Unterrichtsmaterialien Englisch: Kultur & Gesellschaft
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Einheit
Auf die Lerner kommt es an! - Den Englischunterricht von den Lernenden aus denkenSprache ist Teil der Identität eines jeden Menschen – nicht nur die Muttersprache, sondern auch andere Sprachen, die nach und nach dazukommen. Die Lernenden müssen die Gelegenheit haben, sich mit ihren individuellen Erfahrungen, Sichtweisen und Begabungen in den Unterricht einzubringen, um eine Fremdsprache erwerben und ihre Persönlichkeit entwickeln zu können. Woran liegt es jedoch, dass der schulische Unterricht ihre Bedürfnisse und Perspektiven oft so wenig berücksichtigt, und mit welchen einfachen Mitteln kann man das ändern?
Identität
5-13. Klasse
Sekundarstufe
6 SeitenIdentität5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Personal Profiles - Sich vorstellen und Informationen erfragenDer Autor stellt eine Möglichkeit vor, wie im Rahmen einer Vertretungsstunde die Sprachpraxis der Lernenden spielerisch geschult werden kann. Hierzu erhält jede Schülerin und jeder Schüler eine Karte mit einem Rollenprofil, die Detailinformationen zu einer fiktiven Identität enthält. Durch Interviews erfahren die einzelnen Lernenden mehr über die Persönlichkeit der anderen. Dem Artikel beiliegende Materialien beinhalten die Rollenkarten, Fragen als Hilfestellung für die Interviews, eine Liste, in die die Lernenden Informationen über die anderen Charaktere eintragen können, sowie einen Fragebogen. Die Unterrichtseinheit ist konzipiert für Lernende ab der fünften Jahrgangsstufe.
Identität5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenIdentität5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Whisky – A Cultural Good or Just Alcohol? In diesem Material beschäftigen sich die Schüler*Innen mit dem Thema Whisky und kulturelle Identität. Dabei bearbeiten die Lernenden unterschiedliche Aufgaben zur Thematik, die die einzelnen Kompetenzbereiche trainieren. Auch gibt das Material Ideen zur Unterrichtsplanung und Umsetzung.
Identität11-13. KlasseSekundarstufe20 SeitenIdentität11-13. KlasseSekundarstufe20 Seiten
Einheit
“Boy, we not back home in Jamaica now, you know” - Den Zusammenhang von Sprache und Identität erkundenWie ich spreche, so bin ich? Die Protagonisten der Kurzgeschichten, Lieder und Filme in dieser Unterrichtseinheit verwenden verschiedene varieties of English und führen so vor, welche Funktion Sprache für die individuelle und kollektive Identitätsbildung hat.
Identität10-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenIdentität10-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Das Orakel von Delphi: Relevanz für die griechischen IdentitätDie SuS bearbeiten und interpretieren eine Auswahl an Orakelsprüchen, um die verschiedenen Funktionen des Orakels zu erarbeiten. Anschließend erlesen sie arbeitsteilig zwei Texte, wobei der Fokus auf der identitätsstiftenden Rolle des Orakels liegt. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
Identität10-13. KlasseGymnasium5 SeitenIdentität10-13. KlasseGymnasium5 Seiten
Einheit
The Burden of (Not) Knowing - Die Identitätssuche von Romanfiguren kontextualisierenWer bin ich? Wohin gehöre ich? Die Frage nach der eigenen Identität ist für alle Jugendlichen wichtig. Doch Vorurteile, Geheimnisse, Ausgrenzung und sogar ein Mordverdacht erschweren den ganz unterschiedlichen Personen im Roman Jasper Jones die Antwort darauf. In der Arbeit mit Figurenperspektiven untersuchen die Lernenden Konzepte wie home, belonging und race und deren Umbewertung im Australien der 1960er-Jahre.
Identität10-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenIdentität10-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
More than just Dot Paintings - Zeitgenössische australische Kunst jenseits von StereotypenDen SuS wird anhand zeitgenössischer australischer Kunst ein angemessenes Bild der indigenen Bevölkerung Australiens vermittelt. Sofern diese Kunst wie das hier vorgestellte Gemälde von Julie Dowling Bildgegenstände mit Schrift kombiniert, können die Lernenden außerdem zum Schreiben animiert werden. Der Einsatz von Bildwörterbüchern und TING-Stiften erlaubt ihnen dabei ein individuelles Vorgehen.
Stereotypen1-6. KlasseGrundschule4 SeitenStereotypen1-6. KlasseGrundschule4 Seiten
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