Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 4
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Einheit
Orientierung: Förderung und KompensationUnter Kompensation wird in einem sehr allgemeinen Sinne Ausgleich, Entlastung oder Entschädigung verstanden. Es geht um kompensatorische Maßnahmen durch ästhetische Erziehung, die helfen können, negative Wirkungen familiärer, kultureller und gesellschaftlicher Sozialisation aufzufangen, um die dadurch entstandenen individuellen Entwicklungsdefizite, z. B. Verluste an sinnlicher Wahrnehmung, an Bewegung, an Integration und Kooperationsfähigkeit usw. zu regenerieren
Salvador Dalí
1-13. Klasse
Grundschule
8 SeitenSalvador Dalí1-13. KlasseGrundschule8 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Erfindungen des LebensAls das Leben auf dieser Erde erfunden wurde, gab es noch kein Sterben, denn die ersten Lebewesen waren unsterblich. Auch das Sterben musste erfunden werden. Sterben kam in die Welt durch Sexualität, und auch Sexualität musste erfunden werden. Sterben kann immer nur der Einzelne. Erst sexuelle Fortpflanzung schafft Individuen, die sterben können und auch sterben müssen. Somit gehören Lust und Tod zusammen.
Salvador Dalí1-13. KlasseGrundschule3 SeitenSalvador Dalí1-13. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
Frühling in der Kunst - Teil 1Blühender Mandelbaumzweig in einem Glas von Vincent van Gogh; Der Künstler Vincent van Gogh; Vincent van Gogh und seine Zeit; Vincent van Gogh – Zeitleiste; Die Unterrichtseinheit: Blühender Mandelbaumzweig in einem Glas
Vincent van Gogh1-4. KlasseGrundschule12 SeitenVincent van Gogh1-4. KlasseGrundschule12 Seiten
Einheit
Vincent van GoghLehrerinformation; Lesetext leicht; Lesetext schwer; Textverständnisaufgabe leicht; Textverständnisaufgabe schwer; Kreativauftrag: Wir gestalten einen Raum dreidimensional
Vincent van Gogh2-4. KlasseGrundschule6 SeitenVincent van Gogh2-4. KlasseGrundschule6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Farben der Neustadt in einem AktionsraumDieser Beitrag stellt ein Projekt von Studierenden der Kunstpädagogik mit SuS der 7. bis 10. Klasse vor. Dabei wurden die SuS gefragt, welche Farbe ihrer Meinung nach am besten zur Leipziger Neustadt passt. Die Ergebnisse verdeutlichen die Studenten in einem Aktionsraum in Form eines schachbrettähnlichen Rasters an den Wänden.
Aktionskunst1-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenAktionskunst1-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Urbane Räume als ästhetische Spiel- und LernweltenDer öffentliche Raum, seine Orte und die real existierende lebensweltliche Umwelt haben an Aktualität und Interesse als ästhetische Lernwelten gewonnen. Informationen für Lehrpersonen sind enthalten.
Aktionskunst1-13. KlasseGrundschule4 SeitenAktionskunst1-13. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Was sagt dieser Ort? - Fragmente aus einem Interview mit dem Performancekünstler BBBJohannes DeimlingBBBJohannes Deimling arbeitet seit über 22 Jahren als Performancekünstler. Als Initiator von PAS (Performance Art Studies) gibt er jährlich mehrere Performancekurse für Jugendliche, Studierende und angehende Künstler. Informationen für Lehrpersonen sind enthalten.
Aktionskunst1-13. KlasseGrundschule4 SeitenAktionskunst1-13. KlasseGrundschule4 Seiten
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