Unterrichtsmaterialien Mathematik: Klassenstufe 9
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Digital unterrichten – Mathematik –8Digitale Tools machen das Unterrichten einfacher - etwa die App zufallsdocu, mit der Ergebnisse von Zufallsexperimenten direkt individuell angeklickt und gesammelt werden können. Es entstehen Live-Statistiken - auch für die gesamte Klasse. Aus dem Inhalt: Projekte und Lernpatenschaften digital organisieren; Über die Macht der (KI-)Algorithmen; Mit Holzwürfeln und GeoGebra AR zum Volumenbegriff bei Quadern; Zufallsexperimente live erfassen; Mit GeoGebra vom Grad- zum Bogenmaß; Wie passt der Zylinder in den Raum? Selbstlernumgebung: Numerisches Lösen eines Extremwertproblems; Webservices selbst hosten (Technik-Tipp).
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Die Welt vermessenOb bei unserer Schuhgröße, beim Weitwurf oder bei der nächsten Autofahrt: Tagtäglich sehen wir uns mit Längen und Größen konfrontiert. Und doch ist das Abschätzen von Längen und Größen gar nicht so einfach: Wie lang ist denn der Schulbus? Wie hoch ist das Schulhaus? Und wie weit ist der Weg von der Schulsporthalle zum Klassenraum?
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Der rechte Winkel / Parallele LinienMithilfe von M 1 und M 2 werden der „Rechte Winkel“ und „Parallele Linien“ wiederholt. Diese Materialien sind außerhalb des Stationenlernens einsetzbar.
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Konstruieren von Figuren - Teil 1Mittelsenkrechte konstruieren; Mittelsenkrechte konstruieren; Parallele konstruieren; Parallele konstruieren; Winkelhalbierende konstruieren; Winkelhalbierende konstruieren; Kongruenzsätze für Dreiecke; Kongruenzsätze für Dreiecke; Dreiecke nach Seite, Winkel, Seite konstruieren; Dreiecke nach Seite, Winkel, Seite konstruieren; Dreiecke nach Winkel, Seite, Winkel konstruieren; Dreiecke nach Winkel, Seite, Winkel konstruieren; Dreiecke nach Seite, Seite, Seite konstruieren; Dreiecke nach Seite, Seite, Seite konstruieren; Dreiecke nach Seite, Seite, Winkel konstruieren; Dreiecke nach Seite, Seite, Winkel konstruieren
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Konstruieren von FigurenMittelsenkrechte konstruieren; Parallele konstruieren; Winkelhalbierende konstruieren; Kongruenzsätze für Dreiecke; Dreiecke nach Seite, Winkel, Seite konstruieren; Dreiecke nach Winkel, Seite, Winkel konstruieren; Dreiecke nach Seite, Seite, Seite konstruieren; Dreiecke nach Seite, Seite, Winkel konstruieren; Vermischte Übungen zu Dreiecke konstruieren; Mittelsenkrechte in Dreiecken; Winkelhalbierende in Dreiecken; Höhen in Dreiecken; Seitenhalbierende in Dreiecken; Vermischte Übungen zu besonderen Linien; Unregelmäßige Vierecke konstruieren; Rechtecke und Quadrate konstruieren; Parallelogramme und Trapeze konstruieren; Rauten und Drachenvierecke konstruieren; Vermischte Übungen zu Vierecke konstruieren; Lernzielkontrolle zum Konstruieren (1); Lernzielkontrolle zum Konstruieren (2)
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Verallgemeinerungen von Mittelsenkrechte und ParabelMan bekommt interessante Objekte und Phänomene, wenn man einige Fragestellungen der Sek-I-Geometrie verallgemeinert. Das soll anhand der Begriffe Mittelsenkrechte und Parabel gezeigt werden.
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Das Parallelogramm / Die RauteAuf M 7 lernen die Schüler das Parallelogramm kennen. Die Eigenschaften dieses Vierecks werden vorgestellt und die Schüler aufgefordert, das Parallelogramm mithilfe von Legeplättchen selbst zu legen. Danach kann wieder selbstständig gezeichnet werden. Hierbei hilft eine detaillierte Zeichenanleitung. Als letztes Viereck wird die Raute vorgestellt. Auch hier werden die Eigenschaften erkundet und die Raute selbstständig gezeichnet.
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