Unterrichtsmaterialien Kunst: Relief
17 MaterialienIn über 17 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Kunst: Relief findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Ton: Modelle und Projekte - Teil 4Ton als Material in Rehabilitation und Therapie; Werken mit Schwer- und Mehrfachbehinderten; Wahrnehmen - Zeichnen - Bauen; Ton und Lehm: Vom Untergrund zur Kirchturmspitze
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Ton: Modelle und Projekte - Teil 2Tony Cragg und Bruce Nauman; Das Material überlisten; Traumberuf: Zahnarzt; Kategorien des Plastischen: Gefäße; Kategorien des Plastischen: Freie Plastik; Kategorien des Plastischen: Relief
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Hohlformen und ReliefsDie SuS lernen die Unterscheidung zwischen Gefäßen und einer Plastik kennen. Anschließend gestalten sie andere hohl aufgebaute Figuren und Refliefs.
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PapierkunstIm 16./17. Jahrhundert galt das Papierschöpfen selbst als Kunst. Die Papierkunst im eigentlichen Sinne entstand erst Anfang des 20. Jahrhunderts. In der Materialsammlung sind unterschiedlichste Arbeiten mit dem Werkstoff geschöpftes Papier bzw. Fasermaterial zusammengestellt, die wiederum die Lust am Experimentieren der SuS wecken.
Verwandte Themen
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TypografieIn den letzten zwei Jahrzehnten änderte die digitale Revolution die Produktion von typografisch gestalteten Medien radikal: Zuvor schrieb der Autor seinen Text mit der Hand oder der Schreibmaschine. Ein Verlag kümmerte sich um den Rest: die Weiterverarbeitung der Manuskripte, die Korrektur (Korrektor), die Gestaltung (Buchgestalter / Illustratoren / Fotografen), den Schriftsatz (Schriftsetzer / Mediengestalter), das Drucken (Buchdruck/ Offsetdruck), die buchbinderische Verarbeitung (Buchbinder) und das Verteilen (Buchhändler).
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Ein Puppenrelief aus Gips - Objekte in Ton drücken und einen Reliefabdruck gießenDie SuS gestalten ein eigenes Relief, in dem eine Puppe sichtbar wird. Dabei lernen sie die Grundlagen von Abformungs- und Gussverfahren kennen.
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Ein Reliefband aus Tonfliesen herstellenDie SuS betrachten verschiedene Ornamente und werden damit für die Raumwahrnehmung sensibilisiert. Anschließend gestalten sie mit Ton und Linolschneidewerkzeug ein eigenes Ornament. So wird die Auge-Hand-Koordination der Lernenden trainiert.
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