Einheit • Raabe • von Christoph Kunz

Katz und Maus – Schülertext zu Schillers „Die Räuber“

Checkliste zur Analyse und Beurteilung von Schülertexten im Kontext des gestaltenden Interpretierens. Die Tabelle enthält sechs Bewertungskriterien zur Überprüfung der Qualität von kreativen Schülertexten (z.B. Briefe, innere Monologe, Dramen).

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Was Schiller nicht schrieb ...

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Deutsch

10.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule

8 Seiten

Lernziele

Schüler können zwischen freiem Schreiben und gestaltendem Interpretieren unterscheiden
Schüler füllen Leerstellen in literarischen Werken durch gestaltende Interpretation
Schüler kennen und wenden Kriterien zur Beurteilung von Texten an, die im Rahmen des gestaltenden Interpretierens angefertigt wurden
Schüler verfassen gestaltende Interpretationen zu Schillers Dramen und reflektieren ihre Gestaltungsentscheidungen