Unterrichtsmaterialien Selbst- und Eigenverantwortung: Einheiten Seite 3/5
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Didaktik & Methodik
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Einheit
Hausaufgaben und Lernzeiten pädagogisch sinnvoll gestalten – Teil 2
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Das Konzept Metakognition - Teil 2
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Empirische Befunde aus der Grundlagenforschung zum Vorgehen beim Finden, Lesen und Nutzen multipler Texte/Dokumente
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Anwendungs-/Praxisorientierter Bereich
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Netzwerkpartner - Teil 1
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Interventionsansätze - Teil 4
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Hilfe zur Selbsthilfe – Teil 2
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Die intellektuelle Entwicklung in die eigene Hand nehmen
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KommunikationsART konkret: Ein Beispiel
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Kapitel 4: Emotion, Motivation, Selbstregulation: Gemeinsame Prinzipien und offene Fragen
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Kapitel 3: Selbstreguliertes Lernen
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Materialien
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Selbstfürsorge traumapädagogischer Fachkräfte
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Lehrer:innenpersönlichkeit
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Besondere Fördermaßnahmen
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Lern- und Denkprozesse
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Diagnostik, Intervention, Förderung
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Ursachen, Entwicklung
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Was erfolgreicher macht als alles andere
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Anlagen und Mustervorlagen
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Die eigenen Ressourcen schonen
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Effektiver Lese- und Schreibunterricht aus Sicht der Forschung: eine Systematisierung der Ergebnisse aus quasiexperimentellen Studien
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Lesen und Schreiben – Kompetenzen, Konzeptionen und kognitive Komponenten
Einheit
Bedingungen für qualitätsvollen Unterricht
Einheit
Die Nutzung des Lernangebots und individuelle Lernvoraussetzungen
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