Unterrichtsmaterialien Geschichte: BRD
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Das Wunder von Bern? – Ein „Mini-Projekt“ auf Spurensuche zwischen Realität und FiktionWelche historisch authentischen Zustände und Ereignisse können Schülerinnen und Schüler im Spielfilm „Das Wunder von Bern“ entdecken? Was wurde bewusst weggelassen? Was ist frei erfunden? Und vor allem: Warum arbeitet der Film mit diesem Balance-Akt zwischen Realität und Fiktion? Während dieses „Mini-Projekts“ wiederholen Schülerinnen und Schüler anhand des Spielfilms wichtige geschichtliche Entwicklungen in den frühen Jahren der neu gegründeten Bundesrepublik. Außerdem wird das Ausblenden und Verfälschen historischer Tatsachen medienkritisch hinterfragt.
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Bildmaterial - Kaiserzeit: Karikatur 'Das Wunderkind'Die Lehrperson erhält eine Karikatur von Robert Langbein aus dem Jahr 1903. Diese trägt den Titel 'Das Wunderkind' und hat die Bildunterschrift ' Früh krümmt sich, was ein Häkchen werden will'. Der Bildimpuls kann zur Gestaltung von Arbeitsblättern, sowie als Einstiegsimpuls eingesetzt werden.
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Ausgewählte Filmszenen aus „Luther. Er veränderte die Welt für immer.”Die SuS analysieren Filmszenen und beschäftigen sich dabei mit Luthers Rom-Erlebnis und dem Ablasshandel. Des Weiteren erläutern sie in diesem Kontext die Bauernunruhen und das Augsburger Bekenntnis.
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Materialien zur Geschichte der ReformationDie SuS beschreiben Bilder über das Lebensgefühl der Menschen um 1500. Des Weiteren beschäftigen sie sich mit dem Leben Luthers in Rom und seinem Brief an den Erzbischof Albrecht. Abschließend reflektieren die SuS Luthers Aussagen zu den 95 Thesen und erarbeiten Informationen zur Schlacht bei Frankenhausen.
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„Wunderbare Jahre“? - Jugend in der DDRDie SuS beschäftigen sich mit den Lebensbedingungen von Jugendlichen in der DDR. Dabei arbeiten die Lernenden heraus, welche Diskrepanz zwischen den Wünschen der Jugendlichen und den Anforderungen des Staates bestanden und bewerten das Vorgehen des Staates. Zudem reflektieren die SuS über den Quellenwert von Literatur.
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Vom Aufreißen alter Wunden und heilsamem Gedenken –Dieser Beitrag präsentiert einen Unterrichtsversuch zum Fallbeispiel Ruandas als Erinnerungskultur einer postgenozidalen Gesellschaft.
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