Didaktischer Hinweistext zur Portfolioarbeit im Leseunterricht, der das Lesebegleiter-Portfolio als Instrument zur Dokumentation von Lernentwicklung und Reflexion vorstellt. Der Text erläutert die Ziele, Funktionen und Vorteile des Portfolios für Schülerinnen und Schüler sowie die Rolle der Lehrkraft.