Einheit • Friedrich • von Regina Bruder, Barbara Krauth

(Wieder) ab und zu knobeln

Didaktischer Hinweistext zur Motivation und zum Lernpotenzial von Knobelaufgaben mit Beispielen wie Kryptogrammen und Mustererkennungsaufgaben. Der Text erläutert die Unterschiede zwischen Knobelaufgaben und lebensweltbezogenen Aufgaben sowie deren Einsatz im differenzierten Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Motivation

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Mathematik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Probleme durch verschiedene Lösungsstrategien bearbeiten
Schüler entwickeln Interesse an mathematischen Inhalten durch authentische Kontexte
Schüler erleben Kompetenz und Autonomie beim Mathematiklernen
Schüler können mathematische Konzepte in realen Situationen anwenden