Unterrichtsmaterialien Geschichte: Realschule
408 MaterialienIn über 408 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Geschichte: Realschule findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Veraltetes Denken versus moderne Wissenschaft?In welchem Verhältnis stehen Religion und Wissenschaft zueinander?
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Der Prozess des GalileiDie Inquisition – eine rückwärtsgewandte Institution?; Der Prozess des Galilei – eine Chronologie; Ein fairer Prozess?
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Umbrüche in der RenaissanceDie SuS betrachten Neuerungen der Renaissance im Bereich der Technik, Astronomie und Medizin und ihre Auswirkungen bis in die heutige Zeit. Die Bereiche erarbeiten sich die Lernenden arbeitsteilig in einer Gruppenarbeit und stellen sie sich abschließend im Plenum vor.
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Welche Folgen hatte die Industrialisierung?M13 Soziale Unterschiede: Kann das gerecht sein?; M14 Was hat die industrielle Revolution gebracht?; M15 Teste dein Wissen! – Die industrielle Revolution
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NeuzeitRevolutionen und Kriege in Amerika und Europa; Das Zeitalter Napoleons; Revolution und Restauration – Europa 1789 bis 1849; Einheit und Freiheit – Ein Rätsel zu Vormärz und Revolution; Geschichtsexperten-Quiz: Vom Wiener Kongress bis zum Kaiserreich; Die Industrielle Revolution und ihre Folgen; Bismarck-Rätsel; Der Erste Weltkrieg; Gustav Stresemann – Ein Lebenslauf mit Lücken; Von Versailles bis Hitler – Daten und Fakten; Erfindungen und Entdeckungen; Nationalsozialismus; Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg; Der Zweite Weltkrieg
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Industrielle Revolution: Präsentation des RollenspielsDie SuS üben ihre Rollenspiele der vorherigen Stunden ein und präsentieren sie anschließend der Klasse. Die Zuschauer reflektieren mit Hilfe eines Feedbackbogens die Rollenspiele und geben ihren Mitschülern anschließend Rückmeldung zu ihrer Leistung. Dabei halten sich die Lernenden an vereinbarte Feedbackregeln.
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Industrialisierung und big-picture-learningDie SuS setzen sich mit der(n) Industrielle(n) Revolution(en) als multifaktorieller und bis heute nicht abgeschlossener Prozess auseinander. Dabei vernetzen sie bisherige Lerninhalte miteinander durch die Struktur-Lege-Technik. Die Lernenden erfahren dadurch die universalgeschichtliche Bedeutung der Industrialisierung.
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