Unterrichtsmaterialien Kunst: Sekundarstufe II
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Einheit
Spuren, Klänge, Raumgebilde - Anregungen für die künstlerisch-ästhetische Arbeit zum Thema „Raum“In diesem Beitrag werden Übungen und Anregungen zusammengestellt, die geeignet sind, um in die Arbeit zum Thema „Raum“ einzuführen oder mit den SuS zu vertiefen.
Höhenunterschied
1-13. Klasse
Grundschule
3 SeitenHöhenunterschied1-13. KlasseGrundschule3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Stadtspaziergänge mit Stolperfallen - Ortsbezogene Performance im „ganz normalen“ KunstunterrichtMithilfe performativer Strategien werden die Wahrnehmungsmuster von SuS einer neunten Klasse aufgebrochen und erweitert. Sie sollen ihre Stadt und damit auch sich selbst aus anderen Perspektiven entdecken.
Aktionskunst1-13. KlasseGrundschule9 SeitenAktionskunst1-13. KlasseGrundschule9 Seiten
Einheit
Das Zeichnen von surreale WeltenM6 Erste Hauptaufgabe: Zeichnung eines Fundstücks; M7 Zeichenmotiv in verschiedenen Größen; M8 Darstellung von Körper und Raum auf der Fläche; M9 Zweite Hauptaufgabe: Surreale Landschaft; M10 Bodenstruktur und Perspektive; M11 Sockel und Podeste
Höhenunterschied11. KlasseGymnasium11 SeitenHöhenunterschied11. KlasseGymnasium11 Seiten
Einheit
Landschaften drucken - Strukturen mit Tapete, Falt- und KnäuelpapierIn diesem Unterrichtsbeispiel machen Kinder einer zweiten Grundschulklasse erste Erfahrungen mit einem experimentellen Hochdruckverfahren und der Herstellung eines Druckstocks.
Bildmotive1-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenBildmotive1-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Literarische Landschaften - Ein Buchobjekt als Zentrale LernaufgabeDie SuS gestalten aus alten Büchern Landschaften, indem sie diese zerschneiden und bemalen.
Bildmotive5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenBildmotive5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Großer Kosmos aus winzigen FigurenAn einer prallen Welt, einem Mikrokosmos mit selbst erschaffenen Lebewesen, geheimen Botschaften und wunderbaren geistigen Landschaften, arbeiten die beiden Künstler Bätz und Kiedorf schon seit Jahren: ganz konkret, sozusagen augenscheinlich anschaulich – fast zum Anfassen und doch nicht zu fassen.
Bildmotive5-13. KlasseSekundarstufe 14 SeitenBildmotive5-13. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Linie für Linie eine Landschaft - zum Beispiel: Christiane BaumgartnerDer Inhalt der Arbeit von Christiane Baumgartner kommt zunächst harmlos, nahezu banal daher: Ein Landschaftsstück mit weitem Horizont, karger Vegetation, menschenleer – eine Ansicht der Natur, wie sie nahezu überall auf der Welt möglich ist.
Bildmotive1-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenBildmotive1-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
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