Unterrichtsmaterialien Ostern: Einheiten Seite 13/14
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Deutsch
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RAABE
Einheit
Wie man überzeugend argumentiert – der Aufbau von Argumenten
Einheit
Seefahrer und Eroberer aus dem Norden – eine Lese- und Schreibwerkstatt zu den Wikingern
Einheit
Was wird hier gesucht? – Stellenanzeigen
Testen kostet nichts
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Wer bin ich? Was kann ich?
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Töten lernen mit dem Joystick?
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Der Kommentar – Castingshows in der Kritik. Einen argumentierenden Text mit einer Mind-Map erschließen
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Kann man Tom glauben?
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Damit euch nicht die Worte fehlen …
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Gestaltendes Interpretieren – Aufgaben zu Lessings Drama Nathan der Weise: M9-M11
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Gestaltendes Interpretieren – Aufgaben zu Lessings Drama Nathan der Weise: M1-M3
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Berufswahl / Ausbildung im Luxusrestaurant / Strategien für den Berufsalltag / „Es gibt kein richtiges Leben im falschen!“ / Zukunftsforschung als Beruf
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Berufswelt – was kommt da auf mich zu?
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Was Schiller nicht schrieb ... M6-M9
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Katz und Maus – Schülertext zu Schillers „Die Räuber“
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Nah am Text – über den Text hinaus – ganz ohne Text
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Alles über mich – ein Stationslernen zur Förderung der Eigenwahrnehmung und der Ich-Identität
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Einstimmung auf die Lektüre – Einstellungen und Erwartungen
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Sich bewerben – Anforderungen kennenlernen
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Verkehrte Welt – eine Puppe als Ideal romantischer Liebessehnsucht
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Büchners Briefe über Geschichte und Gewalt / Büchner – Spätjakobiner oder Frühkommunist?
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Während der Lesephase: Fragebogenaktion: „Unsere Schule – gewalttätige Schule?“
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Gewalt – was ist das? / Gewalt an Schulen – Ursachen und Gegenmaßnahmen / Erwartungen an die Lektüre
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Vorschlag für eine Lernerfolgskontrolle
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Im ganzen Land wird ermittelt – die „Tatort“-Kommissare
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Visualisieren und Präsentieren – ein Methodentraining am Beispiel alter und neuer Krimihelden: M8-M9
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