Unterrichtsmaterialien Mit Büchern arbeiten: Ganze Werke Seite 8/10
231 MaterialienIn über 231 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Deutsch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Gesamtwerk
Der Lernen-lernen-Führerschein - 1./2. Klasse
Bereits ab der ersten Klasse sollen Schüler befähigt werden, ihr Lernen möglichst selbstständig zu organisieren. Mit diesem Buch aus der beliebten Führerschein-Reihe bekommen Sie endlich motivierendes und differenzierendes Material an die Hand, um mit den Kindern in den Klassen 1 und 2 alle wichtigen Aspekte des Bereichs "Lernen lernen" zu trainieren. Dazu gehören elementare Arbeitstechniken wie beispielsweise "Ordnung am Arbeitsplatz" und "Richtig Abschreiben" genauso wie die Lernstrategie "Texte markieren" oder die Fähigkeit, in der Gruppe zu arbeiten. Lösungen zur Selbstkontrolle ermöglichen den Einsatz im Rahmen eines wöchentlichen Methodentrainings oder in einer Projektwoche. Am Ende winken Führerscheine in Bronze, Silber oder Gold für die kleinen Selbstlerner.
Gesamtwerk
Märchen begegnen
Unser Alltag ist voller Anspielungen auf Märchen. Wenn wir genau hinsehen und hinhören, begegnen sie uns überall. Das Schöne ist: Den meisten Menschen sind Märchen und ihre Gestalten urvertraut – und Kinder lieben Märchen! Die Unterrichtsideen gehen davon aus, dass die Lernausgangslage der Kinder in Bezug auf Märchen sehr unterschiedlich ausfallen kann. Viele kommen schon im Kleinkindalter mit Märchen und damit mit Literatur in Berührung. Ein Großteil der Kinder kennt die Märchen bzw. die Märchenmotive aus Erzählungen, Büchern oder aus diversen, zum Teil verfremdeten Fernsehserien. Anderen sind Märchen aber auch völlig fremd. Gerade diese Kinder sind darauf angewiesen, dass wir ihnen die Zeit geben, Märchen als etwas ganz Besonderes zu erleben. Die Unterrichtsideen machen den Schülerinnen und Schülern Angebote, der Märchenwelt zu begegnen, ihre Eigentümlichkeiten kennenzulernen, ihre Räume, Figuren, Handlungen und Motive als gattungstypisch zu verstehen und Märchen genussvoll zu rezipieren. Bitte beachten Sie auch das zugehörige Materialpaket. Die Kartei befasst sich mit dem Märchen "Sterntaler" und mit der Biografie der Brüder Grimm. Wir haben das Märchen Sterntaler für die Kartei ausgesucht, weil es in seinem Umfang und seiner Komplexität überschaubar ist, sodass auch jüngere und weniger leistungsstarke Schülerinnen und Schüler den Inhalt selbst lesen und erfassen können. Arbeitsanregungen und Lesetexte sind dreifach differenziert. Die Aufgaben der Kartei orientieren sich an den Kompetenzbereichen des Deutschunterrichtes. Es gibt in jeder Niveaustufe jeweils eine Aufgabe zum Kompetenzbereich Sprechen und Zuhören, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und zwei Aufgaben zum Kompetenzbereich LesenDas Material kann im Rahmen einer Märcheneinheit parallel zum laufenden Unterricht als Differenzierungsmaterial eingesetzt oder mit allen Kindern gemeinsam bearbeitet werden. Die Lesetexe zur Sterntaler-Kartei und viele weitere Material-Angebote zu den Unterrichtsideen sind auf der CD-ROM zusammengestellt. Bitte beachten Sie auch das zugehörige Themenheft "Märchen".
Gesamtwerk
Rechtschreibung kompetenzorientiert - Klasse 2 AH
Kompetenzorientierung im Rechtschreiben In gutem, zeitgemäßem Unterricht wird immer mehr Wert auf Kompetenzorientierung gelegt. Dies ist auch im Deutschunterricht in der Grundschule der Fall, wenn es darum geht, unterschiedliche Rechtschreibphänomene zu beleuchten und Rechtschreibstrategien zu erarbeiten. Vielfältige Aufgaben im Arbeitsheft Mit diesem Band erhalten Sie ein didaktisch fundiertes und systematisch aufgebautes Arbeitsheft, das allen aktuellen Forderungen nach Kompetenzorientierung Folge leistet. Mithilfe der interessanten Aufgaben können sich die Kinder unterschiedliche Rechtschreibphänomene des Lehrplans in Klasse 2 selbst erarbeiten. Rechtschreibtraining für das ganze Schuljahr Das Arbeitsheft mit den kindgerechten Illustrationen rund um die Identifikationsfigur Henri Hahn bietet Aufgaben zum Thema Rechtschreiben für das gesamte 2. Schuljahr. Perfekt auf das Arbeitsheft abgestimmt ist auch ein Lehrerband mit vielerlei Sachinformationen und Kopiervorlagen erschienen. Die Themen: verschiedene Rechtschreibphänomene der 2. Klasse Der Band enthält: - Materialien zu allen behandelten Rechtschreibphänomenen - systematisch aufgebaute Seiten zur selbstständigen Bearbeitung durch die Schüler - Henri Hahn als kindgerechte Identifikationsfigur
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Gesamtwerk
LRS-Fördermaterialien 2
Schüler mit LRS richtig fördern Schüler, die von Lese-Rechtschreib-Schwäche betroffen sind, benötigen auch in der Sekundarstufe noch eine entsprechende Förderung. Gerade in dieser Zeit können sich sonst aufgrund der LRS Beeinträchtigungen des Selbstwertgefühls und der Motivation einstellen. Negative Lernerfahrungen gilt es zu verhindern. Gezielte Förderung bei Rechtschreibschwäche Dieser Materialband liefert Ihnen Unterrichts- und Fördervorschläge, um das richtige Schreiben sowie unterschiedliche Rechtschreibstrategien zu trainieren. Weiterhin erhalten Sie altersgemäße und motivierende Übungen und Spiele, mit denen Sie Ihren Unterricht spannend und spielerisch gestalten können. Effektive Materialien Die Arbeitsblätter als Kopiervorlagen zur Förderung bei Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten können dank der mitgelieferten Lösungsblätter vom Schüler selbst kontrolliert werden. Ein Pocketheftchen hilft dabei, den eigenen Rechtschreibprozess zu reflektieren. Der Band enthält: - Kopiervorlagen mit Übungen und Spielen zu den verschiedenen Rechtschreibstrategien mit Lösungen - Methoden und Hilfekarten zu den einzelnen Rechtschreibstrategien - ein Pocketheftchen zur Reflexion des eigenen Rechtschreibprozesses
Gesamtwerk
Das Wörterbuch-Training
Das richtige und zielgerichtete Nutzen der Informationsquelle Wörterbuch ist Lehrplanthema des Deutschunterrichts in der 5. bis 7. Klasse. Doch wie können Sie diese Kompetenz im inklusiven Setting vermitteln? Die Materialien in diesem Band sind speziell für den inklusiven Unterricht konzipiert. Mithilfe einer Lernstandsanalyse ermitteln Sie die passenden Lernangebote. Dreifach differenziert werden die Materialien dann allen Schülern gerecht. Sie bieten Zusatzübungen zum individuellen Einstieg in das Wörterbuch-Training für Schüler mit besonderem Förderbedarf wie für leistungsstarke Schüler. Kurze didaktisch-methodische Hinweise zu Kompetenzerwartungen, zum Umgang mit Heterogenität im inklusiven Unterricht und zur Einführung des Themas erleichtern Ihnen den Einsatz des Wörterbuch-Trainings im Unterricht. Das Zusatzmaterial mit veränderbaren Word-Dateien zur individuellen Anpassung ergänzt die Kopiervorlagen.
Verwandte Themen
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Wörterbücher
Moderne Wörterbücher sind Rechtschreibhilfen, Wortschatzbücher mit Bedeutungserklärungen und Sprachlernbücher, die auch die Prinzipien der Wortbildung vermitteln – sie sind hilfreiche Instrumente beim Schreiben und Lernen. Aber der Umgang damit will gelernt – und kann sogar vergnüglich sein. Im "Wörterbücher"-Heft finden Sie viele Ideen und Anregungen dafür, wie Sie die Kinder in den sicheren Umgang mit Wörterbüchern einführen und das Nachschlagen üben können.Nachschlagen ist eine Schlüsselkompetenz. Dabei lernen die Schülerinnen und Schüler das alphabetische Prinzip kennen, nach dem Wörterbücher angelegt sind, und lernen sie zunehmend eigenständig zu nutzen. Daraus können sich Lerngelegenheiten ergeben, etwa Rechtschreibgespräche, bei denen die Kinder über sprachliche Phänomene und ihre Hypothesen dazu nachdenken und ihren Zweifel fruchtbar machen für die Entwicklung von Sprachbewusstheit. Aus dem Inhalt: Wörterbücher kennen und nutzen lernen Individuelle Wörterbücher Nachschlage-Strategien Einen Fachwortschatz erarbeiten Wörter googeln oder nachschlagen? Bitte beachten Sie auch das zugehörige Materialheft. Hätten Sie nicht einmal Lust, zusammen mit den Kindern Wörter und Buchstaben ganz neu zu sehen, indem Sie nicht (nur) die richtige Schreibung oder Bedeutung eines Wortes in den Blick nehmen, sondern Schrift als etwas, das gestaltet ist? Die Kartei "Buchstaben und Wörter neu entdecken" besteht aus 16 Karten mit anregenden Bildmotiven auf der Vorder- und vielen Gestaltungs- und Sprachspielideen auf der Rückseite. Sie können die Kartei für die Freiarbeit zur Verfügung stellen oder auch zur Grundlage für eine Unterrichtseinheit machen. Dazu gibt es auf der CD-ROM viele ergänzende Materialien zu den Unterrichtsideen im Heft, zum Beispiel zwei umfangreiche Angebote für ein "Lernen an Stationen", mit deren Hilfe die Kinder die Strategien beim Nachschlagen einüben und festigen können. Hätten Sie nicht einmal Lust, zusammen mit den Kindern Wörter und Buchstaben ganz neu zu sehen, indem Sie nicht (nur) die richtige Schreibung oder Bedeutung eines Wortes in den Blick nehmen, sondern Schrift als etwas, das gestaltet ist? Die Kartei "Buchstaben und Wörter neu entdecken" besteht aus 16 Karten mit anregenden Bildmotiven auf der Vorder- und vielen Gestaltungs- und Sprachspielideen auf der Rückseite. Sie können die Kartei für die Freiarbeit zur Verfügung stellen oder auch zur Grundlage für eine Unterrichtseinheit machen. Dazu gibt es auf der CD-ROM viele ergänzende Materialien zu den Unterrichtsideen im Heft, zum Beispiel zwei umfangreiche Angebote für ein "Lernen an Stationen", mit deren Hilfe die Kinder die Strategien beim Nachschlagen einüben und festigen können.Bitte beachten Sie auch das zugehörige Themenheft "Wörterbücher".
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Präsentieren Multimedial
In vielen Bereichen werden heute Präsentationen durchgeführt: in der Schule, an der Universität und im Berufsleben. Dazu stehen unterschiedliche Medien zur Verfügung, die aber passgenau eingesetzt werden sollten. Das Heft zeigt Möglichkeiten, wie Lernende im sprachlichen, visuellen und performativen Bereich geschult werden können. Das Ziel sind gelungene mediengestützte Präsentationen, die Wissen auf motivierende und nachhaltige Weise vermitteln. Konkrete Hinweise zur Beurteilung von Präsentationen (z.B. Beurteilungsraster für Visualisierungen) in diesem Heft unterstützen Sie zusätzlich in der Unterrichtspraxis. Aus dem Inhalt: Erzähltexte am Interaktiven Whiteboard präsentieren Vom Text zur Visualisierung inhaltlicher Zusammenhänge "Kompetent über Dinge reden, die man nicht kennt" – Eine Unterrichtsanregung zum Powerpoint-Karaoke Präsentationen reflektieren, beurteilen und überarbeiten Einen Lehrbuchausschnitt zu einer Präsentation aufbereiten Pecha Kucha – Powerpoint strukturiert und sinnvoll nutzen.
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Grundfragen der Sprachwissenschaft
Der Titel ist Programm: Schlobinskis Reise in die Welt der Sprache(n) präsentiert den Wissensschatz der Sprachwissenschaft anhand von 104 Grundfragen – von der Frage nach dem Ursprung der Grammatik bis hin zur Frage, ob es eine Internetsprache gibt. Dem Autor gelingt der Spagat zwischen fachlicher Angemessenheit und Allgemeinverständlichkeit. So können auch Leser mit keinen oder geringen Vorkenntnissen die Welt der Sprachen entdecken.
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Deutsch an Stationen 3 Inklusion
An Stationen suchen die SuS Wörter im Wörterbuch und schreiben sie genau ab. Sie orientieren sich im Wörterbuch und schreiben die Einzahl und die Mehrzahl von Wörtern auf. Auch Verben und Adjektive suchen sie in der Grundform heraus und notieren die entsprechende Seite des Wörterbuchs, auf der das Wort gefunden werden kann.
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Figuren interpretieren
Wer erinnert sich nicht gern an seine Kindheit und die Figuren, die einem damals wichtig waren? In dieser Ausgabe von DEUTSCH mit den Schwerpunkten Figuren erfassen und im Kontext deuten geht es darum, beispielhaft Figuren zu präsentieren, die Lernende ansprechen, sie zu beschreiben und im Rahmen der fiktiven Handlungen zu sehen. Ihre Schüler vergleichen z. B. Fontanes John Maynard mit einem tierischen Alltagshelden oder erarbeiten Rollenspielkarten zu traditionellen und veränderten Familienbeziehungen, um sie besser zu verstehen. Vielleicht hören sie Kästners Konferenz der Tiere mit anderen Ohren, beschäftigen sich mit einem Wolf im Schaffell oder mit Filmfiguren in Filmtrailern, um Anhaltspunkte für eine differenzierte Figureninterpretation zu erhalten. Das beigelegte Lesezeichen mit Leitfragen zur Deutung von Figuren unterstützt Ihre Schüler dabei, von der Beschreibung und Inhaltsangabe zur Analyse und Interpretation zu gelangen. Neben vielen methodischen Anregungen finden Sie in diesem Heft auch Kompetenzbeschreibungen, um den Lernstand zu beurteilen. Das Material: 1. Arbeitsblätterheft mit Kopiervorlagen aller Arbeitsblätter der Niveaustufe 12. Lesezeichen im Klassensatz. CD-ROM mit allen (Hör-)Texten, Arbeitsblättern der Niveaustufen 1 und 2, den Lösungen und Hilfe- und Karteikarten.
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Von Applaus bis Zylinder – vertraut mit fremden Worten
Ganz gleich, ob Jugendliche mit dem Mountainbike Downhill fahren oder bei einem Milchshake im Shoppingcenter relaxen: Fremdwörter sind ein ständiger Begleiter unserer Alltagssprache. Aber nicht immer ist man sich sicher, was sie genau bedeuten und wie man sie schreibt. Mit den Übungen dieser Reihe schärfen Ihre Schülerinnen und Schüler ihr Fremdwörterverständnis, zum Beispiel durch ein Training im Umgang mit dem Fremdwörterbuch. Sie sehen, woran sie Fremdwörter erkennen und wie sie deren Herkunft erschließen können. Sie lernen auch, dass Fremdwörter manchmal prägnant, manchmal aber auch störend für das Verständnis sind, und beschäftigen sich mit dem Einfluss von Anglizismen auf die deutsche Sprache.
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Nachschlagen & recherchieren - Sachtexte erstellen
Die Reihe Klippert bietet ein systematisches Kompetenztraining nach der Methodik von Dr. Heinz Klippert. Je Heft werden zwei Kern- bzw. Lehrplanthemen methodisch dargestellt. Die Schüler bearbeiten anhand fertig ausgearbeiteter Unterrichtseinheiten mit Stundenbildern und dazu passenden Kopiervorlagen/Arbeitsblättern verschiedenste Facetten eines Themas und trainieren so wichtige übergeordnete Kompetenzen. Sie lernen dabei vor allem selbstständig und eigenverantwortlich zu arbeiten. Lehrkräfte werden so zunehmend entlastet und haben mehr Zeit, sich intensiv um einzelne Schüler zu kümmern. Mithilfe dieses E-Books trainieren Sie mit Ihren Schülern folgende Kompetenzen: - Den Aufbau von Nachschlagewerken - Wissen zum schnellen und gezielten Nachschlagen zunutze machen - Sich in Wörterbüchern schnell und sicher orientieren - Orientierungshilfen in Büchern entdecken - Gezielt im Internet recherchieren - Funktion und Intention von Sachtexten herausarbeiten - Sachtexte sicher und routieniert erstellen U.a. finden folgende Methoden Einsatz: - Brainstorming - Clustering - Museumsrundgang - Schneeballmethode - Stafettenpräsentation - Vier-Ecken-Gesprächszirkel
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Hund, Katze, Maus – Tiere in Texten
Tiere begleiten uns im täglichen Leben, übernehmen verschiedene Funktionen in der Gesellschaft und überraschen uns mit Witz und einem gewissen Quäntchen Menschlichkeit in Filmen, Romanen, Märchen und Fabeln. Oft ist das Verhältnis zwischen Mensch und Tier aber auch widersprüchlich und regt zum Nachdenken an. Welche Funktionen Tiere in Texten haben, welche symbolische Bedeutung hinter einer Tierfigur stecken kann und wie das Verhältnis von Tier und Mensch geschildert wird, zeigt dieses Heft an verschiedenen Beispieltexten. Aus dem Inhalt: Mit einer komischen Tiergeschichte zur Fabel hinführen Die Bremer Stadtmusikanten- Literatische Figuren aus anthropologisch-historischer Perspektive verstehen Die Funktionen von Tieren in Texten am Beispiel von K. A. Nuzums Hundewinter Heinrich Bölls Kurzgeschichte Unberechenbare Gäste WebQuest zum Thema "Wolf" – Fakten und Fiktionen recherchieren und präsentieren Franz Kafka: Ein Bericht für eine Akademie – Intertextualität erfahrbar machen
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Rechtschreibtraining einfach und klar - 3. Klasse
Diese Arbeitsblattsammlung bietet Ihnen umfassendes Übungsmaterial zu wichtigen Rechtschreibphänomenen. Groß- und Kleinschreibung, Dehnung, Schärfung, ähnliche klingende Laute oder s-Laute - die Blätter behandeln die häufigsten Rechtschreibfallen und können gezielt bei Rechtschreibproblemen eingesetzt werden. Alle Übungen sind nach demselben Muster aufgebaut: Zunächst gibt es einen Rechtschreibtipp, danach folgen Aufgaben zum Ankreuzen des richtigen Lösungsbuchstabens. In der richtigen Reihenfolge ergeben die angekreuzten Buchstaben ein Lösungswort. Damit haben die Schüler die sofortige Möglichkeit zur Selbstkontrolle. Zusätzlich enthält die Mappe weitere Rechtschreibtipps in Form von Lückentexten. Auf den Lösungsblättern können die Schüler noch einmal genau kontrollieren, wo sie richtig oder falsch angekreuzt haben.
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Fit im Wörterbuch
Schrittweise und mit Arbeitsplan lernen die Kinder vier grundlegende Strategien für das Suchen im Wörterbuch kennen: Arbeit mit der ABC-Leiste, Nomen suchen, Verben finden, Adjektive nachschlagen. Der Ordner eignet sich für alle Wörterbücher, einige Lösungen müssen Sie jedoch individuell erstellen.
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Selbstkontrollaufgaben Deutsch für die 1.-2. Klasse
Selbstkontrollaufgaben Deutsch für die 1.-2. Klasse - Informationen beschaffen, auswerten, weitergeben
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Rechtschreibtraining einfach und klar - 4. Kl.
Diese Arbeitsblattsammlung bietet Ihnen umfassendes Material zu allen wichtigen Rechtschreibphänomenen wie Groß- und Kleinschreibung, Getrennt- und Zusammenschreibung, Dehnung, Schärfung, ähnliche klingende Laute, s-Laute, Wortbildung, Fremdwörter, Worttrennung und Zeichensetzung. Die Blätter können gezielt bei Rechtschreibproblemen eingesetzt werden. So können die Kinder eventuelle Defizite ausgleichen und sich fit für die weiterführenden Schulen machen. Die Übungen sind alle nach demselben Muster aufgebaut: Die Schüler ergänzen fehlende Buchstaben oder Wörter, sie unterstreichen richtige Wörter oder schreiben sie auf. Dabei wählen sie aus richtigen und falschen Vorgaben. Zu jeder Auswahlmöglichkeit werden Buchstaben angeboten, die, richtig in das Lösungsraster eingetragen, ein Wort für die schnelle Selbstkontrolle ergeben. Auf den Lösungsblättern können die Schüler noch einmal genau kontrollieren, wo sie richtig oder falsch angekreuzt haben. Regelkästen auf jedem Arbeitsblatt, Rechtschreibtipps in Form von Lückentexten sowie vier Rechtschreib-Poster zum farbigen Ausgestalten helfen den Kindern, die richtigen Schreibweisen sicher herzuleiten und einzuprägen.
Gesamtwerk
Am Wortschatz arbeiten
Der Wortschatz vieler Schüler ist zwar recht umfänglich, aber häufig ungenau. Deshalb brauchen sie ein Training in Sachen Sprachbewusstheit, damit ihnen solche sprachlichen Ungenauigkeiten erstens überhaupt auffallen und sie zweitens üben, selbst genauer zu formulieren. An dieser Stelle setzt die aktuelle Ausgabe an und zwar mit den beiden Schwerpunkten Wörter in festen Wendungen und Bedeutungsähnlichkeit. Didaktischer Fokus ist dabei der sprachforschende Ansatz, den Sie in vielen Unterrichtsideen wiederfinden werden. Die Unterrichtsvorschläge für den Bereich der festen Wendungen (Kollokationen) thematisieren Wendungen in mündlichen und schriftlich-argumentativen Texten, trainieren das Behalten von Standardformulierungen in Aufsätzen oder drehen sich um Verbindungswörter, um die eigenen Texte "bindungsstark" zu machen. Üben & Wiederholen erweitert dieses Terrain noch um den Aspekt, Verben mit den – richtigen – festen Präpositionen zu verwenden.Im Schwerpunkt Bedeutungsähnlichkeit erforschen die Schüler Stil- und Bedeutungsgrenzen in Einträgen von Synonym-Wörterbüchern, sie untersuchen bedeutungsähnliche Redensarten oder Redewendungen rund um ausgewählte Begriffe. Das Material: 1. Arbeitsblätterheft mit Kopiervorlagen aller Arbeitsblätter der Niveaustufe 12. vier Folien3. CD-ROM mit allen Arbeitsblättern der Niveaustufen 1 und 2, den Lösungen, Redewendungskarten sowie einem Audiotrack.
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Comic & Co.
Man wird kaum Kinder finden, die noch nie etwas mit Comics zu tun hatten, besonders Jungen sind oft große Comic-Fans. Wir wollen Sie mit dieser Ausgabe einladen, gemeinsam mit den Kindern die Vielfalt der Bildgeschichten zu entdecken, und zwar über abwechslungsreiche Zugänge zu Text und Bild. Der Gegenstand dieser Ausgabe sind Bildergeschichten in unterschiedlichen Formen, vor allem aber Comics. Comics sind eine ästhetisch komplexe Form des Erzählens, die Kindern mit ganz verschiedenen Lesekompetenzen adäquate Angebote machen und sehr differenzierte Möglichkeiten des eigenen Ausdrucks bieten. Text und Bild können ganz unterschiedlich gewichtet sein und damit auch Leseangebote für solche Kinder darstellen, die nicht viel oder sehr langsam lesen. In die Rezeption und Gestaltung von Comics können Kinder die eigenen Erfahrungen mit Medien sehr gut einbringen und den bewussten Umgang mit den Mustern und Strukturen von Bildgeschichten lernen und weiterentwickeln. Aus dem Inhalt: Comic-Freunde-Tagebuch Comics entdecken mit Leseanfängern Wünschen im Comic-Stil Comiczeichnen als Einstiegshilfe fürs Erzählen und Schreiben Eine Bildgeschichte lesen Bestellen Sie auch das zum Heft passende Material! Comiczeichnen kann jeder! Das ist die Überzeugung, die der Kleinen Comic-Schule zugrundeliegt. Sie liegt derm Materialpaket bei und ist als Probier- und Lernmaterial gedacht. Wenn die Kinder Seite für Seite gefüllt haben, halten sie ihr erstes eigenes Comicheftchen in Händen. Damit jedes sein eigenes Exemplar bekommt, gibt es die Kleine Comic-Schule auch zum Ausdrucken auf der CD-ROM, zusammen mit einem vielfältigen Angebot an Anschauungs- und Arbeitsmaterial – ergänzend zu den Unterrichtsmodellen und für den direkten Gebrauch im Unterricht. Als besonders Extra liegt dem Materialpaket ein DIN A4-Bogen mit neun Bildkarten bei, gezeichnet von Rotraud Susanne Berner. Sie sind Stimmungsbilder des Mädchens Barbara und lassen sich vielfältig nutzen, wenn es um die Erforschung menschlicher Stimmungen geht und darum, wie sie sich in Gesicht und Haltung niederschlagen. "Comiczeichnen kann jeder" – das ist die Überzeugung, die der "Kleinen Comic-Schule" zugrunde liegt. Sie ist als Probier- und Lernmaterial gedacht, und wenn die Kinder Seite für Seite erarbeitet haben, halten sie ihr erstes eigenes Comicheftchen in Händen.Die neun farbigen Stimmungskarten lassen sich vielfältig nutzen, wenn es um die Erarbeitung von Mimik und Gestik geht und darum, wie sich Stimmungen in Gesicht und Haltung niederschlagen. Bestellen Sie auch das zum Material passende Heft!
Gesamtwerk
Alternative Diktatformen Band 1
Ziel der alternativen Diktatformen ist es, Kinder zum Erforschen von Rechtschreibung, zum Nachdenken über Wortstrukturen und zum Anwenden von Arbeitstechniken und Rechtschreibstrategien anzuregen. Dafür bietet Ihnen dieser Band vielfältige Diktate zu Übungszwecken und für Lernzielkontrollen im Unterricht. Die Vernetzung der Aufgabenbereiche richtet sich nach den Bildungsstandards Deutsch für die Primarstufe. Bildhafte Darstellungen helfen den Schülern, Rechtschreibstrukturen zu verinnerlichen. Das Buch bietet ein Rechtschreibportfolio und interssante Texte zu folgenden Themen: Sachtexte über Tiere, Kinderbuchfiguren und die Jahreszeiten. Den Rechtschreibschwerpunkt bilden die Großschreibung und der doppelte Mitlaut. Ihre Schüler erwerben grundlegende Arbeitstechniken, wie richtiges Abschreiben, Kontrollieren mit dem Wörterbuch und sie lernen Wortfamilien kennen.
Gesamtwerk
Portfolio konkret: Deutsch
Eigenverantwortliches Lernen, zielgerichtetes Arbeiten und die Fähigkeit, einen Entwicklungsprozess kritisch im Auge zu behalten - diese Kernkompetenzen sollen im heutigen Unterricht in der Grundschule gefördert werden. Dieser Band nimmt Sie bei der Umsetzung der neuen Lehrplanforderungen an die Hand. Er bietet Anregungen, wie das Portfolio konkret im Deutschunterricht eingesetzt werden kann und liefert für die Unterrichtspraxis eine Vielzahl an Materialien. Ergänzt wird das Angebot durch zahlreiche Vorlagen für Selbsteinschätzungs- und Reflexionsbögen sowie für Elternbriefe.
Gesamtwerk
Hausaufgaben Deutsch Klasse 9
Kopiervorlagen mit Hausaufgaben in drei Schwierigkeitsstufen zu allen zentralen Lehrplanthemen. Mit vielen Tipps sowie abwechslungsreichen Möglichkeiten zur Selbstkontrolle. Bei sog. "Action-Aufgaben" müssen die Schüler den Schreibtisch verlassen und selbst tätig werden. Auch für die Wochenplanarbeit einsetzbar. Hausaufgaben zu erstellen, kostet viel Zeit. Besonders wenn man dabei den unterschiedlichen Leistungsstand der Schüler berücksichtigen möchte. Dieser Band bietet Ihnen fertige Hausaufgabenblätter zu allen zentralen Lehrplanthemen der 9. Klasse. Sie sind thematisch sortiert und lassen sich ohne Vorbereitungsaufwand sofort einsetzen. Die Aufgaben sind differenziert in leichte, mittlelschwere und schwere Aufgaben, wobei den Schülern bei anspruchsvolleren Aufgaben in Tippkästen Hilfestellungen gegeben werden. Die Möglichkeit zur Selbstkontrolle wirkt motivierend, da die Schüler gleich erkennen, ob sie die Aufgaben richtig gelöst haben. Die sogenannten Action-Aufgaben sind offene Aufgabenformen, die den Schülern besonders viel Spaß machen. Sie müssen selbst tätig werden und auch mal ihren Schreibtisch verlassen, in der Buchhandlung stöbern, die eigene Familie interviewen oder das Gesprächsverhalten in ihrer Clique beobachten.Mit diesen Hausaufgaben üben Ihre Schüler effektiv den wesentlichen Lernstoff des gesamten Schuljahres und werden so optimal auf die Klassenarbeiten vorbereitet. Die Materialien eignen sich hervorragend für die Wochenplanarbeit. Die Themen dieses Bandes: Sprechen und Zuhören | Schreiben | Sprache untersuchen, verwenden und gestalten | Umgang mit Literatur und Sachtexten | Nutzung und Reflexion von Medien | Grammatik und Rechtschreibung br> Dieser Band enthält: über 50 Hausaufgabenblätter als Kopiervorlagen | Aufgaben in drei Schwierigkeitsgraden | Möglichkeiten zur Selbstkontrolle anhand ausführlicher Lösungen Sie können die kurze Unterrichtseinheit auf Ihrem PC mit dem Adobe-Reader lesen. Alle Unterrichtseinheiten sind so angelegt, dass Sie die Seiten einfach auf DIN-A4-Größe ausdrucken und direkt als Kopiervorlage nutzen können. Ihr Vorteil: Direkt nach Beendigung des Bestellprozesses können Sie die gekauften Materialien herunterladen und sofort einsetzen.
Gesamtwerk
Lesekultur
Leseförderung wird spätestens seit PISA in vielen Schulen betrieben. Doch meist enden die Maßnahmen an der Grenze des Deutschunterrichts, was zu wenig nachhaltigen Ergebnissen führt. Deshalb ist es wichtig, das Lesen fächerübergreifend in der Schulkultur und dem Alltagsleben der Jugendlichen zu verankern. Die Anregungen in dieser Ausgabe beschränken sich daher nicht auf den Unterricht, sondern auch Angebote außerhalb des Fachunterrichts werden vorgestellt. Es gibt vielfältige und spannende Möglichkeiten, Leseförderung in der eigenen Klasse zu betreiben. Probieren Sie es aus! Aus dem Inhalt: Leseräume online – Literaturforen als Schreib- und Gesprächsanlässe nutzen Mit Twitter-Nachrichten die Lese- und Schreibkompetenz stärken Unterrichtspraktische Anregungen zur Förderung einer nachhaltigen Lesekultur Lesespuren verorten – Außerschulischer Projektunterricht zu Regional-Krimis Planung und Durchführung einer Autorenlesung an der Schule Von der professionellen Rezension zur eigenen Kritik
Gesamtwerk
Schaurig schön
Die Lust am Schaurig-Schönen gehört zur kindlichen Lebenswelt, nicht zuletzt zeugt davon die zunehmende Popularität des Halloween-Festes. In der Schule aber stehen bei der Auseinandersetzung damit die sprachlichen, literarischen, medialen und ästhetischen Aspekte im Mittelpunkt, zum Beispiel die Frage, wie Bilder Grausen erregen. Sich in der Dunkelheit fürchten, nachts riesenhafte Schatten an den Wänden sehen, nach einem gruseligen Film oder Buch das Licht nicht ausschalten wollen: Solche Erfahrungen sind gerade Kindern nur allzu vertraut. Im Deutschunterricht können sie thematisiert und das Furchterregende, das uns in Büchern, Bildern, Hörbüchern und Filmen begegnet, kann ein Stück weit handhabbar gemacht werden. Besonders nachhaltig ist ein solcher Unterricht immer dann, wenn es gelingt, den Wonnegraus, das schaurig-schöne Gefühl, das Kinder bei der Begegnung mit dem Unheimlichen verspüren, aufleben zu lassen.
Ein besonderes Augenmerk legt diese Ausgabe von Grundschule Deutsch auf die Wirkung von Bildern, weil sie sich unmittelbar entfaltet und dabei eine große Kraft entwickeln kann. In unserer visuell dominierten Zeit ist es wichtiger denn je, auch Bilder "lesen" zu können.
Aus dem Inhalt:
Von Mäusemonstern in der Nacht – eine Vorlesegeschichte
Das kleine Gespenst in der Schule – eine Lesenacht
Einmal das Monster sein
Wie Wörter uns das Gruseln lernen
Wenn der Erlkönig nach dem Kinde greift ...
Gesamtwerk
Vielfältige Schreibanlässe für Klasse 3 und 4
Mit den Materialien für die 3. und 4. Klasse können Sie Ihre Schüler an das prozessorientierte Schreiben heranführen. Die Kinder entdecken selbst die stilistischen Merkmale verschiedener Textsorten wie z. B. Märchen, Beschreibung, Dialog, Anleitung, Buch- und Filmvorstellung und Geschichten, lernen die Teilprozesse des Schreibens kennen und setzen das Gelernte während des Schreibens um: Sie sammeln Ideen zu einer Textsorte, erstellen einen Schreibplan, verfassen ihre Texte und überprüfen und überarbeiten diese im Anschluss im Rahmen einer Schreibkonferenz. Für Kinder, die Probleme haben, Ideen zu finden und schriftsprachlich umzusetzen, werden zusätzliche Hilfen angeboten.
Testen kostet nichts
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