Unterrichtsmaterialien Geschichte: UTB
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Zwischen „Ständestaat“ und „Absolutismus“: Herrschaftsbildung und HerrschaftsformenHerrschaftsformen in der Frühen Neuzeit; Herrschaftslegitimationen in der Frühen Neuzeit
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Geschichte der europäischen Staaten 1250–1500Britische Inseln; Frankreich; Iberische Halbinsel; Italien; Das Heilige Römische Reich; Ostmitteleuropa; Südosteuropa; Russland; Skandinavien
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Baustein V: Medien des GeschichtsunterrichtsWelche Lehrmittel und Lernmaterialien werden im Geschichtsunterricht eingesetzt?; Was sind Medien und welche Aufgaben haben sie im Unterricht?; Warum und wie soll im Geschichtsunterricht mit Quellen gearbeitet werden?; Welche Medien gibt es und wie werden sie im Geschichtsunterricht eingesetzt?
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Schulbank: Die Konsolidierung der geordneten MassenschuleSitzen und die Unterrichtsordnung: Die Schulbank als emergentes Medium des 19. Jahrhunderts; Das Massenschulwesen und die Transformationen der Schulbank; Die Schulbank und die moderne Industriegesellschaft
Verwandte Themen
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Geschichte der politischen BildungDie Wurzeln politischer Bildung; Staatsbürgerliche Erziehung; Demokratische Zwischenkriegszeit; Nationalsozialismus und österreichischer
Ständestaat; Politische Bildung in den 1940/50er-Jahren; Politische Bildung im Umbruch – die 1960/70er-Jahre; Stillstand und neue Wege : Politische Bildung
seit den 1980er-Jahren; Politische Bildung in der DDR
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MittelalterKirchengeschichte des Mittelalters im Überblick; Hauptthemen der mittelalterlichen Kirchengeschichte; Mission; Mönchtum; Frömmigkeit; Kreuzzüge; Papsttum; Scholastik; Humanismus; Christen und Juden; Christen und Muslime; Aufgaben; Mittelalter im Internet
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Strukturen und Inhalte: Fallstudien, Längs- und QuerschnitteDie (kommerzielle) Integration von Orient und Okzident. Kreuzzüge, Venedig und Marco Polo; Ostkolonisation und Hanse im weltwirtschaftlichen Netz; Der Schwarze Tod und seine gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Konsequenzen für die eurasische Welt; Kommerzielle Innovationen, Verflechtungen und Expansion; Atlantik und Indischer Ozean: die portugiesische Doppelexpansion; Die Verlagerung der Welthandelsmetropolen in Spätmittelalter und Früher Neuzeit: Sevilla, Columbus und die Neue Welt; Die Verlagerung der Welthandelsmetropolen in Spätmittelalter und Früher Neuzeit: Antwerpen; Mitteleuropa, insbesondere Oberdeutschland in der Weltwirtschaft der Frühen Neuzeit; Die Niederlande in der Weltwirtschaft des 17. und 18. Jh. mit Amsterdam als Zentralort von Handel und Hochfinanz; Englands „Weltwirtschaft“ im Zeitalter des Merkantilismus; Großer Dreieckshandel im 17. und 18. Jh.; Industrielle Revolutionen und Weltwirtschaft; Die Weltwirtschaft im Industrialisierungszeitalter; „Globalisierung“. Der Globus als Metapher
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