Unterrichtsmaterialien Film: Ganze Werke Seite 3/8
188 MaterialienIn über 188 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Englisch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Englisch
Auswählen
Auswählen
Auswählen
Gesamtwerk
Personalities
Es gibt Menschen, die andere durch ihr Charisma, ihr soziales oder politisches Engagement oder ihr Talent inspirieren. Diese Vorbilder ermutigen alle Menschen, sich für ihre Interessen zu engagieren – besonders wenn es um den Klimawandel, Rassismus, (Gender-)Identität und Schönheitsideale sowie Funktionsweisen und Auswirkungen von Social Media geht. Es fällt Schülerinnen und Schüler leichter, wenn sie sich anhand einer konkreten Person mit diesen komplexen oder sogar kontroversen Themen auseinandersetzen können. Dabei berücksichtigt diese Ausgabe besonders solche Personen(gruppen), deren Anliegen häufig marginalisiert werden. Dazu zeigen wir Ihnen, wie Sie: aktuelle Themen schülergerecht didaktisch aufbereiten können; reflektiert und ausgewogen Material auswählen, wenn Sie mit Schüler:innen über komplexe oder kontroverse Themen sprechen möchten; Medienbildung, Demokratieerziehung, globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Englischunterricht integrieren können. Diese Ausgabe passt zu Lehrplanthemen wie Stars und Idole; Individual and society; Nachhaltigkeit, Rassismus, Gender, Medien, Klimawandel, Identität, Schönheitsideale.
Gesamtwerk
Identity and belonging in film: "Pride" and "Boy Erased"
Who am I? Diese zutiefst persönliche Frage lotet auch die widersprüchlichen Wünsche nach Individualität und Zugehörigkeit aus. Ihre Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Beziehungen im Allgemeinen, sowie mit Gemeinschaft und Solidarität am Beispiel der LGBT-Bewegung im Spezifischen auseinander, indem sie exemplarisch Filmauszüge aus "Pride" sowie "Boy Erased" erarbeiten. Dabei untersuchen sie auch die beiden Filmtrailer sowie einen Drehbuchauszug und vergleichen die literarische Vorlage mit der filmischen Umsetzung von "Boy Erased". Mit digitalen LearningApps!
Gesamtwerk
Henry Selick's "Coraline"
Der vielfach preisgekrönte Fantasy-Film "Coraline" wird teilweise auch als Horrorfilm für Kinder und Jugendliche (Altersfreigabe: sechs Jahre) ausgelegt. Über 70 % Prozent aller Jugendlichen schauen gerne Horrorfilme. Nutzen Sie diese Vorliebe, um die Begegnung von Mittelstufenschülerinnen und -schülern mit dem Medium "Film", den Umgang mit Filmpostern, -trailern und -charakteren sowie die Schulung des Hör-Seh-Verstehens im Englischunterricht zu fördern.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Streaming – Serien im Unterricht
Streaming-Serien haben in den letzten Jahren erheblich an Bedeutung für das Freizeitverhalten junger Menschen gewonnen. Wer sich der heutigen Generation über Medien nähern möchte, der:dem bieten populäre Serien ideale Anknüpfungspunkte. Thematisch finden sich hier authentische Bezüge aus der konkreten Lebenswelt der Jugendlichen sowie relevante Kernthemen für das kompetenzorientierte Curriculum der Sekundarstufen I (hier ab Klasse 7) und II wieder. Im vorliegenden Materialheft stellen die Autoren Serien vor, die unter dem Label "Teenie-" oder "Superhelden-Serie" firmieren (Sex Education/Watchmen), Serien, die die Streaming-Charts anführen (Game of Thrones, Star Trek: Picard, The Rain) wie auch Produktionen, die von Filmkritiker:innen ausgezeichnet wurden (Chernobyl, The Handmaid's Tale/Der Report der Magd) bis hin zu Animations- (The Simpsons) und reinen Webserien (Druck/Anne Frank). Die Genres sind dementsprechend vielfältig: Action, Comedy, Thriller, Krimi, Romance, Drama, Science-Fiction, Fantasy, Animation und Abenteuer. Ihnen allen ist gemein, dass sie hervorragende Angebote machen, curriculare Themen in den Fächern Religion, Ethik, Philosophie, Deutsch, Englisch, Politik und Medienpädagogik schüler:innenorientiert aufzugreifen und zu erarbeiten. Dieses Materialheft bietet Informationen, Arbeitsblätter und hilfreiche (Medien-)Tipps für einen ergiebigen Umgang mit ausgewählten Serien in Unterricht und Homeschooling. Ulrich Vaorin ist Diplom-Pädagoge, Medientutor und Medienreferent in der kirchlichen und medienpädagogischen Bildungsarbeit.
Gesamtwerk
James Ponsoldt's "The Spectacular Now"
Worin bestehen meine Ziele und Pläne nach dem Schulabschluss? Wahrscheinlich beschäftigen sich auch Ihre Schülerinnen und Schüler mit der Frage nach ihren Lebenszielen. Die Protagonistinnen und Protagonisten des Films "The Spectacular Now" stehen ebenfalls vor der großen Herausforderung, ihren Weg ins Erwachsenenleben zu finden. Dabei setzen sie sich mit Themen wie "Liebe", "Freundschaft", "Familie" und "Lebenszielen" auseinander, die vermutlich in der Lebenswelt Ihrer Lernenden auch eine Rolle spielen. Das Filmdrama mit seinem hohen Identifikationspotenzial motiviert die Schülerinnen und Schüler, ihr Hör-Seh-Verstehen durch abwechslungsreiche Aufgabenformate zu trainieren und unterschiedliche Schreibformate zu üben.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Places to live
Wie wir wohnen bestimmt, wer wir sind und wie wir zusammenleben. Ob in der Wohnung, der Stadt oder gar Lebensräume im globalen Kontext: Das Umfeld bestimmt Biografie und Identität, sorgt aber auch für Konflikte, wenn unterschiedliche Interessen an der Raumnutzung zusammentreffen oder die Auswirkungen des Klimawandels spürbar werden – Anlässe genug zur Diskussion und Verhandlung. Wir stellen passende (handlungsorientierte) Methoden und Aufgabenformate vor, die die Lebenserfahrungen der Lernenden aktiv mit einbeziehen. Aus dem Inhalt: Lebenswelten erkunden und gestalten im Englischunterricht; Lebenswelten (zum Beispiel Angsträume vs. Wohlfühlorte, contested spaces) per reflexive photography erkunden, beschreiben und ihre Bedeutung diskutieren; Einen photo guide zu safe places und no-go-areas in der eigenen Nachbarschaft erstellen; Menschen zu ihrer Wohnsituation interviewen und ein Porträt verfassen; Eine multimodale Wohngeschichte in Comic-Form verfassen; Zukunftsvisionen für die eigene Nachbarschaft über einen virtuellen Austausch aushandeln; Mit documentaries europaweite (Fahrrad-)Verkehrsprojekte vergleichen; Digitales mindmapping für die Erzähltextanalyse und als scaffolding für das Schreiben nutzen.
Gesamtwerk
Lernen mit digitalen Medien
Grundschulkinder sind mit digitalen Medien großgeworden – sie kennen Touchscreens, nutzen Kopfhörer beim Schauen von Videos u.v.m. Aber wie können digitale Tools, Apps, Plattformen etc. auch im Englischunterricht kompetenzorientiert eingesetzt? Lassen Sie sich von den erprobten Unterrichtseinheiten dieser Ausgabe inspirieren. Das „Lernen mit digitalen Medien“ steht im Fokus dieser Ausgabe von GRUNDSCHULE ENGLISCH, denn die Vermittlung von Medienkompetenzen bildet einen wichtigen Baustein neben den fremdsprachlichen Kompetenzen. Erfahren Sie, wie Lehrende und Lernende die Technologie nutzen können, um beispielsweise das Üben von Wortschatz auf einer digitalen Plattform zu individualisieren oder mit einem Online-Austausch den Kindern als pen pals interkulturelle Begegnungen zu ermöglichen. Die Poster-Serie Go digital! (Extra-Material) unterstützt mit Redemitteln, Regeln und Fragen zur Reflexion. Im Magazinteil stellt Tech tools for teaching die Anwendung H5P vor. Die Lesson to go bietet ein kommunikatives Setting für Wegbeschreibungen im Zoo. Und die Rubrik Special days informiert über den internationalen Cultural Diversity Day am 21. Mai. Aus dem Thementeil: Let’s play hide and seek! – Mit digitalen Medien das Hörverstehen differenziert fördern; App: The Monster at the End of this Book – Eine Bilderbuch-App eigenständig lesen und eine Parallelgeschichte digital produzieren; Digital dictionaries – Wortschatz selbstständig wiederholen und festigen; Transform your classroom into an escape game – Mit einer PowerPoint-Präsentation digitale Rätsel lösen; That’s me! – Erstellen eines digitalen Buches über sich; selbst My favourite toy on screen – Einen Greenscreen-Film mit den eigenen Spielzeugen drehen; Initiating ICC through digital media – Das Cultures Connect International Pen Pal Project; Aus dem Magazinteil: Tech tools in short: Überblick über die in den Resources dieser Ausgabe verwendeten Apps; Tech tools for teaching: Interaktive Übungen mit H5P erstellen; Lesson to go: Excuse me, how do I get to the monkeys? – Das Wortfeld zoo animals verknüpft mit directions spielerisch üben; Special days: Der World Day for Cultural Diversity; Extra-Material: 4 Poster (A3): Go digital! Rules for working with the tablet; Working with the tablet; Working together; Your feedback.
Gesamtwerk
The film "La La Land"
Damien Chazelle gelang mit seinem Musical "La La Land" ein Superhit, welcher auch bei der Oscar-Verleihung ganz groß abräumte. Im Mittelpunkt stehen ein talentierter Jazzpianist und eine angehende Schauspielerin, die beide Erfolg im hart umkämpften Feld der Unterhaltungsbranche suchen. Die Handlung im Spannungsfeld zwischen großer Liebe und beruflichem Erfolg wird sicherlich auch Ihre Schülerinnen und Schüler in ihren Bann ziehen. Die Lernenden schauen sich auf der interaktiven Website, Genially, Filmszenen an und erwerben Hintergrund-informationen. Daraufhin bearbeiten sie kreative Aufgaben, die auch fächerübergreifend, beispielsweise mit dem Fach Musik, eingesetzt werden können.
Gesamtwerk
Global Learning
Globalisierung ist in unserem Alltag allgegenwärtig – im Supermarkt gibt es Bananen, in der Schule wird der Müll getrennt, in den Nachrichten geht es um den Klimawandel. Wie lassen sich komplexe Inhalte dieser Art kindgerecht in der Fremdsprache vermitteln? Und wie kann nachhaltige und politische Bildung für Grundschulkinder den Weg zu global citizens anbahnen? Diese Ausgabe von GRUNDSCHULE ENGLISCH widmet sich dem „Global Learning“, einem Lernbereich der in den letzten Jahren durch Klimawandel, die Fridays-for-Future-Bewegung und nicht zuletzt die Covid-19-Pandemie, aktueller denn je zu sein scheint. Doch wie lassen sich so komplexe Themen wie Umweltschutz, Nachhaltigkeit, verantwortungsvoller Konsum, Artenschutz oder Kinderrechte im Englischunterricht der Grundschule versprachlichen? Sieben Praxisbeiträge zeigen, wie sich nach dem Prinzip „Erkennen – Bewerten – Handeln“ auf einfachem sprachlichen Niveau Dinge beschreiben und einordnen lassen und wie daraus Handlungen für den Alltag abgeleitet werden können, ganz nach dem Motto: Think globally, act locally! Im Magazinteil hält die Lesson to go ein Konzentrationsspiel zum Wortfeld My body bereit. Die Rubrik Special days informiert über den internationalen Mother Language Day am 21. Februar und bei den Tech tools for teaching dreht sich alles um Filmen mit einer Greenscreen-App. Aus dem Thementeil: Let’s make some seed bombs! – In einem hands-on-Projekt für den Insektenschutz aktiv werden; My lapbook: Save the earth! – Ein globales Thema kindgemäß erarbeiten; Bananas worldwide – Eine tropische Frucht kennenlernen und deren Weg nach Europa auf einer Weltkarte visualisieren; Captain Green and the Plastic Scene – Mit dem Superhelden Captain Green die 3 Rs kennenlernen; “At our school we have rights!” – Erklärvideos als Aufklärungsbeitrag zu Kinderrechten in der Schule; Education for all – Die Bedeutung von Bildung altersgerecht in der Fremdsprache verbalisieren und reflektieren; How kind of you! – Höfliche Umgangsformen in der Klasse etablieren. Aus dem Magazinteil: Special days: Der internationale Mother Language Day; Lesson to go: Touch your right ear – or snap ‘it’! Tech tools for teaching: Greenscreen by Do Ink. Extra-Material: 1 Poster (A1) Map of the world; 8 Fotokarten (A4) Children’s lives.
Gesamtwerk
Dystopia
Dystopische Texte entwerfen Vorstellungen von der Zukunft der Menschheit: Nach welchen Regeln und Werten werden wir als Gesellschaft zusammenleben, und welche Macht wird diese Regeln festlegen? Welchen Einfluss werden technische Entwicklungen auf unseren Alltag und unsere Beziehungen haben (science fiction)? Dazu schreiben dystopische Texte Gegebenheiten unserer Gegenwart in die Zukunft fort und spitzen deren mögliche Folgen so zu, dass sie zur Reflexion und Diskussion unserer Lebenswelt herausfordern. Neben den Klassikern der dystopischen Literatur, die seit Jahren Thema im Englischunterricht sind, gibt es dafür viele aktuellere Romane, Kurzgeschichten, Computerspiel, Filme und TV-Serien, die schülernäher und näher an den Herausforderungen unserer Gegenwart sind. Wir stellen ihnen motivierende Texte und geeignete Aufgaben vor, mit denen die Schülerinnen und Schüler literaturbezogene fremdsprachliche Kompetenzen sowie Kompetenzen des globalen Lernens erwerben. Aus dem Inhalt: Fremdsprachliche literaturbezogene Kompetenzen mit Dystopien erwerben; Ein Exposé für einen (dystopischen) Roman entwerfen und überzeugend präsentieren; Ein Bilderbuch mit einem positiven Gesellschaftsentwurf konzipieren; Dystopische digital games als Genre beschreiben und ein eigenes Spielszenario entwerfen; Alternative Handlungsverläufe in der TV-Serie The Handmaid’s Tale diskutieren, Gesprächsführungsstrategien erwerben; Inszenierung und gesellschaftliche Relevanz desdystopischen Dramas The Nether diskutieren; Erzählweise und Symbolik im Roman Never Let Me Go analysieren; Tipps und didaktische Hinweise für weitere dystopische Romane, short stories, TV-Serien(-Ausschnitte) und Filme.
Gesamtwerk
digital unterrichten – Englisch -1/2022
Lesen Sie in dieser Ausgabe, wie die Schülerinnen und Schüler mit digitalen Tools spielerisch Wortschatz zum Thema weather and clothes üben und festigen sowie die Zeitform simple past wiederholen und soziokulturelles Wissen rund um den St. Patrick’s Day mit authentischem Material vertiefen können. Außerdem Tipps: wie Sie Lern-Management-Systeme gewinnbringend für alle Phasen Ihrer Unterrichtsvorbereitung einsetzen können; wie Sie mit Beautywords Plakate erstellen, interaktive Bücher mit dem Book Creator anfertigen oder Termine für Präsentationen stressfrei und DSGVO-konform digital planen. Aus dem Inhalt: Mit H5P/Moodle Wortschatz-Memory und Gapfill spielen; Mit Quizizz simple past wiederholen; Mit Plickers soziokulturelles Wissen zu einem Feiertag vertiefen; Mit iMovie einen passenden Filmtrailer zu einer Lektüre erstellen.
Gesamtwerk
Game-based Learning im Englischunterricht
Kinder lernen im Spiel. Doch je älter die Lernenden werden, desto mehr verschwinden Spiele aus dem Unterrichtsalltag und werden als Freizeitbeschäftigung abgestempelt. Doch wie kann man diesen wichtigen Teil der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler, für den gerne mal die Hausaufgaben vergessen werden, gewinnbringend in den Unterricht holen? In 12 kompetenzorientierten Unterrichtsvorschlägen zeigt die Autorin, wie man nicht nur Spaß beim Spielen hat, sondern gleichzeitig auch die Fremdsprache trainieren kann. Dabei werden neben den fachlichen Kompetenzen auch die Sozialkompetenzen in den Blick genommen. Die Unterrichtsszenarien für verschiedene Jahrgänge bieten neben einer methodisch-didaktischen Einführung viele Tipps und Materialien zu unterschiedlichen Spielszenarien, wie Simulation, olympische Spiele und Hypertextfiction. Für den Einsatz von digitalen Anwendungen gibt es editierbare Einverständniserklärungen im Zusatzmaterial und Ideen zu analogen Alternativen, sodass Sie auch Ihre eigenen Ideen spielend leicht umsetzen können. Let the games begin! Inhaltliche Schwerpunkte: ausführliche Erläuterungen zum methodisch-didaktischen Einsatz von Spielen; konkrete Unterrichtsbeispiele und Materialien für verschiedene Jahrgänge; zahlreiche Tipps zu analogen und digitalen Anwendungen.
Gesamtwerk
Working with the film "Gifted" (2017)
Wie geht man mit Hochbegabung in der Kindheit um? Der Film "Gifted" aus dem Jahr 2017 beschäftigt sich mit der Frage, was das Beste für das Mädchen Mary ist, das ohne Vater und Mutter aufwächst, aber eine ganz besonders enge Beziehung zu ihrem Onkel Frank hat. Was ist das Richtige für ein junges hochbegabtes Mädchen? Wie kann sie am besten gefördert und ihr Wissensdurst gestillt werden? In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Lernenden mit den Themen "growing up" & "giftedness" und tauchen in die Welt eines US-amerikanischen Kindes ein.
Gesamtwerk
Family
Family ist ein Standard-Thema im Englischunterricht, denn jede und jeder von uns gehört zu einer Familie. Das kann eine klassische Familie sein mit Mama, Papa und ein, zwei, drei … Kindern, eine Mehrgenerationenfamilie oder eine mit einem Elternteil und Kind(ern), eine Regenbogen- oder eine Patchworkfamilie. Und so bietet das Thema family für den Englischunterricht Gelegenheiten, sich von Familientraditionen und -festen mithilfe des Papiertheaters Kamishibai zu erzählen über Eigenschaften und Aussehen von Personen zu sprechen, in mother appreciation songs zu hören, wie auch die coolsten Rapper an einer ganz besonderen Person im Leben eines jeden Menschen hängen Konflikte in der Familie in einem Rollenspiel zu lösen, anhand von Spielfilmauszügen das Leben in einer Regenbogenfamilie kennenzulernen, aus einer TV-Serie zu erfahren, dass in Indien Partnerschaften häufig von einer matchmaker gestiftet werden und welche Voraussetzungen für Ehe und Familienleben dort wichtig sind. Gerade in der Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Familienkonzepten benötigen die Lernenden kulturelle Kompetenzen, die sie in dreistufigen transcultural task sequences erwerben können. Wie Sie diese konzipieren und mithilfe von family sitcoms überprüfen, welche Haltungen und Einstellungen die Lernenden zum Thema haben – auch das erläutern wir in dieser Ausgabe von Englisch 5 –10.
Gesamtwerk
Wally Pfister's "Transcendence"
Der dystopische Science-Fiction-Blockbuster "Transcendence" thematisiert die Errungenschaften, Möglichkeiten und Grenzen moderner und futuristischer Technologien. Er setzt sich mit den Vor- und Nachteilen künstlicher Intelligenz und Nanotechnologie auseinander und schafft im Unterricht viele Diskussionsanlässe. Neben einem Schwerpunkt auf die Förderung des Hör-Seh-Verstehens und Sprechens werden ebenfalls digitale Tools in die Unterrichtssequenz integriert.
Gesamtwerk
Praxis Planung Englischunterricht
Zahlreiche Unterrichtsmodelle für jeden Kompetenzbereich. Der Band beschreibt anhand zahlreicher Aufgabenbeispiele, wie eine moderner Englischunterricht geplant werden kann, welche Aktivierungsformen sinnvoll sind und welche Strukturierungsformen von Englischstunden sich hieraus ergeben. Mit systematischer Darstellung von Übungen und Aufgaben, Modellstunden und Analysehinweisen für jeden Kompetenzbereich im Englischunterricht.
Gesamtwerk
Christmas in different ways!
In der Adventszeit beschäftigen sich viele Schülerinnen und Schüler nicht nur gerne privat mit dem bevorstehenden Weihnachtsfest, sondern freuen sich auch, wenn das Thema im Unterricht Platz findet. In verschiedenen Formen (Song, Video/Geschichte und Gedicht) werden hier Mythen um den Weihnachtsmann thematisiert, die unterschiedliche Jahrgangsstufen ansprechen und ganz nebenbei verschiedene Fertigkeiten fördern sowie den Wortschatz erweitern.
Gesamtwerk
Black Lives Matter
Die Black Lives Matter-Bewegung hat einen der wichtigsten Diskurse unserer Zeit angestoßen: Die Frage nach der Sichtbarkeit und dem kulturellen Beitrag dunkelhäutiger Menschen zur Gesellschaft – der zu lange unterdrückt war. Nach dem Tod von George Floyd, der 2020 unter dem Knie eines weißen Polizisten starb, hat sich die Bürgerrechtsbewegung ausgehend von den USA rund um den Globus verbreitet. Sie wendet sich gegen systemischen Rassismus, Gewalt und white supremacy. Dafür nutzt sie in besonderem Maße die sozialen Medien. Es ist Teil von Demokratieerziehung in der Schule, sich mit den Zielen der Bewegung und den Machtstrukturen, die zur ihrer Entstehung geführt haben, auseinanderzusetzen: Der Englischunterricht leitet Lernenden dazu an, sich notwendiges Hintergrundwissen über die Sklaverei, die Jim Crow legislation und das Civil Rights Movement zu erarbeiten sowie Fakten und Positionen kritisch zu betrachten. So befähigt er Lernende dazu, sich in diesem Diskurs zu positionieren, von dem alle Menschen unabhängig von ihrer Hautfarbe betroffen sind. Aus dem Inhalt: #BlackLives Matter: Historische und soziale Hintergründe; Kritische Diskursfähigkeit am Thema Black Lives Matter fördern; Einen Zeitstrahl verlebendigen: Ereignisse visualieren und bewerten, Ergebnisse präsentieren und sichern; Mit jungen Lernenden über Black Lives Matter und Rassismus sprechen mit dem Bilderbuch Something Happened in Our Town; Computerspiele als Protestform untersuchen; Politisches Engagement im Internet am Beispiel von #BlackLivesMatter und #BlackoutTuesday reflektieren; Mit dem Jugendroman The Hate U Give Rassismus-Erlebnisse aufspüren, kommentieren und nacherzählen; Strukturellen Rassismus in den USA mit den Dokumentarfilmen TIME und 13th erkennen und reflektieren.
Gesamtwerk
Technological future trends
Intelligente Roboter? Unendlicher Zugriff auf Erinnerungen? Ein digitales Bewertungssystem im Job? Die Lernenden tauchen in alternative Realitäten der Science-Fiction-Serie "Black Mirror" ein, die auf Basis aktueller technologischer Entwicklungen faszinierende und gleichzeitig beunruhigende Zukunftsszenarien zeichnet. Dabei extrahieren sie die gezeigten Zukunftstrends, beziehen sie auf die Arbeitswelt und bewerten und diskutieren die jeweiligen Chancen und Risiken.
Gesamtwerk
Visions of the Future: Part II
Biotechnologie - Verheißung oder Fluch? Können wir damit eine bessere Zukunft schaffen, den Hunger in der Welt besiegen, unheilbare Krankheiten heilen, Gendefekte reparieren? Dürfen wir den Zufall in der Evolution ausschalten, Gene verändern, die Charaktereigenschaften und äußere Erscheinung von Embryonen im Labor vorherbestimmen, Designerbabys und perfekte Übermenschen erschaffen und das Leben verlängern? Diese und weitere Fragen stellen sich angesichts der aktuellen Fortschritte in Biotechnologie, Gentechnik und Gentherapie. Die Lernenden erfahren und diskutieren in diesen Unterrichtsmaterialien Anwendungsmöglichkeiten, Errungenschaften und künftige Entwicklungen der Biotechnologie und Gentechnik in Industrie, Landwirtschaft und Medizin. Zudem erkennen sie Grenzbereiche und setzen sich mit damit verbunden ethischen Fragen auseinander.
Gesamtwerk
Nigeria's two sides of the same coin
Nicht erst seit eine Protestbewegung blutig niedergeschlagen wurde, ist Nigeria ein wiederkehrendes Thema in der öffentlichen Diskussion. In vier Sequenzen bietet die Einheit "Nigeria's two sides of the same coin - Poverty and global economy status" Ihren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, das Thema gründlich zu erarbeiten. Die Sequenzen befassen sich mit dem sozial-kulturellen Nord-Süd-Gefälle im Land und den damit einhergehenden Auswirkungen, dem Bildungssystem des Landes und der unzureichenden schulischen Situation weiter Teile der jungen Bevölkerung sowie mit der erfolgreichen Filmindustrie des Landes. Die Sequenz 4 ermöglicht es, die Themen Bildung, Armut, Arbeitslosigkeit und Wirtschaft unter Verwendung eines literarischen Textes zu analysieren. Die Materialien sind passend zum Schwerpunktthema Abitur Englisch in Nordrhein-Westfalen: "Voices from the African Continent: Focus on Nigeria".
Gesamtwerk
Documentaries
Dokumentarfilme zeigen tatsächliche Ereignisse und Menschen und ihre Lebenswelten, die es wirklich gibt. Im Englischunterricht dienen sie häufig zur Einführung in Sachthemen oder dem kulturellen Lernen. Doch Achtung! Dokumentarfilme bilden Wirklichkeit nicht einfach ab: Professionelle Dokumentarfilme konstruieren Geschichten wie Spielfilme auch. Dazu wählen sie das Gezeigte nach dramaturgischen Gesichtspunkten aus, beeinflussen dessen Wirkung mit filmischen Mitteln und nutzen sie Strategien des storytelling. Um ihrer Machart auf die Spur zu kommen, erwerben die Lernenden hier Strategien der Filmanalyse und Interviewtechniken – und beschäftigen sich mit Sachthemen wie einer nachhaltige Zukunft, Kindern in Regenbogenfamilien, Schulwegen weltweit oder der globalisierten Arbeitswelt. Aus dem Inhalt Erzählen im Dokumentarfilm: Filmanalytische Kompetenzen erwerben; Filmpraktisch arbeiten: Visual storytelling; Den Dokumentarfilm On the Way to School, einen Handyfilm nach diesem Vorbild selbst drehen; Familienbilder im Dokumentarfilm Gaybe Baby untersuchen, Interviews führen lernen; Einen Trailer für einen Dokumentarfilm zum Thema „sustainability“ entwickeln; 360°-Filme zu sustainable development-Fragen in Nigeria reflektieren; Die Selbstdarstellung der Hauptfigur im Dokumentarfilm American Factory mit weiteren Quellen abgleichen, einen profile article schreiben.
Gesamtwerk
Christmas lessons for everyone
"Let's do something Christmassy!" Die Schülerinnen und Schüler wünschen sich jedes Jahr etwas "Besonderes" vor Weihnachten. In dieser Einheit finden Sie daher drei Stundenideen für die Klassen 6, 8 und 10. "Merry Christmas Mr Bean!" zeigt humorvoll britische Weihnachtstraditionen, Dickens' "A Christmas Carol" greift das Thema literarisch auf und der Werbespot "The Greatest Gift" thematisiert die oftmalige Diskrepanz zwischen besinnlichen Grundgedanken und dem stressigen Alltag. Merry Christmas!
Gesamtwerk
A British Christmas
Jedes Jahr vor den Weihnachtsferien wünschen sich die Lernenden im Unterricht etwas "Besonderes". Diese Materialsammlung bietet Ihnen dafür drei Stundenideen für die Klassen 6, 8 und 10. Mit "Merry Christmas Mr Bean!" lernen die Schülerinnen und Schüler auf humorvolle Weise britische Weihnachtstraditionen kennen, Dickens' "A Christmas Carol" ermöglicht einen literarischen Zugang zum Thema und der Werbespot "The Greatest Gift" greift die Diskrepanz zwischen besinnlichen Grundgedanken und stressigem Alltag auf. Viel Spaß und erholsame Ferien!
Gesamtwerk
Performing poetries
Lyrische Texte leben davon, (mündlich) vorgetragen, gehört und gesehen zu werden – entweder live oder als Aufzeichnung, rein durch die menschliche Stimme performt oder unterstützt durch Körpersprache, Geräusche, Musik oder (Film-)Bilder. Gedichte verbreiten sich heute über Poetry Slams und auf digitalen Kanälen, gehen als Meme viral und sind gerade bei jungen followers sehr beliebt. Für den Englischunterricht ist das eine Chance für neue handlungs- und produktionsorientierte Zugänge zur Gattung Lyrik: Die Lernenden performen Gedichte und schulen ihre Aussprache, ihr Empfinden für Sprachrhythmus und Prosodie, schreiben lyrische Texte und experimentieren mit Sprache oder belegen ihr Textverständnis und ihre Interpretation eines Gedichts durch Bebilderung und Verfilmung. Nicht zuletzt wetteifern sie im Poetry Slam um den besten Text! Aus dem Inhalt: Neue handlungs- und produktionsorientierte Zugänge zu einer Gattung, die durch neue Performanzformen und die Digitalisierung aktueller ist denn je | Sprache visuell gestalten: Mit Collagenlyrik die language awareness fördern | Nonsens-Gedichte erfinden, sprechen und performen lernen mit Dr. Seuss’ There’s a WOCKET in my POCKET! | Kurzgedichte durch Verfilmung interpretieren | Poetry Slam-Texte mit defamiliarization-Motiv schreiben und performen | Instagram-Gedichte von Rupi Kaur analysieren und selbst zum Insta-Poeten werden | Digitale Haikus als Teil einer Social Media Kampagne erstellen | Ideen für Schüleraktivierung und alternative Formen der Leistungsüberprüfung im Präsenz- und Distanzunterricht.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
