Mathematik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Raum und Form, Algorithmus und Zahl, Funktionen, Messen, Problemlöseaufgaben, exploratives Arbeiten, Problemlösen, Problemlösen, Problemlöseaufgaben, Auswertung von Unterrichtseinstiegen, Darbietend geprägter Unterrichtseinstieg, problemorientierter Unterrichtseinstieg, Unterrichtsstudien, empirische Studien zum Problemlösen im Mathematikunterricht, eine explorative Auswertung des Unterrichtsgeschehens
