Unterrichtsmaterialien Englisch: Textsorten
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Einheit
Experimentelle PragmatikMethoden; Verstehen; Indirekt?; Exempel: Sagen und meinen
Sagen
1-13. Klasse
Grundschule
9 SeitenSagen1-13. KlasseGrundschule9 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lehrtexte - Teil 2Definition; Definition (Lösung); Instagram (1); Instagram (2); Instagram (3); Instagram (Lösung1-3); Instagram (Lösung1-3); Soziale Netzwerke (1); Soziale Netzwerke (2); Soziale Netzwerke (Lösung1-2); Soziale Netzwerke (Lösung1-2); Reichtum; Reichtum (Lösung); Reich und Arm; Reich und Arm (Lösung); Likes; Likes (Lösung); Filmkritik: Matanat und Kataryna; Filmkritik: Matanat und Kataryna (Lösung); Filmkritik: Alexander; Filmkritik: Alexander (Lösung); Satire (1); Satire (2); Satire (Lösung); Sozialkritik: Haben oder Sein; Sozialkritik: Haben oder Sein (Lösung)
Armut und Reichtum7-13. KlasseSekundarstufe26 SeitenArmut und Reichtum7-13. KlasseSekundarstufe26 Seiten
Einheit
SatireSatire kann durch Verfremdung, Übertreibung und Indirektkheit dabei helfen, Dinge klarer zu sehen. Aber wie gelingt es Lernenden, Satirisches erst einmal als solches zu identifizieren? Und was macht eine Satire aus? Der Basisartikel liefert einen Überblick und erläutert, warum Satire nicht nur ein literarisches Stilprinzip ist, sondern auch ein Alltagsphänomen.
Satire5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenSatire5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Lehrtexte - Teil 2Definition Fake News; Definition Fake News (Lösung); Beispiele für Fake News; Beispiele für Fake News (Lösung); Fake News und Satire; Fake News und Satire (Lösung); Journalismus; Krieg und Frieden; Krieg und Frieden (Lösung); Motive von Fake News; Motive von Fake News (Lösung); Interviewpartner über Fake News; Zwischen Zensur und Schutz der Demokratie; Zwischen Zensur und Schutz der Demokratie (Lösung); Postfaktisches Zeitalter; Postfaktisches Zeitalter (Lösung); Strategien von Fake News; Strategien von Fake News (Lösung); Fake News erkennen; Fake News erkennen (Lösung); Diskussionsrunde; Rollenspiel
Satire5-10. KlasseSekundarstufe 122 SeitenSatire5-10. KlasseSekundarstufe 122 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Satire im historischen Kontext II / Was darf Satire? I / Satiren im VergleichFragenkatalog zur Interpretation politisch-satirischer Gedichte; Kurt Tucholsky: Der breite Rücken (1930); Die Weimarer Republik um 1930 (kurze historische Informationen); Kurt Tucholsky: Das dritte Reich (1930); Kurt Tucholsky: Was darf die Satire? (1919); Erich Kästner: Ganz rechts zu singen (um 1930)
Satire10-13. KlasseGesamtschule19 SeitenSatire10-13. KlasseGesamtschule19 Seiten
Einheit
Eine Übertreibung wird zur Realität – Analyse der Satire „Parkplatz gesucht“M4 Die gefährlichste Bedrohung des Lebens? – Sich auf eine Satire einlassen; M5 „Was bilden Sie sich ein?“ – Ephraim Kishon: Parkplatz gesucht; M6 Ephraim Kishon: Parkplatz gesucht – eine Satire analysieren
Satire5-10. KlasseMittlere Schule6 SeitenSatire5-10. KlasseMittlere Schule6 Seiten
Einheit
Einstieg ins Thema – eine aktuelle Satire zum Thema „Werbung“Die Schülerinnen und Schüler beschreiben die Wirkung eines satirischen Textes und können die Intention der Satire erklären.
Satire8-13. KlasseGymnasium6 SeitenSatire8-13. KlasseGymnasium6 Seiten
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