musikunterricht. Von mitreißenden Liedern über Szenenarbeit bis hin zu praktischen Instrumentalspiel und -einführung: Hier ist für jede Klasse und jeden Anlass etwas dabei. Lassen Sie Ihre Schüler:innen ihren eigenen Superheldensoundtrack komponieren, lernen Sie einfühlsame und mutmachende Lieder kennen und entdecken Sie, wie Gitarre und E-Bass auch in der Grundschule eingesetzt und für Begeisterung sorgen können. Frühlingslieder, aktuelle Hits und Lieder für Zirkus- oder das Leseprojekt BiSS-Transfer sind ebenso Inhalt dieser Ausgabe.
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Major Tom ("Völlig losgelöst")
Erarbeiten Sie mit Ihrer Lerngruppe den Song "Major Tom (völlig losgelöst)", der während der Fußballeuropameisterschaft 2024 ein Comeback als Torhymne der deutschen Fußball-Nationalmannschaft erlebte. Thematisieren Sie Hintergründe des Stücks und lassen sie Ihre Schülerinnen und Schüler auch das Musikvideo des Songs näher untersuchen.
Gesamtwerk
Friedenslieder und -klanggeschichten
Frieden wünschen sich alle, aber was kann ein einzelnes Kind dazu beitragen? In dieser Unterrichtseinheit singt, tanzt und musiziert Ihre Klasse zu Friedensliedern und erlebt bei einer Klanggeschichte, dass Frieden schon im Kleinen beginnt, nämlich da, wo Verständnis und Hilfsbereitschaft wichtiger sind, als auf sein Recht zu beharren. Die Lieder eignen sich auch dazu, eine Aufführung in der Adventszeit zu bereichern.
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Samba lelé
Nicht nur in Deutschland wird Karneval gefeiert, auch in anderen Ländern wird ausgelassen gefeiert. Setzen Sie sich mit Ihrer Klasse ins Flugzeug und reisen Sie in eine der Hochburgen des Karnevals: Rio de Janeiro. Dabei lernen die Kinder das Land von seiner musikalischen Seite kennen und das bedeutet Samba! Sie stürzen sich in das bunte Treiben im "Sambódromo" und trommeln und feiern mit den besten Sambaschulen Brasiliens.
Gesamtwerk
"Die schöne Müllerin" von Franz Schubert und Wilhelm Müller
"Ist das denn meine Straße? O Bächlein, sprich, wohin?", fragt der wandernde Müllerbursche auf der Suche nach einer Arbeitsstelle und der Liebe. Seine Geschichte wird als Gedichtzyklus erzählt, Schubert komponierte daraus 20 Lieder. Das Thema der "schönen Müllerin" bleibt immer aktuell: gescheiterte Liebe und Verzweiflung. In dieser Unterrichtseinheit werden Kunstliedanalysen geübt und durchgeführt mit dem Ziel, Klausuraufgaben erfolgreich zu bewältigen. Methodisch vielfältig werden Aspekte des Wort-Ton-Verhältnisses untersucht, dargestellt und interpretiert.
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Musikalische Wichteltür
Ein Wichtel klopft an Ihre Klassenzimmertür – und bringt jede Menge musikalische Überraschungen für die Adventszeit mit. Diese Ausgabe begleitet Sie dabei, wie Sie den alten Brauch der Wichteltür aus Skandinavien ganz einfach in Ihren Musikunterricht integrieren können. Mit den vielen kleinen und auch größeren musikalischen Ideen und Materialien gestalten Sie eine besondere Atmosphäre in die Adventszeit – jeden Tag klingt es ein bisschen mehr. Hinter jedem der zwölf Beiträge steckt eine musikalische Idee, die von kurzen musikalischen Aktionen bis hin zu stundenfüllenden Einheiten reicht. Jede Überraschung führt die Kinder an neue musikalische Erlebnisse heran – ob das Malen zur „Großen Wanderung kleiner Wichtel“, das Erfinden einer Türklingelmelodie oder das gemeinsame Singen des Weihnachtsliedes „Weihnachtslichter“. Die Kinder tauchen in winterliche Klangwelten ein und entdecken den Zauber der Adventszeit auf spielerische Weise. Spielerisch und kindgerecht: viele neue Ideen für den weihnachtlichen Musikunterricht hinter der Wichteltür; Einfache Umsetzung für kurze Einheiten oder stundenfüllende Projekte; Mit bekannten und neuen Liedern die musikalische Vorweihnachtszeit bereichern; Aktivierende Elemente fördern Kreativität und Gruppengefühl. Neben kürzeren Bausteinen bietet die Ausgabe drei ausgearbeitete Unterrichtsideen, die mehrere Stunden füllen können. Ob tanzend zur „Hawaiinacht“, im Rhythmus des Weihnachtskanons „In stiller Nacht“ oder mit einem festlichen Kerzentanz zu „Lulajże Jezuniu“, der auch selbst von den Kindern mit Instrumenten begleitet werden kann – hier kommen Musik und Bewegung harmonisch zusammen. Starten Sie mit Ihrer Klasse in eine Adventszeit mit schönen Liedern, Tänzen, Bewegungs- und Spielaktionen, Klanggeschichten und kleinen magischen Momenten. Inhalt: Ein Wichtel zieht ein: Die Wichteltür im Musikunterricht; „Am Wichtelhaus“: Ein Rhythmical begleitet uns durch die Adventszeit; Weihnachtsabend bei den schwedischen Wichteln: Das Lied „Tomtarnas Julnatt“ bringt nordische Weihnachtsstimmung ins Klassenzimmer; „Weihnachtslichter“: Ein Lied für eine lichtvolle Weihnachtsstimmung; Es klingelt an der Wichteltür: Klingeltöne und Klingelmelodien für die Wichteltür gestalten; Große Wanderung kleiner Wichtel: Malen und Bewegen zu Musikim Anfangsunterricht; Die Reise einer Schneeflocke: Eine winterliche Bewegungsstunde für zwischendurch; Quirlige Trolle: Aktives Musikhören zum Stück „Trolltog“; Hawaiinachtlich tanzen: Von der Tanzgeschichte zur Choreografie „Mele Kalikimaka“; „In stiller Nacht“: Wir singen und musizieren einen winterlichen Weihnachtskanon; „Der Weihnachtsmann hat einen Hexenschuss“: Ein bewegtes Weihnachtslied im Dreivierteltakt; Das Wettermännchen im Dezember: Musikalische Inszenierung eines Gedichtausschnitts im Dezember; Das Polnische Weihnachtslied „Lulajże Jezuniu“: Ein Kerzentanz mit Instrumentalbegleitung für eine stimmungsvolle Weihnachtsfeier.
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Bumm! Klack! Tsch! – Rhythmus kreativ!
Dieses Handbuch für einen rhythmisch-musikalischen Unterricht enthält unzählige Methoden, Spiele und Übungen à la Stomp, um die Schüler und Schülerinnen zum kreativen Umgang mit Rhythmen herauszufordern und das Rhythmusgefühl zu schulen. Ein zeitgemäßer und kreativer Musikunterricht gelingt mit diesen Unterrichtsmaterialien ebenso wie ein Workshop zur Hörschulung oder ein peppiger Stundeneinstieg. Die „Spiel-mit-Sätze“ sind dank der Didaktik-Tipps sofort einsetzbar. Die Kinder und Jugendlichen erzeugen mit Besen „Fege-Sounds“ oder spüren mit Eimer-Trommeln Latin-Rhythmen auf. Mit dem eigenen Körper, Percussioninstrumenten und Alltagsgegenständen sorgen sie für den richtigen Groove! So werden sie Profis für rhythmische Kommunikation und verbessern ihre Körperwahrnehmung, Improvisationsfähigkeit, Motorik etc. Zusätzlich führt das Ensemblespiel zur Teamstärkung. Das Buch enthält zahlreiche Videoclips per QR-Code zum Anschauen und Nachmachen. So können Sie die Übungen auch visuell erleben und besser verstehen. Auch für den inklusiven Unterricht geeignet.
Gesamtwerk
30 Stimmbildungsgeschichten zum Nach- und Mitmachen
Im Zoo, "Auf Schatzsuche" oder auch "Frohe Weihnachten!": Die 30 aktivierenden Mitmach-Geschichten zur Schulung und Entspannung des Sprechapparats stammen mitten aus der Lebenswelt der Kinder. Spielerisch verbessern sie Atmung, Aussprache und Sprachrhythmus und sind dabei vielfältig einsetzbar - für Grundschullehrer und Chorleiter - sowohl im Unterricht, in der Musikschule und im Kinderchor. Nach einem kurzen Theorieteil mit allen wichtigen Grundlagen-Infos zur Stimmbildung folgen leicht verständliche Hinweise zum optimalen Einsatz der Übungen. Die Gliederung in Atemübungen, Sprechübungen, Rhythmusübungen und Stimmübungen erleichtert die Einordnung und Auswahl. Der Praxisteil liefert schließlich 30 abwechslungsreiche Geschichten zu verschiedenen Sachthemen - für eine spannende und spielerische Stimmbildung für wirklich jeden Kind!
Gesamtwerk
Gut und Böse
Kann man immer lieb sein? Sind Held und Schurk im Klassenzimmer willkommen? Mit dieser Ausgabe tauchen Ihre Schülerinnen und Schüler in die Welt der Gegensätze ein. Lieder gegen Monster, Märchen in Bewegung und berühmte Musikstücke helfen, das Thema „Gut und Böse“ kindgerecht im Musikunterricht zu gestalten. Lassen Sie sich überraschen, wie Ihre Klasse mit fiesen Wörtern und rockigen Beats mutig wird. Diese Ausgabe bietet Ihnen eine Vielzahl von Materialien und Ideen für den Musikunterricht in der Grundschule, um Gegensätze in der Musik zu bemerken und zu gestalten sowie das Thema Moral und Gerechtigkeit zu thematisieren. Besonders die tänzerische Gestaltung des Märchens „Die Bienenkönigin“ und die Neuvertonung von Mussorgskis Werk „Eine Nacht auf dem kahlen Berge“ bieten spannende Unterrichtserlebnisse. Das erwartet Sie in diesem Heft: Lieder und Tänze zu „Gut“ und „Böse“": Vertreiben Sie Monster mit dem „Monstervertreibungslied“ (Klasse 1-4) Gestalten Sie das Märchen „Die Bienenkönigin“ tänzerisch und lassen Sie die Kinder in die Rollen der Figuren schlüpfen (Klasse 0-5). Klangimprovisationen: Lassen Sie die Kinder Gegensätze hörbar machen und erschaffen Sie Klangbilder zu „Gut“ und „Böse“. Mussorgskis „Eine Nacht auf dem kahlen Berge“ neu vertont: Mit diesem Projekt begeben sich die Kinder auf eine Klangexpedition in die Welt der Gegensätze. „Herbst ist für mich, wenn ...“: Gestalten Sie mit den Schülern eine Klangimprovisation zum Thema Herbst. Üben Sie „Ave Maria“ und entwickeln Sie Klangfarbe und Atmung beim Singen (Klasse 3-6) Entdecken Sie Rhythmusgefühl am Schlagzeug mit einfachen Übungen am (Stuhlschlagzeug) (Klasse 2-6). Im Artikel „Magische Lieder gegen Monster“ (Klasse 1-4) entdecken Sie, wie rockige Beats und fiese Wörter alle Ungeheuer vertreiben. Für die jüngeren Klassen (0-5) bietet „Die Bienenkönigin“ eine Tanzgestaltung nach dem bekannten Märchen der Brüder Grimm. „Gegensätze mit Musik erschaffen“ (Klasse 2-4) zeigt, wie klangvolle und bewegte Bilder Gegensätze sichtbar und hörbar machen. Zudem finden Sie eine spannende Klangimprovisation für den Herbst, die Ihre Schüler kreativ herausfordert. Lassen Sie sich von „Nachts auf dem kahlen Berge“ (Klasse 2-6) inspirieren und begeben Sie sich mit Ihrer Klasse auf eine Klangexpedition, die aber ganz frei und neu gestaltet wird. Auch das gemeinsame Singen und Reflektieren über „Immer lieb sein“ (Klasse 2-4) bringt Ihre Schüler dazu, über das Wesen des Guten und Bösen nachzudenken. Dieses Lied können die Kinder selbst mit Boomwhackers und Stabspielen begleiten. Ihre Vorteile auf einen Blick: Entwickeln Sie Ihre musikpädagogischen Kompetenzen mit innovativen Unterrichtsideen weiter. Profitieren Sie von praxiserprobten Materialien für einen abwechslungsreichen Musikunterricht. Sparen Sie Zeit bei der Unterrichtsvorbereitung mit fertig ausgearbeiteten Konzepten. Erleben Sie begeisterte und motivierte Schüler, die sich aktiv und kreativ einbringen. In diesem Heft für Abonnenten enthalten: Das Workshopheft Nr. 20: Rhythmus lernen mit Kindern: Rhythmus hat eine besondere Wirkung auf Kinder: Er ordnet, strukturiert und fördert eine Vielzahl von Fähigkeiten. Mit unserem Workshopheft „Rhythmus lernen mit Kindern“ entdecken Sie, wie Sie Rhythmus auf spielerische und effektive Weise in Ihren Unterricht integrieren können. Nutzen und Inhalt des Workshophefts: Das Workshopheft vermittelt, wie man in das Thema Rhythmuslernen mit Kindern mit einfachen Übungen einsteigen kann. Sie bauen Ihre eigenen musikpädagogischen Kompetenzen Schritt für Schritt auf und schulen das Rhythmuslernen der Kinder nachhaltig. Rhythmus Kindern hilft, sich an neue Strukturen zu gewöhnen und ihre individuelle Rolle in der Gruppe zu finden. Es geht um den Wechsel und die Wiederholung, die Vertrauen schaffen, Flexibilität trainieren und die Konzentrationsfähigkeit steigern. Die Arbeit mit Rhythmus hat viele positive Effekte: Sie fördert Gemeinschaft und Kommunikation, verbessert motorische und kognitive Fähigkeiten und stärkt das Selbstvertrauen. Vielfältige Übungen und Methoden: Im Workshopheft finden Sie eine Fülle an Übungen und Methoden, um den Rhythmus lebendig zu vermitteln. Beginnen Sie mit der „Rhythmischen Muckibude“ – einfachen Warm-ups, die die Kinder in Bewegung bringen. „Goldene Methoden“ und „Goldene Rhythmen“ zeigen Ihnen, wie Sie musikalische Übungen stressfrei anleiten und Rhythmusspiele für einen guten Flow einsetzen können. Entdecken Sie das Sprechen ohne Worte mit „Start und Schluss“, dirigieren Sie Ihre Gruppe mit der „Magischen Fernbedienung“ und nutzen Sie „Breaks, Call und Response“ für ein dynamisches rhythmisches Arrangement. Der Trommelkreis „Herzschlag von Mutter Erde“ und das Lied „Joanna and Rhody“ bieten weitere spannende Möglichkeiten, Rhythmen in Geschichten einzubinden und den Musikunterricht abwechslungsreich zu gestalten. Vorteile auf einen Blick: Förderung von Gemeinschaft und sozialen Kompetenzen; Verbesserung motorischer und kognitiver Fähigkeiten; Entwicklung von Musikalität und Rhythmusgefühl; Aktivierung sprachlicher Kompetenzen durch Gesänge und Sprachspiele; Steigerung des Selbstvertrauens und des Selbstbewusstseins durch Erfolgserlebnisse.
Gesamtwerk
Stationenlernen Musik 9./10. Klasse
So gelingt eigenverantwortliches Lernen in Ihrem Musikunterricht in der 9. und 10. Klasse! Differenziert unterrichten und eigenverantwortlich lernen im Musikunterricht der 9. und 10. Klasse! Wie können Sie Ihre Schülerinnen und Schüler für das Fach Musik begeistern und Inhalte des Unterrichts nicht nur rein kognitiv vermitteln? Wie gehen Sie zudem mit einer sehr leistungsheterogenen Lerngruppe um? Mit dem Stationenlernen gelingt moderner Musikunterricht, denn es ermöglicht eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Lernen. Zur Einführung werden die Methode des Stationenlernens und die praktische Umsetzung im Unterricht kurz erläutert. Im Praxisteil des E-Books sind die fünf Themen „Eine Barockoper unter der Lupe: Dido und Aeneas“, „Neue Musik“, „Musik und ihre Wirkung“, „Filmmusik“ sowie „Musik mit Handy, Tablet und Laptop“ für Ihre Schülerinnen und Schüler motivierend aufbereitet. An jeweils acht bis zehn Pflicht- sowie zahlreichen Zusatzstationen werden die Schülerinnen und Schüler an das jeweilige Thema herangeführt. Mittels kreativer Textarbeit, vielen über QR-Codes eingebundenen Hörbeispielen, einer produktorientierten Ausrichtung und zahlreicher Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung und zur eigenen Meinungsäußerung gelingt es Ihnen schnell und einfach, Ihre Lerngruppe zur Mitarbeit zu motivieren. Im digitalen Zusatzmaterial erhalten Sie zu jeder Station eine „Abschließende Bündelung des Stationenlernens“ zur Überprüfung des Gelernten sowie die Lösungen zu den Stationen.
Gesamtwerk
Kraftwerk: Ein deutscher Popmythos
Die Band Kraftwerk gilt als wichtigster Pop-Export "Made in Germany". Dies resultiert aus dem konsequenten Einsatz elektronischer Instrumente im Rahmen einer damit korrelierenden technizistischen Gesamtästhetik. Die vorliegende Unterrichtseinheit nimmt den 50. Jahrestag der Veröffentlichung des Albums "Autobahn" zum Anlass, den deutschen Popmythos Kraftwerk musikpädagogisch zu thematisieren und kritisch zu würdigen. Dabei werden verschiedene Perspektiven und auch handlungsorientierte Zugänge eröffnet.
Gesamtwerk
Noten lernen in der Grundschule – spielerisch und kindgerecht
„Noten lesen? Das kann ich nicht!“ – Wenn Sie auch zu den Lehrkräften gehören, die beim Anblick von Notenblättern am liebsten die Flucht ergreifen, dann ist dieses Heft genau das Richtige für Sie. Mithilfe der ansprechend gestalteten Kopiervorlagen lernen nicht nur Ihre Schüler im Handumdrehen die Notennamen und Notenwerte. Originelle Rätsel und Spiele sorgen dafür, dass die Kinder die Tonleiter mit Feuereifer erklimmen und dabei immer im richtigen Takt sind. Und das Schöne dabei ist: Durch den Einsatz von allgemein bekannten Liedern und Melodien ist es für Sie zudem ein Leichtes, auch ohne Instrumente auszukommen. Sie müssen einfach nur die Kopiervorlagen an die Kinder verteilen und schon kann der Notenkurs starten. Damit treffen Sie garantiert den richtigen Ton!
Gesamtwerk
Ein Stationenlernen zu den Stammtönen
Notenlesen will geübt sein. Klingt langweilig und trocken? Nicht bei diesem Stationenlernen. Kurzweilig und praktisch wird es in dieser Einheit, wenn die Kinder an Stationen abwechslungsreiche und spannende Notenspiele und -rätsel zu den Stammtönen spielen und anhand selbst gebastelter Spickzettel ihre Ergebnisse kontrollieren – jedes Kind auf dem eigenen Niveau.
Gesamtwerk
Pop
Musik ist das Herzstück jeder Kultur, und gerade Popmusik schlägt in den Herzen der Kinder besonders laut. Doch wie integriert man diese lebendige, dynamische Musikrichtung in den Grundschulunterricht, ohne den pädagogischen Anspruch zu verlieren? Die Lösung liegt in der Kreativität und Flexibilität, die Musik bietet. Bereit für eine musikalische Entdeckungsreise? Der Rhythmus, der die Klassenzimmer belebt Die aktuelle Ausgabe von Grundschule Musik dreht sich ganz um das Thema Popmusik und dessen Eingliederung in den Musikunterricht der Grundschule. Sie finden hier spannende Interviews mit Experten wie Michael Ahlers und Kirsi Zimmermann, die erörtern, welche Popmusik für Grundschulkinder geeignet ist und wie Lehrkräfte eine offene Haltung gegenüber den musikalischen Vorlieben ihrer Schüler bewahren können. Zudem erhalten Sie wertvolle Tipps für die Einrichtung des Musikraums und praktische Ideen, um Musik lebendig zu gestalten.
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