Einheit • scolix • von Dr. Birgitta Goldschmidt, Annika Wickert, Dr. Andr

Einleitung - Teil 2

Diese Seite erläutert das 4-R-Prinzip als didaktisches Orientierungskonzept für den Schulgartenunterricht. Sie beschreibt die veränderte Rolle der Lehrkraft als Lernbegleitende und erklärt die Bedeutung von Routine und Rhythmus für die Gestaltung von Unterricht im Freien.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Der Schulgarten in der Sekundarstufe

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Fächerübergreifend, Biologie, Sachkunde, Didaktik-Methodik

5. Klasse

Sekundarstufe 1

13 Seiten

Lernziele

Schüler können naturwissenschaftliche Phänomene durch forschendes Lernen im Schulgarten erkunden
Schüler analysieren Bodenaufbau, Bodenarten und Bodenlebewesen
Schüler untersuchen den Wasserkreislauf und die Wasseraufnahme von Pflanzen
Schüler planen und führen Experimente zum Pflanzenwachstum durch
Schüler dokumentieren Beobachtungen und präsentieren Ergebnisse