Juden als Sündenböcke und „Andere“? Zur Erklärung von spätmittelalterlichen Judenpogromen in Geschichtsbüchern
Wissenschaftlicher Fachtext zur Analyse von Schulbuchdarstellungen spätmittelalterlicher Judenverfolgungen. Der Text untersucht, wie Geschichtslehrwerke für die 7. Jahrgangsstufe die Verfolgungen durch die Konzepte des Sündenbock-Topos und der Konstruktion von Juden als „Andere" erklären.