Unterrichtsmaterialien Latein: De vita Caesarum
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Einheit
C. Julius Caesar (100-44 v. Chr.) und das Ende der Römischen RepublikTippkarte; Commentarii de bello Gallico, 4, 12-13
De bello Gallico
8-13. Klasse
Sekundarstufe 1
6 SeitenDe bello Gallico8-13. KlasseSekundarstufe 16 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Caesars Krieg in GallienIn verschiedenen Informations- und Übersetzungstexten lernen die Schülerinnen und Schüler Caesars Krieg in Gallien kennen. Durch Wortschatz- und Grammatikübungen wird der Inhalt zusätzlich erschlossen.
De bello Gallico5-11. KlasseSekundarstufe 114 SeitenDe bello Gallico5-11. KlasseSekundarstufe 114 Seiten
Einheit
Eine Inschrift in Rom als Rezeption der Lebensleistung CaesarsEine Inschrift in Rom als Rezeption der Lebensleistung Caesars
De vita Caesarum5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenDe vita Caesarum5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Caesars erste Expedition nach BritannienCaesars erste Expedition nach Britannien
De vita Caesarum6-13. KlasseGesamtschule2 SeitenDe vita Caesarum6-13. KlasseGesamtschule2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Breakout: Gaius Iulius CaesarHinweise für die Lehrkraft; Einstieg; Hilfen; Rätsel
De vita Caesarum5-10. KlasseSekundarstufe 113 SeitenDe vita Caesarum5-10. KlasseSekundarstufe 113 Seiten
Einheit
Caesar und Kolumbus - Wege zur MehrsprachigkeitDie Schüler verlieren im Umgang mit einer spanischen Übersetzung der Caesar-Beschreibung in der Sueton-Vita die Angst vor der unbekannten Fremdsprache, lernen entdeckend einige regelmäßige sprachliche Veränderungen von Latein zum Spanischen und setzen sich schließlich interpretatorisch vergleichend mit Texten beider Sprachen auseinander. Mit Lösungen.
De vita Caesarum8-13. KlasseSekundarstufe 110 SeitenDe vita Caesarum8-13. KlasseSekundarstufe 110 Seiten
Einheit
„Kleine Helden“ bei CaesarAn drei Beispielen wird gezeigt, dass sich in Caesars Bellum Gallicum an „kleinen Helden“ Momente des Heldenbildes mit den dazugehörigen virtutes nachweisen lassen. In der Abschlussdiskussion können die Schüler die gewonnenen „Heldenbilder“ historisch einordnen und mit heutigen Vorstellungen von „Helden“ vergleichen. Dabei sollten sie auch die eigenen Vorstellungen einer kritischen Prüfung unterziehen.
De vita Caesarum9-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenDe vita Caesarum9-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
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