Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke
2218 MaterialienIn über 2218 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Didaktik & Methodik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Mehr Themen
Didaktik & Methodik
Grundschule
Auswählen
Auswählen
Gesamtwerk
Wir sind digitale Bildung
Seit März 2019 erscheint zwei Mal im Jahr das #excitingedu Magazin – Das Magazin für die digitale Schule. Im Mittelpunkt des Magazins steht der Umgang mit digitalen Werkzeugen, sei es im Unterricht oder auch im Kontext der Schulorganisation. Das Magazin hat daher folgende Rubriken zu bieten, um Euch in Eurer täglichen Arbeit zu informieren und zu unterstützen: „Digitaler Unterricht“, „Digitale Infrastruktur“ und „Digitale Zukunft“.
Themen dieser Ausgabe: Wir sind digitale Bildung, Digitale Bildung an einer »Kreidezeit«-Schule, Flexible Lernumgebungen, Visual Storytelling, Das Weltall im Klassenzimmer, BYOD – Bring Your Own Device, Die Bildungscloud, DigitalPakt#D: Wünsche und Visionen, Spielerisch zu mehr Wirtschaftskompetenz, Mit Kopf und Herz zur (3D-)Hand
Gesamtwerk
Soziales Lernen mit kleinen Tiergeschichten
Sie wollen die Sozialkompetenz Ihrer Schüler verbessern? Sie möchten auch sensible Themen wie Angst, Gewalt oder Mobbing altersgerecht mit Ihrer Klasse bearbeiten? Dann bietet Ihnen dieses Ebook genau das Richtige! Begleitet von Spatz Ole und seinen tierischen Freunden setzen sich Ihre Schüler anhand der Materialien dieses Ebooks mit wichtigen Bereichen des Sozialen Lernens auseinander. Ausgangspunkt ist immer eine tierische, kindgerechte Geschichte, die jeweils ein Thema wie Anderen helfen, Regeln einhalten, Zusammenarbeiten, Angst oder Mobbing aufgreift. Zu jeder Geschichte bietet Ihnen das Ebook dann vertiefendes Übungsmaterial an, das lebensnah und praxisbezogen aufbereitet ist. Die Schüler werden aufgefordert über (ihr) Verhalten nachzudenken. Sie lernen, eigenes und fremdes Verhalten zu reflektieren und zu hinterfragen. Das Material eignet sich für einen Einsatz in der 1. bis 3. Klasse. Die Kopiervorlagen sind direkt und ohne Vorbereitungsaufwand einsetzbar. Die Methodenbox kann begleitend und flexibel genutzt werden. Sie bietet viele Ideen und Vorlagen zur praktischen Umsetzung.
Gesamtwerk
Kinderarmut
Das Thema Kinderarmut wird aus vielfältigen Blickwinkeln beleuchtet und unter den Aspekten des aktuellen politischen und gesellschaftlichen Standes sowie der Möglichkeiten eines guten und funktionierenden Weges untersucht. Die Beiträge in dieser Ausgabe beschäftigen sich mit vielen Fragen und Perspektiven: Was bedeutet Kinderarmut in einem reichen Land wie Deutschland? Lässt sich Armut mit Kinderrechten vereinbaren, oder befinden sich diese eher auf Konfrontationskurs? Sind Hilfen wie die Kindergrundsicherung oder das umstrittene Bildungs- und Teilhabepaket eine Lösung, und ist Kinderarmut überhaupt „nur“ eine Frage des Geldes? Nicht zuletzt stellt sich die auf die Zukunft gerichtete Frage, wie sich die Erfahrungen, die Kinder in Armutssituationen machen, eigentlich auf ihr Leben auswirken? – Diesen und mehr kritischen und spannenden Aspekten von Kinderarmut geht das Herausgeberinnen- und Autorenteam auf die Spur, bietet Informationen, Lösungsansätze und didaktisch-methodische Facetten zur Weiterarbeit. Die Lektüre zu dieser Ausgabe „Das rote Känguruh“ von Eric Battut erzählt vom Anderssein wegen seines roten Fells und dem (Vor-)Urteil der anderen, dass es deswegen bestimmt Angst hätte. Und tatsächlich ist das rote Känguru nicht nur rot, sondern auch ängstlich und den Hänseleien der anderen, dem Spott und Unverständnis, ausgesetzt … bis es erwachsen ist und eines Tages am Fuß des Regenbogens eine Frau findet und feststellt, dass man zu zweit gar nicht mehr so viel Angst haben muss.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Wegweiser Geschichtsdidaktik
Was ist historisches Lernen? Wie wird Geschichte innerhalb und außerhalb der Schule vermittelt? Und mit welchen Methoden und Medien können Lehrkräfte im Geschichtsunterricht arbeiten? Ulrich Baumgärtner erläutert übersichtlich die Grundlagen der Geschichtsdidaktik. Wichtige Begriffe werden definiert, Theorien und Modelle dargestellt sowie aktuelle Debatten zusammengefasst. Damit erhaltenvor allem Studienanfänger eine gute Orientierung, Referendare und Examenskandidaten ein nützliches Repetitorium. Aus dem Inhalt: Ziele historischen Lernens; Kompetenzmodelle und Geschichtsunterricht; Inhalte und Lehrplane; Unterrichtsplanung, -durchführung und –auswertung; Schrift- und Bildquellen in der Schule; Geschichte und Film; Historische Orte und Museen; Digitale Medien im Unterricht.
Gesamtwerk
Diversität in der Schule
Die Frage, wie man mit individuellen Verschiedenheiten pädagogisch reflektiert umgehen kann und will, rückt zunehmend in den Fokus sozialpolitischer Diskussionen im Bildungswesen und spielt in der Lehrerbildung eine zentrale Rolle. Beiträge zur „Inklusion“ befassen sich bereits mit der Antwort auf diese Frage. Die vorliegende Arbeit geht einen Schritt zurück und behandelt die Voraussetzungen für die Beantwortung der Frage: Zunächst sollen Erscheinungsformen von Diversität und der gesellschaftliche Umgang mit ihr aufgezeigt werden, um das Spannungsfeld und die Rahmenbedingungen zu verdeutlichen, die sich daraus für das pädagogische Handeln in der Schule ergeben. Im nächsten Teil geht es darum, wie (angehende) Lehrpersonen Besonderheiten ihrer Schüler erkennen und durch Gestaltung der Lernbedingungen darauf eingehen können.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Keine Gewalt im Klassenzimmer
In einer Klasse treffen Kinder von unterschiedlichem Charakter, Geschlecht, Klassenzimmer ohne Gewalt Ein gewaltfreies Klassenzimmer zu realisieren, ist nicht immer ganz einfach. Es treffen bei den Kindern so viele unterschiedliche Charaktere aufeinander, die nicht leicht unter einen Hut zu bringen sind. Dieser Band hilft Ihnen dabei, diese Herausforderung anzunehmen und erfolgreich zu meistern! Gewalt und Aggressionen vorbeugen Sie erhalten mit diesem Buch zahlreiche Arbeitsblätter, Methoden, Übungen und Spiele, mit deren Hilfe Sie Gewalt und Aggressionen innerhalb Ihrer Klasse effektiv vorbeugen können. So wird ein respektvolles Miteinander gefördert, welches für eine gute Lernatmosphäre entscheidend ist. Empathie und Respekt fördern Gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schülern erstellen Sie Klassenregeln, führen Übungen zur respektvollen Kommunikation durch oder wenden Strategien zum Aggressionsabbau an. So beugen Sie Mobbing, Ausgrenzung und Gewalt in Ihrer Klasse vor! Die Themen: - Grundsätze der Gewaltprävention und -intervention - Sinnvolle Regeln erstellen und einhalten - Ausgrenzung und Mobbing - Cybermobbing und Gewalt in den digitalen Medien - Verbale Gewalt in der Klasse - Wut - der konstruktive Umgang mit dem schwierigen Gefühl Der Band enthält: - Methodisch-didaktische Hinweise und Tipps - Arbeitsblätter, Methoden, Übungen und Spiele für ein gewaltfreies Klassenzimmer
Gesamtwerk
Gutes Miteinander
Wenn Kinder und Jugendliche sich sicher und angenommen fühlen, entwickeln sie Vertrauen, das unabdingbar ist für eine gute Beziehung: zwischen Schülerinnen und Schülern untereinander, aber auch zur Klassenlehrerin/zum Klassenlehrer. Damit sich innerhalb der Klasse jede und jeder aufgehoben fühlt und auch im Konfliktfall als Teil des Ganzen, ist es wichtig, ein gutes Miteinander frühzeitig zu pflegen. Respekt, Wertschätzung und gegenseitige Anerkennung sind die Komponenten, die für eine positive Klassenatmosphäre entscheidend sind. Auch die Wahrnehmung von unterschiedlichen Bedürfnissen und die Tatsache, dass wir alle verschieden sind und diese Vielfalt mit in die Gruppe einbringen können, spielt dabei eine wichtige Rolle. Die Beiträge beschäftigen sich mit Themen wie Soziales Lernen, gewaltfreie Kommunikation, kooperative Lernformen, der Bedeutung von Zugehörigkeit oder auch Mobbing. Alle mit dem Blick, das gute Miteinander in der Klassengemeinschaft zu befördern und nachhaltig zu erhalten.
Gesamtwerk
Schrift – Kulturtechnik und ästhetische Praxis
Schrift und Schreiben gehören für Grundschülerinnen und -schüler zum Alltag. Sie lernen, einzelne Buchstaben zu schreiben, Wörter, Sätze und erste Geschichten. Die Schrift fasziniert Kinder aber auch in den vielfältigen Formen, in denen sie ihnen begegnet – vom Verkehrsschild über Leuchtreklame, Buchtitel, Rezepte, Postkarten, Formulare bis hin zu ihren digitalen Erscheinungsformen. Dabei sollten schulische Angebote der Schriftvermittlung, aber auch die kindlichen Zugänge zur Schrift und ihr Potenzial, ernst genommen werden. Der ästhetisch-gestalterische Aspekt des Mediums Schrift steht im Mittelpunkt dieser Ausgabe der GRUNDSCHULZEITSCHRIFT. Spielerisch nähern sich Kinder anfangs der materiellen Dimension der fremden Zeichen, die zuerst einmal eine ganz persönliche Bedeutung anhand konkreter Erfahrungen erlangen. Aus unterschiedlichen Perspektiven wird in dieser Ausgabe Schrift als ästhetische Praxis sichtbar. Es werden verschiedene Möglichkeiten aufgezeigt, diese lustvoll und experimentierfreudig mit Kindern zu untersuchen: z.B. die kalligrafische Gestaltung von Tieren und Objekten, der Umgang mit neuen Medien, die symbolische Gestaltung von Heldennamen oder in einer geometrischen Buchstabenwerkstatt. Die Lektüre zu dieser Ausgabe „Ein Krokodil zuviel“ von Heinz Janisch mit Bildern von Gabriele Kernke handelt von Georg, der sich sein Zimmer mit 28 Tieren teilt, die nur er sehen kann.
Gesamtwerk
Lapbooks: Sozialkompetenz und Klassenklima
Klappkarten, Taschen und Faltbücher: Mit diesen Entdeckermappen halten Ihre Schüler Lernergebnisse auf motivierende und kreative Weise durch Basteln, Schreiben und Malen fest. Jedes Lapbook ist individuell, keines sieht aus wie das andere. Daher ist die Präsentation abwechslungsreich und spannend und Ihre Kinder haben Freude, ihr Produkt zu zeigen. Ihre Schüler können selbstständig entscheiden, wie sie mit den erarbeiteten Informationen umgehen. Sie gestalten ihr Lapbook nach eigenen Vorstellungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Daher bieten Lapbooks zahlreiche Möglichkeiten zur Differenzierung. Es gibt einfache Vorlagen, die nur ausgeschnitten werden müssen, andere können mit relativ viel Inhalt gefüllt werden. Die hier angebotenen Materialien greifen wichtige Aspekte rund um die Themen Sozialkompetenz und Klassenklima der 1.-4. Klasse auf. Blankovorlagen, Rückmeldebogen und Laufzettel runden das Angebot ab.
Gesamtwerk
Materialgeleitetes Arbeiten in der Grundschule
Materialgeleitetes Arbeiten in der Grundschule einfach umsetzen – mit diesen Materialien kein Problem! Diese Arbeitsweise ist eine ideale Möglichkeit, um die Selbstständigkeit zu fördern. Gleichzeitig ist mit dieser Methode eine Berücksichtigung der Heterogenität Ihrer Schülerschaft leicht möglich. Individuelle Lernziele können festgelegt und Lernfortschritte dokumentiert werden. Die Befürchtung, dass eine solche Arbeitsweise in Chaos ausartet ist nicht nötig – in diesem E-Book wird Schritt für Schritt erklärt, wie materialgeleitetes Arbeiten mit Struktur möglich ist, sodass alle Schüler davon profitieren. Die Unterlagen beinhalten zum einen eine detaillierte Beschreibung der Umsetzung des Konzepts in der Praxis. Zum anderen bieten sie exemplarisches Material zu den Fächern Deutsch, Mathematik, Sachunterricht und Deutsch als Zweitsprache, mit dem Sie sofort mit der Arbeit beginnen können. Das besondere Plus: Zusätzlich erhalten Sie alle Kopiervorlagen auch im veränderbaren Word-Format, sodass Sie die Materialien schnell individuell anpassen können.
Gesamtwerk
Elterngespräche konstruktiv führen
Wie lässt sich die Beziehung zu Eltern von Anfang an so gestalten, dass Kooperation und Vertrauen angelegt sind? Wie lassen sich zahlreiche Gespräche – auch schwierigen Inhalts – konfliktfrei durchführen? Welche Fallen gilt es zu vermeiden? Dieser Praxisleitfaden wendet sich an alle Fachkräfte, die mit Eltern in einen konstruktiven Austausch kommen möchten, der das Wohl des Kindes in den Mittelpunkt stellt. Kati Ahl erläutert anhand zahlreicher Praxisbeispiele Tipps und Tricks aus der systemischen Beratung für Elterngespräche. Dazu werden einfache bis komplexe Situationen anschaulich dargestellt und wirksame Methoden zur Erprobung aufgezeigt. Hierzu zählt u. a. die Marte Meo-Methode und ihr Nutzen für Elterngespräche. Kati Ahl ist Schulentwicklungsberaterin und ehemalige Schulleiterin mit langjähriger Erfahrung als pädagogisch-systemische Beraterin, Design-thinking-Moderatorin und Marte Meo-Trainerin. Als Mutter von drei Kindern ist sie mit der Elternperspektive bestens vertraut. Neben ihrem Schwerpunktthema der gelingenden Kommunikation, die zwischen den an Schule Beteiligten Brücken baut, gilt ihr Interesse insbesondere den notwendigen Innovationen im System Schule, die den Menschen in den Mittelpunkt stellen.
Gesamtwerk
transfer Forschung ↔ Schule Heft 4
Beiträge: Der Index für Inklusion: Schulentwicklung nach inklusiven Werten; Die Rolle der Schulleitung als Mitunternehmer im 21. Jahrhundert; Digitale Barrierefreiheit: Voraussetzung und Verantwortung für Inklusive Bildung; Raum für Veränderung: Schularchitektur als Ausgangspunkt und Instrument von Schulentwicklung; Praxis, Theorie, Bürokratie und andere Freunde der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert; Im Dialog; Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert: Rolf Arnold und Caroline Abfalter im Gespräch Vorschau auf Heft 5 (2019). Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Wie wollen wir (morgen) leben? Diese zentrale Frage in Zeiten fundamentaler Umwälzungen aller Lebensbereiche stellt die Menschheit vor große soziale, ökologische und wirtschaftliche Aufgaben, die lösungsorientiertes Handeln erfordern. Bildungseinrichtungen haben junge Menschen möglichst gut auf die – ungewisse – Zukunft vorzubereiten. Dabei geht es um die Schaffung notwendiger Strukturen, um reflektierte Denk- und Arbeitsweisen wie auch darum, die Ergebnisoffenheit des Prozesses als Übergangsphase anzunehmen.
Gesamtwerk
Kompetenzorientierter Unterricht
Kompetenzorientierte Lehrerbildung. Die Bildungsdebatten der letzten Jahre haben, verstärkt durch internationale Schulleistungsstudien wie PISA oder TIMSS, den Blick auf die Ergebnisse von Lern- und Bildungsprozessen gelenkt, insbesondere im Spiegel des Kompetenzerwerbs. Die Autorinnen und Autoren stellen konkrete Unterrichtsmethoden und -beispiele vor, die Lehramtsstudierende sowie Lehrerinnen und Lehrer bei der Durchführung kompetenzorientierten Unterrichts unterstützen. Die Leserinnen und Leser lernen so, den geforderten kompetenzorientierten Unterricht methodisch fundiert umzusetzen.
Gesamtwerk
Wie gelingt Wochenplan-Arbeit?
Mit Wochenplänen arbeiten die Kinder selbstbestimmt und in ihrem eigenen Tempo. Wie das gelingt, erfahren Sie in diesem Ratgeber. Was gilt es bei der Vorbereitung und Durchführung von Wochenplan-Arbeit zu beachten? Wie wertet man Wochenplanphasen sinnvoll aus? Und wie führe ich Wochenpläne in Klassen ein, die zum ersten Mal damit arbeiten? Zu diesen und anderen Fragen bietet unser Ratgeber wertvolle Tipps. Praxisratgeber "Wie gelingt Wochenplan-Arbeit" - mit praktischen Tipps und Arbeitsblättern: Wochenpläne gehören zu den wichtigsten Formen des Offenen Unterrichts. Dieser Ratgeber gibt einen Überblick über die Hintergründe der Wochenplan-Arbeit. Dazu gibt es praxiserprobte Tipps für die Vorbereitung eines Wochenplans, für die Begleitung der Klasse während der Arbeitsphase, aber auch für auftretende Probleme. Natürlich gibt es in der Praxis unzählige Varianten von Wochenplänen. Wir stellen Ihnen zwei Beispiel-Wochenpläne vor. Darüber hinaus erhalten Sie eine veränderbare Wochenplan-Vorlage, die Sie direkt am PC bearbeiten können. Dazu fügen Sie farbige Symbole für Fächer, Sozialformen und Methoden direkt per Copy-and-Paste in die Vorlage ein. Zur Bewertung der Wochenplan-Arbeit erhalten die Kinder einen Rückmeldebogen. Gesprächskarten für ein Wochenplan-Feedback runden den Ratgeber ab. Das beinhaltet der Praxisratgeber "Wochenplan-Arbeit": Hier finden Sie wichtige Infos zu folgenden Themen: Theoretische Hintergründe zur Wochenplan-ArbeitPraktische Tipps zur Vorbereitung Beispiel-Wochenpläne und eine veränderbare Wochenplan-Vorlage Regelblatt für die Schülerhand Rückmeldebogen zur Bewertung von Wochenplänen Gesprächskarten für die Lernenden zur Auswertung von Wochenplänen Hinweis: Weil für die veränderbare Wochenplanvorlage das Format Microsoft® Word® notwendig ist, ist dieses Material ausschließlich als Download Plus erhältlich.
Gesamtwerk
Unterrichten in jahrgangskombinierten Klassen
Jahrgangskombinierte Klassen sind heute eine pädagogisch sinnvolle und organisatorisch durchdachte Alternative zu den Regelklassen. Diese Veröffentlichung mit dem Erscheinungsjahr 2007 zeigt vielfache Vorteile auf, geht auf mögliche Schwierigkeiten ein und bietet Lösungsansätze. Dabei nehmen praxiserprobte Vorschläge für Planung und Durchführung des Unterrichts einen breiten Raum ein, Beispiele für Lernmaterialien und Arbeitsblätter erleichtern der Lehrkraft das Arbeiten in einer jahrgangskombinierten Klasse. Die Handreichung macht Mut zur Umsetzung und vermittelt mit den aufgezeigten modernen Unterrichtsmethoden den Spaß an der Arbeit in diesen Klassen.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
