Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 6
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Einheit
Gips im KunstunterrichtDieser Beitrag beschäftigt sich mit der Verwendung von weißem Gipspulver im Kunstunterricht. Dabei werden die beiden Gestaltungsmöglichkeiten Gipsschnitt und Hochdruck näher erläutert.
Hochdruck
1-6. Klasse
Grundschule
1 SeiteHochdruck1-6. KlasseGrundschule1 SeiteTesten kostet nichts
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Einheit
Mein Monogramm - Entwerfen und druckenMit der Gestaltung eines Monogramms lernen die Schülerinnen und Schüler eine ornamentale typografische Gestaltung und – mit der Vorstellung Koloman Mosers – eine zentrale Figur des Wiener Jugendstils kennen. Sie entwickeln in der spezifischen Formensprache des Gründers der Wiener Werkstätten ihr eigenes Monogramm, übertragen dieses auf eine Linolplatte und drucken das Motiv als Hochdruck auf Papier.
Hochdruck5-7. KlasseSekundarstufe 12 SeitenHochdruck5-7. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Ein Exlibris entwerfenDie SuS ritzen in einen Druckstock aus Styrodur Namen und Motive. Diesen Hochdruck benutzen sie als Möglichkeit der Vervielfältigung.
Hochdruck5-6. KlasseSekundarstufe 12 SeitenHochdruck5-6. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Einführung in den HochdruckDie SuS lernen etwas über die theoretischen Grundlagen des Hochdrucks. Das Wissen der SuS wird durch ein Kreuzworträtsel überprüft. Auf diesen Grundlagen aufbauend drucken die SuS mit den zuvor angefertigten Masken.
Hochdruck6-7. KlasseGymnasium8 SeitenHochdruck6-7. KlasseGymnasium8 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Zum Beispiel: Rolf Wicker und Simon Gallus - Projekt Bude Küsserow 2009. Roter Bauwagen Hochdorf 2010Das jugendästhetisch hoch interessante Phänomen der Budenkultur weckte das Interesse der Künstler Rolf Wicker und Simon Gallus, die sich den Jugendbuden auf jeweils sehr unterschiedliche Weise näherten.
Hochdruck1-13. KlasseGrundschule2 SeitenHochdruck1-13. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Die Sprache der Materialien - Überlegungen zur Materialsemantik in der älteren und neuen KunstDer Autor setzt sich mit der Bedeutung des Materials in der älteren, vor-modernen Kunst auseinander, zeigt auf, welchem Bedeutungswandel einige Materialien unterlagen und welche Bedeutung Materialien in der Kunst des 20. Jahrhunderts erlangt haben. Zum Abschluss gibt er methodische Hinweise für eine angemessene Interpretation von Kunstwerken unter materialsemantischen Aspekten.
Antike Kunst1-13. KlasseGrundschule4 SeitenAntike Kunst1-13. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Mind-Material - Zur Rolle des Materials in der progressiven KunstvermittlungDer erweiterte Kunstbegriff des 20. Jahrhunderts zielt nicht nur auf die Medien und Materialien der Kunst, sondern auf die grundsätzlichen Parameter künstlerischer Produktion. Diese haben sich von der Idee klassischer Bildproduktionen und materieller Schaffensprozesse gelöst. Eine progressive Kunstvermittlung trägt diesen Tendenzen Rechnung.
Druck1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenDruck1-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
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