Unterrichtsmaterialien Geschichte: Gesamtschule
357 MaterialienIn über 357 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Geschichte: Gesamtschule findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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VerfassungspatriotismusAngela Merkel: Die Antriebskraft der Bürgerinnen und Bürger; Dolf Sternberger: Was ist Verfassungspatriotismus?; Was bedeutet eigentlich Patriotismus? – Ein Lexikonartikel
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Depiction of Power: Angela MerkelDie SuS setzen sich anhand von Leitfragen mit Darstellungen von Angela Merkel auseinander, die sie in zwei verschiedenen Lebenssituationen zeigen. Anschließend erarbeiten sie mittels eines Fragenkatalogs methodisches Wissen zur Entschlüsselung von Herrschaftsdarstellungen. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
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Mauerfall: 21. JahrestagAuf dem Foto ist eine Frau abgebildet, die am Dienstag, den 09.11.2010, an der Mauer- Gedenkstätte an der Bernauer Straße in Berlin Rosen in die Mauerritzen steckt. Während einer Gedenkstunde wurde dem Fall der Berliner Mauer vor 21 Jahren gedacht. Die SuS setzen sich somit mit der Geschichte der Berliner Mauer auseinander und reflektieren die Thematik des Mauerfalls.
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Der MauerfallWas passierte am 9./10. November 1989)?; Der Mauerfall; Den Sozialismus in seinem Lauf; Abschlussquiz
Verwandte Themen
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„Wahnsinn! Die Mauer ist gefallen!“ - Filmische Inszenierungen des Mauerfalls mit einem Sachtext vergleichenDie SuS vergleichen einen Sachtext über den Mauerfall und verschiedene Filmausschnitte zum Mauerfall miteinander und untersuchen anhand der Figuren, inwiefern das historische Ereignis in Filmen unterschiedlich repräsentiert ist.
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Die Wende 1989 – Ursachen und VoraussetzungenStunde 1 gibt einen kursorischen Überblick über die friedliche Revolution in der DDR bis hin zum Mauerfall. In Gruppen strukturieren die Lernenden den Text und erstellen eine Zeitleiste.
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Nationale und internationale Bedingungsfaktoren des Mauerfalls – ein GruppenpuzzleIm ersten Schritt untersuchen die Lernenden die nationalen und internationalen Bedingungsfaktoren des Mauerfalls (M 3 bis M 6). Wie vollzog sich der Prozess der deutschen Einheit? Handelte es sich beim Mauerfall 1989 um ein von langer Hand geplantes, absehbares Geschehen oder um eine situative Ereigniskonstellation, welche in die deutsche Einheit mündete? Nach dem Gruppenpuzzle präsentieren die Lernenden ihre Ergebnisse.
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