Unterrichtsmaterialien Musik: Grundschule
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Zeitgemäß unterrichten! Selbstbestimmtes Lernen mit Musik - Teil 3 – Grundschule Musik im Gespräch mit Bettina KüntzelZeitgemäß unterrichten! Selbstbestimmtes Lernen mit Musik - Teil 3 – Grundschule Musik im Gespräch mit Bettina Küntzel
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OrteEinleitung (Friedrich Platz & Christine Stöger); Institutionen des Musiklernens im deutschsprachigen Raum (Bernd Clausen & Wolfgang Lessing); Jenseits von und quer zu institutionellen Lernorten
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Kinderrechte und Musikunterricht - Ein Interview mit Christin TellischMenschen- und Kinderrechte enthalten die wichtigsten Grundwerte für das soziale Zusammenleben. Sie sollten für alle Situationen, in denen Menschen miteinander agieren, im Fokus stehen: Im Alltag miteinander, in der Seniorenpflege, in der Behindertenarbeit, im Umgang mit Menschen aus anderen Kulturen und mit Kindern. Daher sollten alle pädagogischen Fachkräfte diese Rechte und die notwendigen Handlungskompetenzen kennen.
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Gallery Walk mit BookCreator MusikIn dieser Anleitung erhalten Sie die Zugangsdaten und Arbeitsmaterialien für einen Gallery Walk mit dem digitalen Tool "BookCreator" für das Fach Musik zum Thema "Erstellung eines Soundscapes".
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Musik – Sprache – Musik: Das Lautmalerische von Worten und die Verbindung zur Musik„Platsch!“ Nur ein Wort? Nein, gleichzeitig auch ein Klang. Liest man das Wort „platsch“, hört man es quasi gleichzeitig platschen. Der sprachliche Ausdruck ahmt den Naturlaut nach, er ist „onomatopoetisch“. Hier sind Wort und Klang eng miteinander verbunden, sie sind sogar nicht voneinander zu trennen.
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MusikDie Lehrkraft erhält didaktische Hinweise zu digitalen Unterrichtseinheiten zu verschiedenen Themen.
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Melodien auf Schwammonia - Ein HörspielHeimlich in der Pause in den Klassenraum zu schleichen, ist in der Regel keine gute Idee. Wenn man dann auch noch am Stille-Xylofon herumspielt, können einem die Probleme schneller über den Kopf wachsen, als man es erwartet hätte. Unendliche Weiten warten auf Ihre Schülerinnen und Schüler.
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