Unterrichtsmaterialien Kunst: Sekundarstufe I
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Einheit
Das Licht - Dunkelheit gestaltenExtreme Lichtphänomene aus der Vorstellung zu Papier zu bringen, ist ungeheuer schwierig und überfordert in der Regel den zeichnerisch Ungeübten. Daher wird das Licht als Stimmungsträger in gezeichneten Filmideen oft nicht mitgedacht. Licht ist aber ein maßgebliches Gestaltungsmittel des Films.
Darstellung des Menschen
1-13. Klasse
Sekundarstufe
3 SeitenDarstellung des Menschen1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Licht und Schatten - Bildwirkungen erzeugen mittels Hell-Dunkel-VerteilungenDer Barock beeindruckt nicht nur durch seine pompösen Kleider, dramatischen Mimiken und ausladenden Gesten, sondern auch durch seine geschickte Verteilung von Hell und Dunkel. Diese werden von den SuS analysiert.
Farbenlehre5-13. KlasseSekundarstufe 13 SeitenFarbenlehre5-13. KlasseSekundarstufe 13 Seiten
Einheit
Mahlzeiten ins rechte Licht gerückt - Fotografisch-malerische Umsetzungen von EssstillebenDie hier vorgestellte Unterrichtssequenz zu Inszenierungsstrategien von Stillleben mit Essensmotiven wurde in zwei Kunstleistungskursen der Evangelischen Schule Neukölln in Berlin durchgeführt.
Lichtinstallationen5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenLichtinstallationen5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Lichtobjekte zur WeihnachtszeitDie SuS thematisieren ihre Stimmungen und Gefühle, die sie mit Weihnachten verbinden. Sie fertigen kreative Lichtobjekte an, die jeweils bestimmte Licht-Farb-Form-Stimmungen ausdrücken.
Farbenlehre3-10. KlasseGrundschule1 SeiteFarbenlehre3-10. KlasseGrundschule1 SeiteVerwandte Themen
Einheit
Experiment Gegenwartskunst - Rollenspiele und AtelierbesucheEs gibt unterschiedliche Möglichkeiten, zeitgenössische Künstler und deren Kunstwerke in den Unterricht zu integrieren. Ein direkter Kontakt zwischen SuS, Künstler und Werk ist dabei ein anzustrebendes Ziel.
Lichtinstallationen1-13. KlasseGrundschule2 SeitenLichtinstallationen1-13. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Material in der KunstNachfolgend werden die unterschiedlichen Möglichkeiten der Materialverwendung am Beispiel der Materialien Blut, Wachs und Papier dargestellt. Bei der Auswahl dieser Materialien spielt die enge Verbindung von Materialherstellung und deren Verwendung im Werk eine zentrale Rolle: Zwischen der Materialherstellung und dem Werk stehen kaum weitere materialverändernde Verarbeitungsschritte.
Installationen1-13. KlasseSekundarstufe13 SeitenInstallationen1-13. KlasseSekundarstufe13 Seiten
Einheit
Roy LichtensteinInfo-Seite; Bildbetrachtung „M-Maybe, Bild eines Mädchens“ (1965); Lehrerseite „Zwei Mädchen (Maybe …)“; Schülerarbeitsblatt „Zwei Mädchen (Maybe …)“
Lichtinstallationen5-10. KlasseSekundarstufe 17 SeitenLichtinstallationen5-10. KlasseSekundarstufe 17 Seiten
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