Unterrichtsmaterialien Texte schreiben: Ganze Werke Seite 10/106
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Alltagskompetenzen: Argumentieren und Überzeugen
Alltagskompetenzen: Argumentieren und Überzeugen - Schreiben, Lesen, Reden - den Alltag meistern
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Alltagskompetenzen: Anweisungen und Rezepte
Alltagskompetenzen: Anweisungen und Rezepte - Schreiben, Lesen, Reden - den Alltag meistern
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Alltagskompetenzen: Den Tag organisieren
Alltagskompetenzen: Den Tag organisieren - Schreiben, Lesen, Reden - den Alltag meistern
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Alltagskompetenzen: Sich angemessen beschweren
Alltagskompetenzen: Sich angemessen beschweren - Schreiben, Lesen, Reden - den Alltag meistern
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Arbeiten als Koch und Köchin
Arbeiten als Koch und Köchin - Deutsch-Aufgaben aus dem Berufsalltag
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Aufgaben des Tierpflegers
Aufgaben des Tierpflegers - Deutsch-Aufgaben aus dem Berufsalltag
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Begleitmaterial: Heart & Stone
Arbeitsblätter zu den Themen Romantasy, magische Elemente, Figurenbeziehungen und Perspektiven. Die Aufgaben bieten eine vielfältige und abwechslungsreiche Möglichkeit, sich mit der kurzen Lektüre Heart & Stone: Schatten über Anderland, aus der Reihe Storyverse, auseinanderzusetzen: Vor dem Lesen ermöglicht ein KI-generierter Infotext in Jugendsprache einen niedrigschwelligen Einstieg ins Genre. Während des Lesens arbeiten die Schülerinnen und Schüler textbasiert und kreativ: Sie lernen Protagonistin Keya kennen, visualisieren ihren inneren Konflikt, analysieren erste Spannungen und setzen eine Schlüsselszene filmisch um – immer mit Bezug zur eigenen Lebenswelt. Nach dem Lesen bleibt es kreativ: Eine Triggerwarnung, eine Playlist zur emotionalen Reise der Protagonistin und eine humorvolle Bedienungsanleitung für eine Figur runden die Einheit ab.
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Begleitmaterial: London & Love
Die Aufgaben bieten eine vielfältige und abwechslungsreiche Möglichkeit, sich mit der kurzen Lektüre London & Love: Drei sind eine[r] zu viel, aus der Reihe Storyverse auseinanderzusetzen: Vor dem Lesen werden Genres und Zielgruppenbezeichnungen spielerisch eingeführt: In einem Rätsel stellen sie sich selbst vor, ein Blick in den Klappentext weckt erste Erwartungen. Während des Lesens arbeiten die Schülerinnen und Schüler textbasiert und kreativ: Sie lernen Lea, Zoe und Sam kennen, visualisieren ihre Beziehungen und Gefühle – etwa mithilfe eines Beziehungsschemas, einer Herzvorlage oder eines Vulkans für den eskalierenden Konflikt. Tagebucheintrag und Londoner Skyline laden zur kreativen Auseinandersetzung ein; eine WhatsApp-Nachricht aus Sams Perspektive zeigt, ob die Figuren wirklich angekommen sind. Nach dem Lesen bleibt es kreativ: Ein passender Song, ein BookTok-Post und die Frage, ob die Lektüre gehalten hat, was Young Adult verspricht, runden die Einheit ab.
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Tierbeschreibung Vermisstmeldung
Ausgehend von einem interview mit einer Mitarbeiterin des Tierheims erstellen die Schüler*innen eine Vermisstmeldung für eine Katze.
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Chill mal – ist doch nur Gras!
Unterrichtsmaterial passend zur Schullektüre im Deutschunterricht. In dieser Literatur-Kartei bekommen Sie alles, was Sie für die Auseinandersetzung mit dem Jugendbuch „Chill mal – ist doch nur Gras! im Unterricht brauchen. Die Arbeitsblätter für die Sekundarstufe sichern das Textverständnis und liefern ergänzende Hintergrundinformationen. So helfen die Materialien vor allem Ihren leseschwachen Schülern und Schülerinnen, die Geschichte der Hauptfiguren nachzuvollziehen und sich mit den Kernthemen des Romans auseinanderzusetzen: Folgen von Cannabiskonsum, Drogen und Sucht, schleichender und zunächst unbemerkter Kontrollverlust, Gefahr der Verharmlosung von Cannabis durch Legalisierung. Die Kopiervorlagen zur Leseförderung enthalten handlungsorientierte Aufgaben, Schreibaufträge, Diskussionsanregungen und eignen sich insbesondere für den Einsatz an Förder-, Haupt-, Real- oder Gesamtschulen. Kurz: Wir nehmen Ihnen die Unterrichtsvorbereitung ab und liefern Ihnen sofort einsetzbare Materialien, die die Jugendlichen zum Lesen motivieren und sie auch zu Hause weiterlesen lassen.
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Tierbeschreibung Steckbrief
Steckbrief, der zur Vorbereitung einer Tierbeschreibung ausgefüllt werden kann
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Kein Entkommen – Material zu "Was wir dachten, was wir taten" (L. Oppermann)
Material zum Roman "Was wir dachten, was wir taten" (L. Oppermann), welches im Roman inhaltlich an das Eeinsdringen des Täters anknüpft und die Schüler*innen am Ende einen inneren Monolog schreiben lässt.
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Gegenstandsbeschreibung Methodenkarte
Übersichtliches Merkblatt zum Aufbau und der Definition einer Gegenstandsbeschreibung - inklusive Tipps!
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Jenny Erpenbeck: "Heimsuchung"
Die Lernenden lesen und analysieren einen deutschsprachigen Roman aus dem Jahr 2007. Nach Entschlüsselung der komplexen Erzählstruktur gilt es, sich den zahlreichen Aspekten des Romans zu nähern: deutsche Geschichte, Heimat, Flucht, Natur u. v. m. Daneben fordert der Roman die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Erzählperspektiven, Leitmotivik, Einbeziehung von Fremdtexten und weiteren literarischen Techniken.
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Tierbeschreibung – Einstiegsspiel: Das geheime Tier
Dieses Spiel liefert dir den perfekten Einstieg ins Thema Tierbeschreibungen mit 36 Karten! Die Tiere sollen beschrieben und erraten werden, ohne den Namen des Tiers zu verraten.
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Großschreibung von Nomen und Satzanfängen
Im Schreiblernprozess lernen die Kinder, jeden Buchstaben formklar als Groß- und Kleinbuchstaben zu schreiben. Da die meisten Wörter in der deutschen Sprache kleingeschrieben werden, ist es für Kinder besonders wichtig zu verstehen, welche Wörter großgeschrieben werden und warum. In dieser Einheit für den Deutschunterricht der Grundschule werden die zwei grundlegenden Regeln zur Großschreibung kindgerecht und spielerisch vermittelt und geübt.
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Tierbeschreibung: 30 interessante Rekordhalter
Material mit 30 spannenden Tieren zum Beschreiben: Alle Tiere enthalten einen Rekord, der bei der Beschreibung nicht erwähnt werden darf. Wer kann nach der Beschreibung erraten, welchen Rekord das Tier wohl trägt?
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Vagheit in der Sprache
In dieser Einheit beschäftigen sich Ihre Schülerinnen und Schüler mit der Mehrdeutigkeit und Unbestimmtheit von Sprache. Um dieses Phänomen zu untersuchen, nehmen sie unterschiedliche Aspekte in den Blick, wie die Gründe, die dazu führen, dass die Bedeutung vieler Begriffe nicht präzise ist und wie sich trotzdem Missverständnisse vermeiden lassen. Abschließend überlegen die Lernenden, ob Vagheit in der Sprache vor allem ein Problem ist oder auch eine Chance für die Verständigung sein kann.
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Beschreiben und erzählen
In dieser Einheit stehen Texte von und über Tiere im Mittelpunkt. Ausgehend von einer Kurzgeschichte, einem Gedicht und mehreren Bildergeschichten erschließen die Schülerinnen und Schüler diese Texte formal und inhaltlich und üben daran das Erzählen und Nacherzählen. Die Lernenden fertigen davon ausgehend eigene Texte an: Sie schreiben innere Monologe, Dialoge mit wörtlicher Rede, Fortsetzungsvarianten, Briefe, Tagebucheinträge und Tierbeschreibungen. Darüber hinaus führen sie eine Diskussion in der Klasse durch, in der sie für und gegen die Haustierhaltung argumentieren und wiederholen wichtige Regeln der Gesprächsführung.
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KI zum Schreiben von Texten nutzen
Chatbots sind für viele Lernende schon Teil ihres Schulalltags. Häufig werden so generierte Inhalte allerdings eher unkritisch übernommen und Informationen ungeprüft weitergegeben. In dieser Reihe lernen Ihre Schülerinnen und Schüler, wie sie künstliche Intelligenz in unterschiedlichen Phasen ihres Schreibprozesses sinnvoll und reflektiert einsetzen. Anhand der kontroversen Frage, ob künstliche Intelligenz menschenähnlich denken sollte oder nicht, sammeln sie eigene und KI-generierte Argumente, bewerten eine dialektische Erörterung zu diesem Thema und verfassen selbst eine Argumentation dazu.
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Mit Lesestrategien zum Erfolg
Texte lesen und deren Inhalt verstehen stellt viele Schülerinnen und Schüler vor große Herausforderungen. Zusammenhänge bleiben oft unklar, Wichtiges ist schwer von Unwichtigem zu trennen oder die Aussageabsicht des Autors oder der Autorin wird nicht erkannt. Lesestrategien können hier helfen. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler, welche verschiedenen Lesestrategien es gibt und wie man sie anwendet. Den Ausgangpunkt bildet die Schlüsselbegriff-Methode. Anschließend werden Mindmaps und Exzerpte erstellt, bevor bei einem Textpuzzle die Kohärenz eines Textes entschlüsselt wird. Jede und jeder Lernende kann so die für sich passende Technik finden.
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Literarische und pragmatische Texte rund um die Wiese
Schülerinnen und Schüler lernen die literarischen Texte "Das Märchen vom Löwenzahn" und das Gedicht "Der Löwenzahn" kennen und grenzen diese kriteriengeleitet von Sachtexten ab. Dabei nutzen sie pragmatische Texte zur Gewinnung von Informationen. Inhaltlich steht das Thema "Natur" im Mittelpunkt. Abgerundet wird die Einheit durch eine Exkursion. Inspiriert durch das reale Erleben der Wiese vor Ort entstehen in einer kreativen Schreibwerkstatt eigene Texte.
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"Familie", "Sucht" und "Unabhängigkeit" in Caroline Wahls "22 Bahnen"
In dem Roman "22 Bahnen" von Caroline Wahl lebt die Mathematikstudentin Tilda mit ihrer Schwester Ida und ihrer alkoholkranken Mutter in der trostlosen Fröhlichstraße. Neben dem Studium jobbt sie im Supermarkt und kümmert sich um die Familie. Um abzuschalten, schwimmt sie 22 Bahnen. Als sich die Möglichkeit zur Promotion in Berlin bietet, steht sie vor einer schweren Entscheidung: Ida oder Berlin? In der vorliegenden Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler sowohl analytisch als auch kreativ mit dem Inhalt des Romans „22 Bahnen“ auseinander. Dabei erstellen sie ein Soziogramm, bilden Standbilder und analysieren eine Szene.
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Einen Podcast über die Lieblingsgeschichte erstellen
Podcasts sind zu einem prägenden Medium der digitalen Hörkultur geworden und verbinden erzählerische Elemente mit technischer Gestaltung. Die Unterrichtseinheit führt in Formen, Merkmale und den typischen Aufbau von Podcasts ein und wiederholt zugleich den Aufbau narrativer Texte. Die Lernenden analysieren einen Solo-Podcast, befassen sich mit ihrer eigenen Lieblingsgeschichte und entwickeln daraus eine eigene Podcastfolge. Diese wird geplant, verschriftlicht, aufgenommen, überarbeitet und abschließend präsentiert.
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Vorgangsbeschreibung Methodenkarte
Methodenkarte zum Schreiben einer Vorgangsbeschreibung inklusive Definition, Aufbau und Tipps der Textsorte.
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