Ganzes Werk • Raabe • von Christopher Stolz, Christine Stahmann
Songwriting
Diese Unterrichtseinheit zum Songwriting führt Schülerinnen und Schüler der Klassen 8–13 durch einen strukturierten Kompositionsprozess mit vier Erklärvideos und umfangreichem Arbeitsmaterial. Die Lernenden erarbeiten sich musiktheoretische Grundlagen (Formteile, Kadenzen, Akkordumkehrungen), komponieren eigene Songtexte und Melodien mit Fokus auf die Hookline und entwickeln abschließend Begleitpatterns für Bass, Gitarre, Klavier und Cajon.
Gefunden, was du brauchst?
Musik
8.-13. Klasse
Berufliche Schule, Gesamtschule und weitere
5 Einheiten
Lernziele
- Schüler können den formalen Aufbau eines Popsongs analysieren und anwenden
- Schüler verstehen harmonische Grundlagen und wenden Kadenzen in der Songkomposition an
- Schüler komponieren einen eigenen Popsong mit Text, Melodie und Begleitpatterns
- Schüler entwickeln eine eingängige Hookline als zentrales Element ihres Songs
Geförderte Kompetenzen
- Kreativität
- Zusammenhänge herstellen
- Selbstständiges Arbeiten
- Kooperatives Lernen
- Interpretation
- Reflexion
Unterrichtsmethoden
- Gruppenarbeit
- Projektarbeit
- Einzelarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
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