Unterrichtsmaterialien Geschichte: Sekundarstufe II
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Karl Marx: Ein Philosoph wird 200Das Bild wurde am 27.04.2018 in Sachsen, Chemnitz aufgenommen. Es zeigt eine Mütze mit dem Aufdruck "KMST" in der Touristeninformation. Die Buchstaben bedeuten Karl- Marx-Stadt. 37 Jahre lang hieß Chemnitz Karl-Marx-Stadt. Die Biographie des Philosophen kann mit Hilfe dieses Bildimpulses im Unterricht erarbeitet werden.
Karl Marx
6-13. Klasse
Sekundarstufe
1 SeiteKarl Marx6-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteTesten kostet nichts
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Einheit
Karl Marx: Ein Philosoph wird 200Das Bild wurde am 27.04.2018 in Sachsen, Chemnitz aufgenommen. Es zeigt Dosen mit dem Abbild des Chemnitzer Karl-Marx- Monumentes "Nischel", sächsische Mundart für Kopf, sowie dem Chemnitzer Rathaus in der Touristeninformation. 37 Jahre lang hieß Chemnitz Karl-Marx-Stadt. Die Biographie des Philosophen kann mit Hilfe dieses Bildimpulses im Unterricht erarbeitet werden.
Karl Marx6-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteKarl Marx6-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
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Karl Marx: Ein Philosoph wird 200Das Bild wurde am 27.04.2018 in Sachsen, Chemnitz aufgenommen. Es zeigt in der Touristeninformation Plastiken mit dem Abbild des Chemnitzer Karl-Marx- Monumentes "Nischel", sächsische Mundart für Kopf. 37 Jahre lang hieß Chemnitz Karl-Marx-Stadt. Die Biographie des Philosophen kann mit Hilfe dieses Bildimpulses im Unterricht erarbeitet werden.
Karl Marx6-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteKarl Marx6-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
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Die Wiedervereinigung und ihre FolgenWie wurde die Wiedervereinigung vollzogen?; Wann wurde über die Hauptstadtfrage entschieden?; Was wurde aus der SED?; Welche Partei gewann die ersten gesamtdeutschen Wahlen?; Was bedeutete die Formel „Rückgabe vor Entschädigung“?; Was geschah mit dem Erbe der Stasi?; Entwickelten sich in den neuen Bundesländern „blühende Landschaften“?
Stasi10-13. KlasseSekundarstufe 218 SeitenStasi10-13. KlasseSekundarstufe 218 SeitenVerwandte Themen
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„Symbol 89“ - Die Kommunalwahlen vom 7. Mai 1989 und die StasiIn der Analyse von Quellenbeispielen sollten die SuS verschiedene Perspektiven nachvollziehen. Auf der einen Seite die Perspektive der Herrschenden, zu der hier zwei Zugänge angeboten werden. Da ist die Perspektive der SED, wie sie sich in deren zentralem Sprachrohr, dem Neuen Deutschland, zeigt. Hier liegt für Lernende eine wichtige Aufgabe darin, den Terminus „Wahlen“ zu hinterfragen.
Stasi9-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenStasi9-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
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Die Aufarbeitung der Stasi-Vergangenheit heuteDie SuS erstellen ein Webquest zum Thema "Das unheimliche Stasi-Erbe".
Stasi11-13. KlasseGesamtschule2 SeitenStasi11-13. KlasseGesamtschule2 Seiten
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Ausblick: Von der „Autostadt“ zur „nachhaltigen Stadt“?: Die Stadt in der zweiten Hälfte des 20. JahrhundertsGrundbedingungen der Stadtentwicklung nach 1945; Umbrüche und Paradigmen-Wechsel: Die 1970er-Jahre; Gewinner und Verlierer – die Städtestruktur der Nachkriegszeit; Auf dem Weg zur „nachhaltigen Stadt“?
Nachkriegszeit10-13. KlasseSekundarstufe 218 SeitenNachkriegszeit10-13. KlasseSekundarstufe 218 Seiten
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