Einheit • Auer • von Alexander Portscher

Mit Farben experimentieren (Prozessorientierter Zugang)

Lehrerinformation zur prozessorientierten Kunstpädagogik mit Fokus auf experimentelle Verfahren beim Farbexperimentieren. Der Text erläutert die Bedeutung des künstlerischen Prozesses vor dem Endprodukt und gibt didaktische Hinweise zur Förderung von Kreativität, Fantasie und positivem Kunstzugang bei Schülern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kunst an Stationen Spezial Farbe

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Kunst

1.-4. Klasse

Grundschule

10 Seiten

Lernziele

Schüler können Farben ordnen und den Farbkreis verstehen
Schüler können Primär- und Sekundärfarben unterscheiden und mischen
Schüler können verschiedene künstlerische Techniken mit Farben experimentell erproben
Schüler können Farben in ihrer alltäglichen Bedeutung und Wirkung erkennen
Schüler können ihre persönliche Beziehung zu Farben ausdrücken und reflektieren