Unterrichtsmaterialien Textverständnis: Ganze Werke Seite 2/56
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Deutsch
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Unterrichtsmodell "Päckchensommer" (Jasmin Schaudinn)
Thematik: Familienbeziehungen, Mit Gefühlen umgehen, Verantwortung tragen, Kommunikationsverhalten überdenken, Miteinander eine Reise erleben, Sprachbilder untersuchen; Methodische Schwerpunkte: Methoden des kooperativen Lernens, Methoden des kreativen Schreibens, Zusammenhänge grafisch darstellen, Raten und tüfteln
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Unterrichtsmodell "Zwei sind eine Bande" (Jasmin Schaudinn)
Thematik: Freundschaftsbeziehungen, Lebens- und Spielumfeld von Kindern, Interkulturelle Erfahrungen, Gelebtes Demokratieverständnis; Methodische Schwerpunkte: Einsatz ausgewählter Lautleseverfahren, Verbindung von Lesetraining und Vorleseerlebnis (z.B. Rollenlesen, Echolesen, Lesegang), Förderung der auditiven Merkfähigkeit, Erproben verschiedener, Schulhofspiele
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Unterrichtsmodell "Level 4 – Die Stadt der Kinder" (Andreas Schlüter)
Thematik: Computerspiele, Stärken und Schwächen von Kindern, Gruppenstrukturen
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Unterrichtsmodell "Unter Verdacht" (Joyce Carol Oates)
Thematik: Das Entstehen eines Verdachts und die Reaktionskette von Anschuldigung, Isolation und Depression auf Seiten des Opfers, aber auch die Erfahrung von Zivilcourage und Freundschaft
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Unterrichtsmodell "Insel der blauen Delfine" (Scott O'Dell)
Thematik: Freundschaft, Leben in und mit der Natur
Verwandte Themen
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Unterrichtsmodell "Wie man unsterblich wird" (Sally Nicholls)
Thematik: Krankheit und Sterben, das Wichtige im Leben, Familie
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Unterrichtsmodell "Die Insel der Schlasocks" (Nils Mohl)
Thematik: Vom Kindsein, Kraft der Fantasie, Vom Anderssein, Gemeinsam Probleme meistern, Zuneigung und Geborgenheit, Heimweh, Von Ängsten und ihrer Überwindung; Methodische Schwerpunkte: Kooperative Lernformen anwenden, Fish-Bowl-Verfahren einsetzen, Verhaltensbeschreibungen zuordnen, Textsequenzen szenisch darstellen, Ein fantastisches Fluggerät erfinden, Einen inneren Monolog schreiben, Sprachliche Aussagen untersuchen
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Unterrichtsmodell "Wie man eine Raumkapsel verlässt" (Alison McGhee)
Thematik: Umgang mit traumatisierenden Erlebnissen, Existenzerfahrung und Selbstbefreiung, Selbstbild und Gefühle, Trauer und Lebensmut, Beziehungen, Empathie, Hilfe, Kommunikation und Aktion; Methodische Schwerpunkte: Die eigene Lebenssituation verstehen und bewältigen, Beziehungen reflektieren, vertiefen und aufbauen, Die Bedeutung von Freundschaft und Mut wahrnehmen, Traumatische Erfahrungen überwinden, Ein positives Selbstkonzept und Verantwortung stärken
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Unterrichtsmodell "Die Geschichte von Malala" (Viviana Mazza)
Thematik: Widerstand gegen Intoleranz und Gewalt, Kampf um Bildung, Chancengleichheit und Identität, Zivilcourage und Vorbild
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Unterrichtsmodell "Die Karlsson Kinder – Spukgestalten und Spione" (Katarina Mazetti)
Thematik: Insel, Ferien zu viert, Geheimnisvolle Spuren, Hilfen für Kinder in Not
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Unterrichtsmodell "Der Hund, der unterwegs zu einem Stern war" (Henning Mankell)
Thematik: Außenseiter, Identitätsfindung, Freundschaft
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Unterrichtsmodell "Neben mir ist noch Platz" (Paul Maar)
Thematik: Flucht und Vertreibung, Sitten anderer Länder, Vorurteile, Freundschaft
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Unterrichtsmodell "Unheimlich perfekte Freunde" (Simone Höft, Nora Lämmermann)
Thematik: Schulalltag und Leistungsdruck, Freunde und Familie, die eigene Identität; Didaktische Schwerpunkt: Lesetagebuch führen, gemeinsame Wertschätzungskultur pflegen, kreative Textproduktion
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Unterrichtsmodell "Hüter der Erinnerung" (Lois Lowry)
Thematik: Die Bedeutung der Erinnerung, Selbst- und Fremdbestimmung einer uniformen Gesellschaft, Verantwortung, Mut und Freiheit, Unterrichtsvorschläge zum Buch und Film
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Unterrichtsmodell "Y-Game – Sie stecken alle mit drin" (Christian Linker)
Thematik: Virtuelle und reale Welt, Identität und soziale Beziehungen, Geschlechterrollen, Radikalisierung, Fanatismus, Gewaltbereitschaft, Wirklichkeit, Wahrheit, Fälschung, Verschwörungstheorien und historische Fakten; Methodische Schwerpunkte: Verschwörungsmythen entzaubern, Erfahrungen verarbeiten, Entscheidungen treffen, Beziehungen verstehen und steuern, Romanform und -sprache untersuchen
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Unterrichtsmodell "Stadt der Wölfe" (Christian Linker)
Thematik: Einsamkeit, Traum und Wirklichkeit, Freundschaft
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Unterrichtsmodell "Dschihad Calling" (Christian Linker)
Thematik: Salafismus, Konvertiten, Dschihad, Islamischer Staat
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Unterrichtsmodell "Der Schuss" (Christian Linker)
Thematik: Zivilcourage gegen Rechts, Fremdenhass und Cybermobbing, Leben im sozialen Brennpunkt; Didaktische Schwerpunkte: Die Macht der Sprache, Politische Meinungsbildung, Erzähltechniken
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Unterrichtsmodell "Blitzlichtgewitter" (Christian Linker)
Thematik: Jugendliche in der modernen Medienwelt, »Happy Slapping« vs. »sauberes Handy«, sexuelle Übergriffe und Medien, das Recht am eigenen Bild, Computerspiele und Persönlichkeitsveränderung
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Unterrichtsmodell "Ein Schatten wie ein Leopard" (Myron Levoy)
Thematik: Adoleszenz, Selbstfindung und Identität, Jugendgewalt
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Unterrichtsmodell "Pampas Blues" (Rolf Lappert)
Thematik: Adoleszenzroman, Alltagserfahrungen eines Jugendlichen im dörflichen „Nirgendwo“, Verantwortung und Pflichterfüllung im Umgang mit einem dementen Großvater
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Unterrichtsmodell "Kadir, der Krieg und die Katze des Propheten" (Benno Köpfer, Peter Mathews)
Thematik: Freundschaft, Radikalisierung und Entfremdung, Krieg; Didaktische Schwerpunkte: Verfestigte Denkmuster und Vorurteilsstrukturen hinterfragen, Über Schreib-Reflexionen eine Annäherung an die Figuren und ihre Handlungsmotive erreichen, Gestaltende Interpretationsverfahren als Zugang zu Lebensentwürfen und Zukunftsträumen einsetzen, Textanalytische Verfahren zur Auseinandersetzung mit ideologisch geprägten Verführungsmechanismen und überkommenen Rollenbildern vorgeben
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Unterrichtsmodell "Mit Jeans in die Steinzeit" (Wolfgang Kuhn)
Thematik: Jugendliche als Höhlenforscher, Abenteuerlust, Ruhm und Anerkennung, Öffentliches Interesse und Naturschutz
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Unterrichtsmodell "Nur mal schnell das Mammut retten" (Knut Krüger)
Thematik: Umgang und Haltung von Tieren, Famielie, Vorurteile, Freundschaft
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Unterrichtsmodell "Dann zieh ich halt zu Jasper" (Rindert Kromhout, Sandra Klaassen)
Mit Ideen zum Suchen und Finden sowie zum Erzählen und Weitermalen.
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