Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke
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Didaktik & Methodik
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61 Unterrichtsideen Bildung in der digitalen Welt
Hilfen für digitales Unterrichten Nicht erst seit dem Digitalpakt spielen die Kompetenzen im Bereich Digitalisierung eine immer größere Rolle. Dennoch steckt das digitale Unterrichten noch in den Kinderschuhen. Dieser Band hilft Ihnen dabei, die Herausforderungen erfolgreich zu meistern, die der Digitalpakt für alle Schulen birgt. Bildung in der digitalen Welt Das Buch bietet Ihnen zahlreiche Impulse, Tipps und Anregungen in 61 konkreten Unterrichtsbeispielen, um Ihnen zu zeigen, wie Sie digital arbeiten und somit die KMK-Kompetenzen Bildung in der digitalen Welt mit Inhalt füllen können. Dabei gibt es für jede der Kompetenzen eine ausgearbeitete Idee, die auf verschiedene Fächer und Themen übertragen werden kann. Basis für die Schulentwicklungsplanung Auch lassen sich die Ideen dieses Bandes als Grundlage für die Schulentwicklungsplanung sowie für die Erstellung eines Medienkonzeptes verwenden, indem sie als Anregungen für die Entwicklung digitaler Unterrichtssequenzen verstanden werden. Die Themen: Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren; Kommunizieren und Kooperieren; Produzieren und Präsentieren; Schützen und sicher Agieren; Problemlösen und Handeln; Analysieren und Reflektieren. Der Band enthält: 61 Unterrichtsbeispiele zu den KMK-Kompetenzen; Bildung in der digitalen Welt?; Praktische Lösungen, Anregungen und Tipps von unserem erfahrenen Team.
Gesamtwerk
Unterrichtsalltag mit Schulbegleiter*in - So geht’s
Konzentration und Energie für Ihren Unterricht Durch Bewegungsmangel und viel Zeit vor dem Bildschirm haben viele Schüler*innen Schwierigkeiten, zu lernen und sich zu konzentrieren. Es ist für Sie als Lehrkraft deshalb oft nicht leicht, im Unterricht für Motivation und Konzentration zu sorgen. Dieses Ebook liefert Ihnen den Joker, den Sie zu jeder Gelegenheit ziehen können! Übungen für jede Gelegenheit Ob zum Unterrichtsanfang, zum Schulschluss, nach der Pause oder einfach für zwischendurch, das Ebook liefert Ihnen verschiedene schnell einsetzbare Übungen, für die es keiner Vorbereitung oder langer Erklärungen bedarf, und die in allen Klassenstufen und Schularten eingesetzt werden können. Fit für den Unterricht! Sie erhalten 40 Karten mit schnellen Konzentrationsübungen und Energizern, mit deren Hilfe Ihre Schüler*innen schnell wieder fit für den Unterricht sind. Eine kurze Einführung genügt und schon können die Übungen einzeln, in Partnerteams oder in der Gruppe verwendet werden. Das Ebook enthält: Solo-Energizer bzw. Solo-Brain-Breaks; Partner-Energizer bzw. Partner-Brain-Breaks; Gruppen-Energizer bzw. Gruppen-Brain-Breaks. Inhaltliche Schwerpunkte: Schulbegleitung; Inklusion; Team; Schulbegeiter.
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Föderalismus in der Bildung
In den vergangenen Jahrzehnten ist die Debatte über Sinn und Unsinn des Bildungsföderalismus sporadisch immer wieder aufgeflammt. Die aktuelle Diskussion über die Beschulung während der Corona-Krise zeigt erneut die Uneinheitlichkeit in der deutschen Schullandschaft. Im folgenden Beitrag sollen die Chancen und Risiken der föderalen Struktur aus rechtlicher Sicht diskutiert werden, um die eingangs gestellte Frage zu beantworten.
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Das Konzept der Internationalen Klasse
Die Integration von Schülerinnen und Schülern, die erst vor kurzem zugewandert sind, ist eine facettentreiche Herausforderung. In diesem Beitrag lernen Sie die Rahmenbedingungen und das Konzept einer „Internationalen Klasse“ kennen. Sie bekommen einen Einblick in die Aufgaben, Umsetzungsstrategien und Integrationsbestrebungen eines Gymnasiums in NRW sowie Anregungen für die Umsetzung an Ihrer Schule.
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Leistung macht Schule
Die Förderung von begabten und leistungsstarken Schülerinnen und Schülern sowie von Kindern und Jugendlichen mit entsprechenden Potenzialen ist grundsätzlich notwendig und auch in ländlichen und strukturschwachen Regionen möglich. Der nachfolgende Beitrag soll einen Anreiz für Schulen bieten, sich unabhängig von Lage, Umfeld und Schulform mit der Frage nach einer schulspezifischen Förderung zu beschäftigen. Dabei werden die Initiative "Leistung macht Schule" sowie deren konkrete Umsetzung an einem Brandenburger Gymnasium ausführlich vorgestellt.
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Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
Spätestens seit der Fridays-for-Future-Bewegung sind die Themen Klimawandel und Umweltzerstörung in der Öffentlichkeit präsent. Schule und Bildung spielen bei der Lösung dieser Probleme eine Schlüsselrolle. Der erste Teil des Artikels skizziert die wichtigsten Etappen der Umweltdiskussion und gibt Anregungen, welches Potential Bildung beim Thema Nachhaltigkeit besitzt. Anschließend werden konkrete Best-Practice Beispiele gegeben, wie Schulen dies bereits umgesetzt haben.
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Das Lernstandsgespräch in der Grundschule
So erhalten Sie und Ihre Kinder einfach und schnell einen Überblick über den individuellen Lernstand! Hybridunterricht, Wechselmodell, Homeschooling - In unterschiedlichen Lernszenarien haben Sie in der letzten Zeit, Ihren Lernenden Kompetenzen vermittelt und sie auf zentrale Prüfungen vorbereitet. Wenn nun nach und nach die Schulen wieder öffnen, gilt es zunächst, den Lernstand der Kinder zu erfassen. Mit diesen Vorlagen reflektieren Sie gemeinsam das Lernen zu Hause und können auf dieser Grundlage Lernziele verabreden und individuelle Hilfen bereitstellen. Mit den editierbaren Word-Vorlagen können Sie die Vorlagen an Ihre Lerngruppe anpassen. Außerdem ist ausreichend Platz für alle Schulfächer vorhanden, um auch das Klassenkollegium mit ins Boot zu holen. So können Sie auch längerfristig Stolpersteinen zum Lernerfolg Ihrer Schulkinder begegnen.
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Das Lernstandsgespräch in der Sekundarstufe
So erhalten Sie und Ihre Lernenden einfach und schnell einen Überblick über den individuellen Lernstand! Hybridunterricht, Wechselmodell, Homeschooling - In unterschiedlichen Lernszenarien haben Sie in der letzten Zeit, Ihren Lernenden Kompetenzen vermittelt und sie auf zentrale Prüfungen vorbereitet. Wenn nun nach und nach die Schulen wieder öffnen, gilt es zunächst, den Lernstand der Lernenden zu erfassen. Mit diesen Vorlagen reflektieren Sie gemeinsam das Lernen zu Hause und können auf dieser Grundlage Lernziele verabreden und individuelle Hilfen bereitstellen. Mit den editierbaren Word-Vorlagen können Sie die Vorlagen an Ihre Lerngruppe anpassen. Außerdem ist ausreichend Platz für alle Schulfächer vorhanden, um auch das Klassenkollegium mit ins Boot zu holen. So können Sie auch längerfristig Stolpersteinen zum Lernerfolg Ihrer Lernenden begegnen.
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Von der Bildungstheorie zur Kompetenzorientierung
Mit der sogenannten empirischen Wende und spätestens dem PISASchock im Jahr 2001 rückte in der Erziehungswissenschaft der Kompetenzbegriff ins Zentrum der Aufmerksamkeit und kann seitdem als das bestimmende Element in Forschung und Schulpraxis erachtet werden. Damit verbunden ist insbesondere das Desiderat, eine Mess-, Vergleich- und Operationalisierbarkeit zu erlangen, welche dem Begriff Bildung, neben einer Undefinierbarkeit und oftmals auch Substanzlosigkeit, wiederholt als Defizite vorgeworfen wurden. Die theoretische und strukturelle Komplexität sowohl des Bildungs- als auch des Kompetenzbegriffs erlaubt jedoch durch den Wechsel von der Input- zur Outputorientierung keine einfache Antwort auf schwierige und über Jahrzehnte diskutierte Problemstellungen und erfordert vielmehr eine analytische Gegenüberstellung beider Begriffe, die gleichermaßen die Folgen dieses Paradigmenwechsels untersucht.
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(Multiprofessionelle) Kooperation im Kontext von Inklusion
Gegenstand der Studie ist die intra- wie multiprofessionelle Kooperation von Lehrkräften des Sekundarbereichs im Kontext von Inklusion. Eingebettet in unter anderem professionstheoretische Ansätze liegt der Forschungsschwerpunkt nicht nur auf der deskriptiven Ausgangslage (multiprofessioneller) Kooperation, sondern auch auf Zusammenhängen, Mustern und Einflüssen innerhalb der Konstrukte intra- und multiprofessioneller Kooperation sowie zwischen diesen. Auch weitere Einflussgrößen, wie personale inklusionsbezogene Merkmale sowie die Ebene der inklusiven Einzelschule, finden dabei Berücksichtigung. So ergeben sich differenzierte Befunde, beispielsweise zum Zusammenspiel intraprofessioneller Kooperation in kokonstruktiver Form mit der multiprofessionellen Kooperation, bei dem u.a. die Selbstwirksamkeit zu adaptivem Unterricht eine Rolle spielt. Weiter zeigen sich etwa die Bedeutung der Schulleitung oder die Art des sonderpädagogischen Förderbedarfs der Schülerschaft. (Multiprofessionelle) Kooperation von Lehrkräften im Kontext von Inklusion erweist sich somit als systemisches Bedingungsgefüge, für dessen Gelingen sich aus der Studie spezifische Implikationen ableiten lassen.
Gesamtwerk
digital unterrichten – Biologie -4/2021
digital unterrichten – Biologie -4/2021
Gesamtwerk
digital unterrichten – Mathematik -4/2021
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Wertschätzung
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Schule.digital.jetzt -13
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Webinar: Design Thinking nimmt alle mit
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