Unterrichtsmaterialien Textsorten unterscheiden: Einheiten Seite 28/146

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Fach

Deutsch

Schultyp

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Klassenstufe

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Verlag

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Texte schreiben leicht gemacht – Teil 4

Persen Verlag

Texte schreiben leicht gemacht – Teil 4

Sekundarstufe 1

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Wertung und aktualisierende Aneignung literarischer Texte

Klett Kallmeyer

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Kontextwissen für das Verständnis und die Interpretation literarischer Texte vermitteln

Klett Kallmeyer

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Wissen und Verfahren zur Textanalyse und Interpretation vermitteln

Klett Kallmeyer

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Texterarbeitung planen: Textverstehensaufgaben stellen und Gesprächsimpulse entwickeln

Klett Kallmeyer

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Verstehensprobleme während des Unterrichts erkennen und bearbeiten

Klett Kallmeyer

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Zugänge schaffen: Formen der Textbegegnung zielführend einsetzen und reflektieren

Klett Kallmeyer

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Didaktische Analyse

Klett Kallmeyer

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Ziele für den Literaturunterricht bestimmen

Klett Kallmeyer

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Faktoren des Literaturunterrichts und ihr Zusammenwirken

Klett Kallmeyer

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Freundschaft und Tod in der Adoleszenz

Friedrich Verlag

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Prüfungslektüre vorbereiten

Friedrich Verlag

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Afrikabilder in der aktuellen Jugendliteratur - M8-M11

RAABE

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Verlag an der Ruhr

Sekundarstufe 1

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Verlag an der Ruhr

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Sekundarstufe 1

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Kapitel 8 bis 16

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Sekundarstufe 1

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Wie lese ich Texte?

UTB

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Sekundarstufe 2

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Gerhart Hauptmann: Bahnwärter Thiel - M32-M36

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Sekundarstufe 2

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Gerhart Hauptmann: Bahnwärter Thiel - M11-M14

eDidact

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Sekundarstufe 2

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Gerhart Hauptmann: Bahnwärter Thiel - M7-M10

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Sekundarstufe 2

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Gerhart Hauptmann: Bahnwärter Thiel - M1-M6

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Sekundarstufe 2

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Wozu Lyrik? - M4-M5

RAABE

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Wozu Lyrik? - M6-M7

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Wörter untersuchen, die wir seit Februar 2022 verstärkt verwenden

RAABE

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Wenn private Kommunikation öffentlich wird - M8-M10

RAABE

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