Unterrichtsmaterialien Geschichte: Ganze Werke
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Geschichte
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RAABE
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Republik ohne Republikaner?
Der inhaltliche Fokus des Beitrags liegt dabei auf den Entwicklungsmöglichkeiten und Belastungen für die Republik.
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Vokabeln zu allen Materialien der 41. Ergänzungslieferung
Veränderbare Vokabelhilfen zu den Materialien der Unterrichtseinheiten der 41. Ergänzungslieferung RAAbits Bilingual Geschichte: "Fight against Slavery? The American Civil War (1861-1865). Ursachen und Verlauf des Amerikanischen Bürgerkriegs nachvollziehen" (Klasse 8); "The Reception of National Socialism from 1933 to the Present. Multiperspektivische Einblicke in den Umgang mit dem Nationalsozialismus in Deutschland und dem Vereinigten Königreich erhalten" (Klasse 9/10) und "From Persecution to Extermination: Nazi policy towards the Jews. Die NS-Judenpolitik (und ihre Wahrnehmung im Ausland) anhand deutscher und britischer Quellen erarbeiten" (S II)
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Nazi Policy towards the Jews Die NS-Judenpolitik anhand deutscher und britischer Quellen erarbeiten
Bereits ab 1933 war die Enteignung und Vertreibung aller Juden aus Europa Ziel des NS-Regimes. Im Zusammenhang mit dem Vernichtungskrieg gegen die UdSSR wurde schließlich der Massenmord an den europäischen Juden als "Endlösung der Judenfrage" beschlossen. In den knapp zehn Jahren zwischen der "Machtergreifung" und der Wannsee-Konferenz stellten die Nürnberger Gesetze und die Reichspogromnacht wichtige Meilensteine in der Judenpolitik des NS-Regimes dar. Doch wie stand die deutsche Bevölkerung zu dieser Politik? Und wie wurden eben diese Ereignisse im Ausland (Großbritannien) wahrgenommen? Diesen Fragen gehen die Schüler entweder in vier einzelnen Stunden chronologisch oder in Form einer größer angelegten arbeitsteiligen Gruppenarbeit nach.
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The Reception of National Socialism from 1933 to the Present. Umgang mit dem Nationalsozialismus in Deutschland und dem Vereinigten Königreich
Davon haben wir doch nichts gewusst". So oder ähnlich reagierten viele deutsche Zeitzeugen, wenn man sie im Nachhinein auf den Nationalsozialismus und die damit verbundenen Greueltaten ansprach. Interessanterweise war das gleiche Verhalten älterer Generationen auch im Ausland zu beobachten. War Hitlers Außenpolitik ab 1933 wirklich so undurchsichtig? Mit diesen und weiteren Fragen beschäftigen sich Ihre Schüler in dieser Unterrichtseinheit. Sie bietet Materialien aus verschiedenen Ländern, wobei der Fokus auf dem Vereinigten Königreich liegt. Karikaturen, Zeitungsartikel und Texte aus dem britischen Außenministerium, aus der Zeit zwischen 1933 und 1939 werden mit aufbereiteten Verfassertexten ergänzt, um ein breites Bild verschiedener gesellschaftlicher Gruppen darzustellen. Am Ende wird ein Gegenwartsbezug aufgezeigt, indem Ihre Schüler ein Werbevideo aus einer Comedy-Sendung analysieren, das Bezug auf den Einmarsch der Deutschen in Polen nimmt.
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From Persecution to Extermination: Nazi Policy towards the Jews
Bereits ab 1933 war die Enteignung und Vertreibung aller Juden aus Europa Ziel des NS-Regimes. Im Zusammenhang mit dem Vernichtungskrieg gegen die UdSSR wurde schließlich der Massenmord an den europäischen Juden als "Endlösung der Judenfrage" beschlossen. In den knapp zehn Jahren zwischen der "Machtergreifung" und der Wannsee-Konferenz stellten die Nürnberger Gesetze und die Reichspogromnacht wichtige Meilensteine in der Judenpolitik des NS-Regimes dar. Doch wie stand die deutsche Bevölkerung zu dieser Politik? Und wie wurden eben diese Ereignisse im Ausland (Großbritannien) wahrgenommen? Diesen Fragen gehen die Schüler entweder in vier einzelnen Stunden chronologisch oder in Form einer größer angelegten arbeitsteiligen Gruppenarbeit nach.
Verwandte Themen
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Fight against Slavery? The American Civil War. Ursachen und Verlauf des Amerikanischen Bürgerkriegs nachvollziehen
Der Amerikanische Bürgerkrieg ist - neben der Unabhängigkeitserklärung - das prägende Ereignis der US-amerikanischen Nation. Bis heute sind die Unterschiede zwischen den nördlichen und den südlichen Bundesstaaten existent. Noch immer kann nicht von einer völligen Gleichberechtigung der weißen und der schwarzen Einwohner der USA gesprochen werden. Immer wieder kommt es aufgrund ungleicher Behandlungen und Übergriffen zu sogenannten "Rassenunruhen". Um diese zu verstehen und darüber diskutieren zu können, erarbeiten die Lernenden die Ursachen des Bürgerkriegs und setzen sich mit dessen Verlauf und Nachwirkungen auseinander. In einem Rollenspiel versetzen sie sich in die Lage der verschiedenen Akteure.
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FDJ und Trabi - Alltagsleben in der Deutschen Demokratischen Republik
Welches System steuerte das wirtschaftliche, gesellschaftliche und politische Leben in der Deutschen Demokratischen Republik? Wie sicherte die SED ihre Alleinherrschaft? Und wie sah der Widerstand gegen die Staatführung aus? Anhand von schriftlichen und bildlichen Quellen, informativen Sachtexten sowie selbstständigen Internetrecherchen beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Alltagsleben in der DDR. Sie erarbeiten sich wichtige Einblicke in die Arbeits- und Lebensbedingungen der Menschen sowie in die manipulativen Methoden der Staatsführung.
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"... wir werden Russland aus den Angeln heben!" - Die Oktoberrevolution 1917
In diesem Jahre jährt sich die russische Oktoberrevolution zum 100. Mal. Der Untergang des Zarenreichs im Winter 1917 im Zuge der bürgerlichen Februarrevolution zerstörte eine jahrhundertealte Monarchie. Sieben Monate später erfolgte die Machtübernahme der russischen kommunistischen Bolschewiki unter Lenin. Beide Phasen dieser Revolution waren blutig, gewaltsam und veränderten Russland maßgeblich. Mit dem Sturm auf den Winterpalast in St. Petersburg begann eine Gewaltdiktatur, die Russland aus den Angeln heben sollte. Mithilfe von autobiografischen Texten, Zitaten und Bildanalysen erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler die Ursachen, den Verlauf und die Folgen der sozialistischen Oktoberrevolution.
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Die Oktoberrevolution 1917
In diesem Jahre jährt sich die russische Oktoberrevolution zum 100. Mal. Der Untergang des Zarenreichs im Winter 1917 im Zuge der bürgerlichen Februarrevolution zerstörte eine jahrhundertealte Monarchie. Sieben Monate später erfolgte die Machtübernahme der russischen kommunistischen Bolschewiki unter Lenin. Beide Phasen dieser Revolution waren blutig, gewaltsam und veränderten Russland maßgeblich. Mit dem Sturm auf den Winterpalast in St. Petersburg begann eine Gewaltdiktatur, die Russland aus den Angeln heben sollte. Mithilfe von autobiografischen Texten, Zitaten und Bildanalysen erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler die Ursachen, den Verlauf und die Folgen der sozialistischen Oktoberrevolution.
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Geschichte zum Anfassen - Münzen als historische Quellen
Was verraten Münzmotive und Legenden über die Selbstinszenierung der Münzherren? Lassen sich Münzen als "Zeitung der Antike" bezeichnen? Und sind die im Imperium Romanum geprägten Münzen mit den zeitgleich entstandenen chinesischen Münzen vergleichbar? Untersuchen Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern antike Münzen und ergründen Sie anhand der numismatischen Quellen die Geschichte des Übergangs von der Römischen Republik zur Kaiserzeit sowie Grundzüge der chinesischen Qin-Dynastie.
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China: 5000 Jahre Reich der Mitte
Die vier untersuchten Aspekte verfolgen im Gegensatz zu den folgenden fachlichen Hinweisen keine chronologische Linie, sondern setzen Schwerpunkte, um die Grundlinien des chinesischen Lebens in Auswahl darzustellen. Die Perspektivenfülle soll das enge wechselseitige Wirkungsverhältnis von Herrschaftsverständnis, Kultur und Wirtschaft verdeutlichen. Daraus lassen sich Erklärungsansätze für das schwierige Verhältnis zu den europäischen Mächten, den USA und Japan im 19. Jahrhundert ablesen sowie die Frage beantworten, warum sich China vor 1950 nicht zur industriellen Gesellschaft entwickelte.
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Der Dreißigjährige Krieg
Dass der böhmische Ständeaufstand von 1618 einen Flächenbrand auslösen sollte, war alles andere als unvermeidlich. Ebenso wie im Fall des Attentats von Sarajevo knapp dreihundert Jahre später. Beide Male lag ein solcher Ausgang aber gleichsam in der Luft. Anders als in der Juli-Krise 1914 eskalierte der „Teutsche Krieg“ nicht explosionsartig innerhalb weniger Tage. Seine Ausweitung erfolgte graduell und sukzessive, sodass sich dabei distinkte Etappen deutlich ausmachen lassen.
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Zwischen Aufbruch und Ungewissheit - Flucht und Vertreibung im Zuge des Zweiten Weltkriegs
Die Flucht und Vertreibung von Millionen von Deutschen zum Ende des Zweiten Weltkriegs stellte ein einschneidendes Ereignis in der deutschen Geschichte dar. Einheimische, selbst oftmals ohne Heim und Hof, lehnten vielerorts die Zugezogenen ab. Diese wiederum litten unter der Ablehnung und dem Verlust der Heimat. Dass die Integration dank Wirtschaftswunder und gezielten Maßnahmen dennoch gelang, wurde von vielen als "Wunder" angesehen. In dieser Reihe untersuchen Ihre Schülerinnen und Schüler die Hintergründe von Flucht und Vertreibung, entwickeln Lösungsansätze für die größten Probleme und befassen sich im Rahmen einer Klausur mit der aktuellen Frage: "Darf man die Situationen damals und heute vergleichen?
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Flucht und Vertreibung im Zuge des Zweiten Weltkriegs
Die Flucht und Vertreibung von Millionen von Deutschen zum Ende des Zweiten Weltkriegs stellte ein einschneidendes Ereignis in der deutschen Geschichte dar. Einheimische, selbst oftmals ohne Heim und Hof, lehnten vielerorts die Zugezogenen ab. Diese wiederum litten unter der Ablehnung und dem Verlust der Heimat. Dass die Integration dank Wirtschaftswunder und gezielten Maßnahmen dennoch gelang, wurde von vielen als "Wunder" angesehen. In dieser Reihe untersuchen Ihre Schülerinnen und Schüler die Hintergründe von Flucht und Vertreibung, entwickeln Lösungsansätze für die größten Probleme und befassen sich im Rahmen einer Klausur mit der aktuellen Frage: "Darf man die Situationen damals und heute vergleichen?"
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Leben im "anderen Teil Deutschlands"
Schülerinnen und Schüler der Literatur-Initiative Berlin haben Zeitzeugen aus Ost- und West-Deutschland nach ihrem Wissen über das Leben in der DDR, nach ihren Erfahrungen, nach dem Mauerbau und dem Mauerfall und den letzten 25 Jahren befragt. Entstanden ist das Buch Geteilte Ansichten mit 17 dieser Interviews. Die vorliegende Unterrichtsreihe basiert auf diesem Buch, das im Oktober 2016 mit dem deutsch-französischen Jugendbuchpreis ausgezeichnet wurde. Die Lernenden erarbeiten mithilfe der Interviews und zusätzlicher Materialien Gedanken über Teilung und Einheit und vor allem Facetten des Lebens in der DDR. Dabei werden sie sehr deutlich damit konfrontiert, wie Menschen dieselben Ereignisse aus ganz unterschiedlicher Perspektive sehen und deuten.
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