Unterrichtsmaterialien Geschichte: Gesamtschule
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Die Folgen der Industriellen RevolutionIn einem Gruppenpuzzle erarbeiten sich die Lernenden arbeitsteilig die Folgen der Industriellen Revolution und die damit verbundene Soziale Frage. Dabei sprechen sie außerdem über die Städteentwicklung, den Wandel der Arbeitsverhältnisse und die Auswirkungen auf gesellschaftliche Strukturen und die Umwelt. Abschließend präsentieren sie ihre Ergebnisse im Plenum.
Industrialisierung Deutschland
11-13. Klasse
Gymnasium
8 SeitenIndustrialisierung Deutschland11-13. KlasseGymnasium8 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Die industrielle Revolution: technische und wirtschaftliche FortschritteDie SuS lernen Erfindungen und Entdeckungen kennen, die während der Industriellen Revolution ihren Ursprung fanden. Weiterhin reflektieren sie darüber, inwieweit die Globalisierung als eine Folge der Industriellen Revolution verstanden werden kann. Zudem betrachten sie auch den heutigen technischen und wirtschaftlichen Fortschritt als dritte und vierte Revolution.
Industrialisierung Deutschland11-13. KlasseGymnasium7 SeitenIndustrialisierung Deutschland11-13. KlasseGymnasium7 Seiten
Einheit
Die industrielle Revolution: LernerfolgskontrolleDie SuS testen ihr Wissen zur Industriellen Revolution innerhalb einer Lernerfolgskontrolle. Dabei beantworten sie auf der einen Seite Multiple-Choice-Fragen und erstellen auf der anderen Seite eine Bildinterpretation, in der sie die Stimmung des Bildes einfangen und in den geschichtlichen Kontext einordnen.
Industrialisierung Deutschland11-13. KlasseGymnasium4 SeitenIndustrialisierung Deutschland11-13. KlasseGymnasium4 Seiten
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Die KreuzzügeDieser Beitrag liefert Sachinformationen über die Kreuzzüge und stellt Bezüge zum muslimischen Djihad her.
Kreuzzüge5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenKreuzzüge5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Zwischen Konfrontation und Kooperation: Die Kreuzfahrerstaaten und ihre UmweltDie SuS erhalten im Laufe dieser Unterrichtseinheit die Erkenntnis, dass der Aspekt der religiösen Konfrontation nicht die ganze Wirklichkeit der mittelalterlichen Kreuzzüge erklärt. Im Zuge dessen beschäftigen sie sich mit den Jahren nach der Eroberung Jerusalems und der beabsichtigten Kooperation zwischen den Völkern.
Kreuzzüge5-10. KlasseSekundarstufe 16 SeitenKreuzzüge5-10. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
Einheit
Die Kreuzzüge – der historische Hintergrund der SimulationDieser Artikel liefert fachwissenschaftliche Hintergründe zum Thema "Kreuzzüge". Wie dies passend für die SuS simuliert werden kann, ist ebenfalls dargestellt.
Kreuzzüge11-13. KlasseGymnasium2 SeitenKreuzzüge11-13. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Die Konzeption des Planspiels – Vorbereitung und didaktische Hinweise zur Einbettung in UnterrichtseinheitenDargestellt sind hier die Konzeption des Planspiels sowie die Vorbereitung und didaktische Hinweise zur Einbettung in Unterrichtseinheiten. Thematischer Kontext sind die Kreuzzüge.
Kreuzzüge11-13. KlasseGymnasium5 SeitenKreuzzüge11-13. KlasseGymnasium5 Seiten
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