Unterrichtsmaterialien Kunst: UTB

76 Materialien

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Analyse

Kunstgeschichte und -rezeption

162

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76 Materialien

Ästhetik und Kunst von Pythagoras bis Freud - Teil 15

Einheit

Ästhetik und Kunst von Pythagoras bis Freud - Teil 15

Sigmund Freud

Methoden der Kunstbegegnung und -betrachtung

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

14 Seiten

Methoden der Kunstbegegnung und -betrachtung

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

14 Seiten

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Einheit

Nachwort

Harmonielehre

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

17 Seiten

Harmonielehre

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

17 Seiten

Einheit

Vision und Wirklichkeit

Wiener Volkstheater; »... ein dämmerndes Wähnen, ein Wahrträumen des nie Erlebten ...« – das Theater Richard Wagners; Der Streit um die Meininger; Vollendung und Ende des bürgerlichen Illusionstheaters

Rezeptionsgeschichtlicher Kontext

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

112 Seiten

Rezeptionsgeschichtlicher Kontext

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

112 Seiten

Einheit

Antike

Zur Kunsttheorie der Antike; Zahl und Proportion: Pythagoras und die Pythagoreer; Demokrit und die atomistische Bilderlehre; Platons Kunstlehre; Die Poetik des Aristoteles; Die Ars poetica des Horaz; Das System der antiken Rhetorik; Vitruvs Architekturtheorie; Pseudo-Longins Schrift über das Erhabene; Philostrats Bildbeschreibungen; Plotins Kunst- und Schönheitslehre

Antike Kunst

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

67 Seiten

Antike Kunst

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

67 Seiten

Einheit

Frühe Neuzeit (15.–18. Jahrhundert)

Zu den Entstehungsbedingungen einer neuen Kunsttheorie im Kontext der Renaissancekultur; Die Kunsttraktate des Cennino Cennini und Lorenzo Ghiberti; Leon Battista Albertis Schriften zu Malerei und Architektur; Nikolaus von Kues und die Theologie des Bildes; Mathematisierung der Kunst: Piero della Francesca und Luca Pacioli; Neuplatonische Kunst- und Schönheitstheorie in der Renaissance: Marsilio Ficino; Leonardos Reflexionen über Malerei; Dürers Proportionslehre; Michelangelos Kunstanschauungen; Giorgio Vasari – der „Vater der Kunstgeschichte“; Lodovico Dolces Parteinahme für die venezianische Schule; Die Kunsttheorie des Manierismus: Giovanni Paolo Lomazzo und Federico Zuccari; Zur Emblematik der Frühen Neuzeit; Architekturtheoretische Traktate der Renaissance (Filarete, Sebastiano Serlio, Andrea Palladio); Die Bilderlehre der katholischen Kirche nach dem Tridentinum: Gabriele Paleottis „Discorso“; Giovanni Pietro Bellori und die frühklassizistische Theorie des Kunstschönen; Die Gründung der Académie Royale und die Etablierung eines Regelkanons (Nicolas Poussin, André Félibien und Charles Le Brun); Roger de Piles und die Präferenz der Farbe; Exkurs zum Akademiegedanken im 18. Jahrhundert: William Hogarth versus Joshua Reynolds; Ausblick: Grundzüge der ästhetischen Theorien des 18. Jahrhunderts (Joseph Addison, Jean-Baptiste Du Bos, Shaftesbury, Edward Young, Charles Batteux, Edmund Burke, Immanuel Kant)

Antike Kunst

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

157 Seiten

Antike Kunst

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

157 Seiten

Systematische Kunstpädagogik: Begriffsklärungen und Zugangsweisen

Einheit

Systematische Kunstpädagogik: Begriffsklärungen und Zugangsweisen

Das Schulfach Kunst und seine Lehre; Systematik und Geschichte; Hermeneutisches Vorgehen; Kunstpädagogik und Kunstdidaktik; Kunstpädagogik zwischen Kunst und Wissenschaft; Kunstpädagogik und Kunstlehre; Lehrbares und Nichtlehrbares; Literatur zur Vertiefung

Antike Kunst

1-13. Klasse

Grundschule

10 Seiten

Antike Kunst

1-13. Klasse

Grundschule

10 Seiten

Einheit

Frühes Christentum und Mittelalter

Zur Kunstauffassung des frühen Christentums: Tertullian; Augustins Kunst- und Schönheitslehre; Die Schönheitslehre des Boethius; Mystische Schönheitsvorstellungen bei Pseudo-Dionysius Areopagita und Johannes Scottus Eriugena; Kritik der Bildmagie: Die Libri Carolini; Lichtmetaphysik und Sakralisierung des Materials: Suger von St.-Denis; Bernhard von Clairvaux und die zisterziensische Ästhetik; Das System der Artes im „Didascalicon“ des Hugo von St. Viktor; Thomas von Aquin und die scholastische Kunstauffassung; Theophilus Presbyter und das mittelalterliche Kunsthandwerk; Mittelalterliche Hermeneutik: Die Lehre vom mehrfachen Schriftsinn

Antike Kunst

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

54 Seiten

Antike Kunst

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

54 Seiten

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