Unterrichtsmaterialien Märchen: Ganze Werke Seite 10/17
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Sprachförderung mit Würfelspaß
Auf die Plätze, fertig, losgewürfelt! Mit diesen spielerischen Übungen und den dazugehörigen Stickern (als Vorlage zum Ausschneiden & selber kleben) zum Basiswortschatz der Klassen 1 bis 4 animieren Sie Ihre Schüler zum fantasievollen Experimentieren mit Sprache. Hier ist aus allen Kompetenzbereichen des Deutschunterrichts etwas dabei: Vom Silbenklatschen und Wörter sammeln, über den Würfel-Krimi bis zur Schreibkonferenz. Das E-Book bietet Ihnen neben den 30 Übungen ein Bogen mit 60 Stickervorlagen, die ausgeschnitten und auf normale Spielwürfel geklebt werden können. So haben Sie schnell vielfältig einsetzbare Geschichtenwürfel zur Hand, die tolle Sprechanlässe bieten und mit denen die Kinder genaues Zuhören und Erinnern trainieren. Neben Schreibübungen und Grammatikspielen kommt bei vielen Übungen auch Bewegung ins Spiel: Durch Klatschen, Hüpfen, Pantomime und Malen wird ganz nebenbei die Feinmotorik trainiert.
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Zeitformen - einfach märchenhaft
Unter dem Motto Begreifen durch Be-greifen bietet Ihnen dieses Unter dem Motto Begreifen durch Be-greifen bietet Ihnen dieses Buch anregende Unterrichtsvorschläge, wie Sie das abstrakte Thema Zeitformen kindgemäß und handlungsorientiert in der 3. und 4. Klasse einführen können. Grundlage dafür ist ein von der Autorin geschriebenes Märchen. Mithilfe dieser Erzählung eignen sich die Schüler Schritt für Schritt die richtige Anwendung der verschiedenen Zeitformen an. Sie können die Materialien sowohl als vollständige Unterrichtssequenz zu allen Zeitformen einsetzen als auch Präsens, Präteritum und Perfekt in der 3. Klasse einführen und in der 4. Klasse mit dem Futur ergänzen. Nach Vorstellung des Märchens erhalten Sie zu jeder Zeitform eine übersichtliche Darstellung der Materialien und Vorschläge zur Durchführung mit vielen farbigen Bildern aus der Unterrichtspraxis. Außerdem enthält dieser Band zahlreiche Arbeitsblätter und Übungsmaterialien. So wird das Erlernen der Zeitformen zu einem echten Erlebnis!
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FRESCH - Freiburger Rechtschreibschule
Elias versucht immer wieder, sich vor dem Vorlesen zu drücken und wenn er doch an der Reihe ist, rät er mehr, als dass er liest. Für Pia ist es in der vierten Klasse noch schwer, alle Buchstaben sicher zu erkennen. Beide Kinder geben sich in der Schule große Mühe, doch weil sie immer wieder scheitern, verlieren sie nach und nach jegliche Motivation. Irgendwann steht fest: Sie haben LRS. Seit vielen Jahren hilft die ganzheitliche FRESCH-Methode solchen Kindern (und selbst Erwachsenen), das Lesen und Schreiben in den Griff zu bekommen. Sie beruht auf den vier Strategien Silbenschwingen (Re-gen-bo-gen), Verlängern (Berg – Berge), Ableiten (glänzen kommt von Glanz) und Merken (Bär, Jagd). In dieser komplett überarbeiteten Neuauflage des Bestsellers werden Sie fundiert in die Methode eingeführt. Sie erfahren, auf welchen theoretischen Grundlagen die Methode beruht, wie Sie LRS-Kinder fördern können, welche Haltung im Umgang mit betroffenen Schülern hilfreich ist und wie Sie FRESCH in Ihrem Unterricht einsetzen können. Umfangreiches Übungsmaterial und Vorschläge zu Stundenverläufen unterstützen Sie bei der praktischen Umsetzung der FRESCH-Methode.
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Präsentieren in der Grundschule
Mit diesen sofort einsetzbaren Materialien zum Thema „Präsentieren in der Grundschule“ bereiten Sie Ihre Schüler darauf vor, kompetent im Unterricht zu präsentieren – von der Recherche bis hin zum guten Vortrag. Inhalte präzise und ansprechend vor der Klasse vorzustellen, begleitet Ihre Schüler während ihres gesamten Schullebens und auch darüber hinaus. Aus diesem Grund sollten sie sich schon frühzeitig mit den Methoden beschäftigen und kontinuierlich üben. Mit diesen praktischen Arbeitsblättern bereiten Sie Ihre Schüler optimal auf Präsentationen vor! Die Aufteilung der Arbeitsblätter in die vier Themenbereiche Vom Erzählen zum Vortrag, Von der Recherche zum Plakat, Vom Text zur Präsentation und Über gutes Zuhören und gutes Vortragen ermöglicht es Ihnen, die Materialien passgenau in Ihrem Unterricht einzusetzen. So verbessern sich die Vorträge Ihrer Schüler Schritt für Schritt.
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Märchen neu entdecken
Mit diesen Materialien gestalten Sie zauberhafte Märchenstunden und fördern das genaue und sinnentnehmende Lesen Ihrer Schüler. Anhand liebevoll illustrierter Leporellos zum Selbstfalten erarbeiten Ihre Schüler sieben Texte der Brüder Grimm – von Frau Holle bis zu den Bremer Stadtmusikanten. Die begleitenden Materialien fordern zur genauen Auseinandersetzung mit dem jeweiligen Märchen auf: Die Schüler analysieren Textpassagen, betrachten Bilder und üben, die Geschichten eigenständig weiterzudenken. Den Abschluss bilden kleine Dialoge zum Rollenlesen, die durch die mitgelieferten Fingerpuppen-Vorlagen spielerisch ergänzt werden können.
Verwandte Themen
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Märchen
Der Film stellt die Textgattung Märchen mit ihren Merkmalen und charakteristischen Elementen vor. Sprachlich werden die Märchen, eine ursprünglich ausschließlich mündlich weitergegebene Textsorte, durch formelhafte Wendungen, magische Elemente und Zahlensymbolik gekennzeichnet. Die Gebrüder Grimm sammelten im 19. Jahrhundert die deutschen Volksmärchen und schrieben sie auf. Der dänische Autor Hans Christian Andersen und mit ihm die Gattung der Kunstmärchen werden in einem eigenen Kapitel vorgestellt. Märchen ziehen bis heute die Menschen in ihren Bann, wie der Film anhand des Besuchs eines Märchenparks zeigt. Zusatzmaterial: 54 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; 8 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
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Kamishibai
In Japan entstand Anfang des 20. Jahrhunderts eine besondere Form des bildgestützten Erzählens: Meist mit dem Fahrrad fuhren Süßwarenverkäufer durch das Land, auf dem Gepäckträger eine kleine Bühnenminiatur aus Holz, in die Geschichtentafeln eingelegt wurden. Benannt wurde diese Vortragsart nach der Zusammensetzung der Wörter "kami" für Papier und "shibai" für Theater, also Kamishibai. Für Kinder ist diese Art des Erzählens besonders geeignet, weil hier das Erzählen eingängig ritualisiert werden kann. Der Film zeigt die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten des Kamishibai in der Pädagogik. Ob Sachgeschichten, Bibelgeschichten oder Fremdsprachen - die Verwendungsmöglichkeiten sind vielfältig.
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Fabeln in Stundenbildern
Komplett ausgearbeitete, abwechslungsreiche Unterrichtsvorschläge zum Thema "Fabeln"! Dieses E-Book ermöglicht eine gründliche Auseinandersetzung mit Fabeln und bietet eine fundierte Hilfe für die Unterrichtsplanung und für Vertretungsstunden. Das E-Book zeichnet sich im Besonderen aus durch: Textvielfalt: epische und gereimte Fablen von u. a. Äsop, Babrios, Martin Luther, Gotthold Ephraim Lessing, Friedrich Rückert, Wilhelm Busch, Jean de La Fontaine; Gianni Rodari, Ursula Wölfel und Brigitte Noder; Methodenvielfalt: erlesen, ersprechen, erzählen, denken (die "Lehre erfassen und beurteilen"), zeichnen, basteln, in Szene setzen und selber schreiben; Freiarbeit: Übersicht über handlungs- und produktionsorientierten Umgang mit Fabeln - in der Literatur-Werkstatt und im Schulleben. Der Band enthält: 20 Stundenbilder und vier Zusatztexte mit illustrierten Text- und Arbeitsblättern; mit Tafelbildern und Lernzielkontrollen.
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Kinder- und Jugendliteratur
In allen Schulformen und -stufen ist der Umgang mit Kinder- und Jugendliteratur im (Deutsch-) Unterricht verbreitete Praxis. Dieses utb gewährt Einblicke in grundlegende historische und systematische Aspekte des Gegenstandes, die für diese Praxis besonders relevant sind. Nach einem Blick auf die historischen Anfänge treten die heute aktuellen Genres, Formen und Themen in den Vordergrund. Leserbezogene und didaktische Fragen der Kinder- und Jugendliteratur finden in allen Teilen des Buches besondere Berücksichtigung. Für die 3. Auflage wurde das Buch vollständig aktualisiert und um ein Kapitel zu den Medien der Kinder- und Jugendliteratur ergänzt.
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Kevin allein im Wald oder Chaos im Märchenwald - ein Theaterprojekt für die Grundschule
Gute und böse Feen, verzauberte Frösche, mutige Prinzen - sie alle leben im Märchenwald. Aber eines Tages bricht dort Chaos aus - Warum das so ist und was dann passiert, das erzählt "Kevin allein im Wald". Diese lustige Geschichte können Sie und Ihre Schüler nicht nur lesen, sondern auf die Bühne bringen. Dieser Beitrag bietet alles, was Sie für solch ein Theaterprojekt brauchen.
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Schrift entdecken und gestalten
Das Aufschreiben von Texten und das Entschlüsseln von Geschriebenem sind für unsere kulturelle Identität von zentraler Bedeutung – und für Kinder ein Thema, bei dem es viel zu entdecken gibt. Schrift ist niemals nur neutrales Medium einer Aussage oder Information, sondern immer auch Ausdruck. Auch Kinder nehmen die ästhetisch-gestalterische Dimension von Schrift(en) wahr und lassen sich meist gern auf Angebote ein, sie zu erkunden und damit zu experimentieren. Das ist neben dem wichtigen Thema Handschrift ein Schwerpunkt der Heftbeiträge. Aus dem Inhalt: Leserlichkeit und Geläufigkeit der Handschrift; Sichtbare und unsichtbare Spuren beim Schreiben; Mit Buchstaben gestalten; Fremde Schriften entdecken; Typografie in Kinderzeitschriften erkunden; Eine digitale Schnitzeljagd.
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Erzählen, berichten, beschreiben - unterschiedliche Textsorten erkennen und selbst erstellen. Übungen zu kreativem Schreiben
Kreatives Schreiben gehört in allen Jahrgangsstufen zu den Methoden im Deutschunterricht, die von Schülerinnen und Schülern in Befragungen mit besonders positiven Kommentaren versehen werden. Da sich zudem parallel die besonderen Merkmale verschiedener Textsorten einüben bzw. wiederholen lassen, sollte kreatives Schreiben bereits in den unteren Jahrgangsstufen Thema eines attraktiven, erfolgreichen Deutschunterrichtes sein. Die in der vorliegenden Unterrichtsreihe dargebotenen Texte und Arbeitsanweisungen werden dem in besonderer Weise gerecht, da kreative Schreibaufgaben durchgehend mit der Erarbeitung von Merkmalen wichtiger Textsorten kombiniert werden und so den Lernenden Sicherheit durch eine nachvollziehbare Strukturierung bieten.
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Schreibkonferenzen mit Erfolgsgarantie
Mit Schreibkonferenzen zum Erfolg Einer ganzen Klasse das Schreiben beizubringen, ist eine große Herausforderung! Die größte Schwierigkeit dabei ist der hohe Grad an Heterogenität, den ein Grundschuljahrgang von Natur aus aufweist. Während leistungsstarke Kinder schon ein gutes Vorwissen mitbringen und Schreibaufgaben souverän meistern, fehlt es leistungsschwachen Kindern oft noch an den nötigen Basisfähigkeiten. Wie können Sie als Lehrer unter diesen Voraussetzungen auf das Niveau eines jeden Schülers eingehen, ohne einzelne Kinder zu unter- oder überfordern? Gegenseitiges unterstützen und reflektieren Mithilfe einer Schreibkonferenz begeistern Sie alle Schüler Ihrer Klasse und regen zum Diskutieren und Überarbeiten an. Die Kinder unterstützen und verbessern sich beim Überarbeiten ihrer selbstverfassten Texte gegenseitig und reflektieren am Ende der Arbeitsphase gemeinsam ihre Zusammenarbeit. Schreibaufträge und Tippkarten zu allen wichtigen Textsorten Damit eine Schreibkonferenz in Ihrer Klasse garantiert gelingt und Sie diese ohne Vorbereitungsaufwand durchführen können, erhalten Sie in diesem Band alle Materialien: Er enthält Schreibaufträge und Tippkarten zu den wichtigen Textsorten sowie alle benötigten organisatorischen Materialien für eine reibungslose Durchführung. So wird Heterogenität zur Chance und alle Schüler Ihrer Klasse lernen miteinander Schreiben! Der Band enthält: - Hinweise zur Vorbereitung und Durchführung einer Schreibkonferenz - Materialien zur Organisation einer Schreibkonferenz - unterschiedliche Textsorten mit Überarbeitungshilfen und Aufgabenbeispielen
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Kreative Lesestunden Klasse 3 und 4
Lesemuffel aufgepasst! Suchen Sie nach einem Weg, Ihre Schülerinnen und Schüler zum Lesen zu animieren, ihre Lesemotivation zu steigern und ihre Lesekompetenz zu stärken? Dann sind die kreativen Lesestunden dieses Bandes genau das Richtige für Ihren Deutschunterricht in den Klassen 3 und 4. Lesestunden für Klasse 3 und 4 Sie erhalten Unterrichtsentwürfe für 11 kreative Unterrichtsstunden für mehr Lesekompetenz. Dabei liegt der Fokus auf Handlungs- und Schülerorientierung. Die Stunden sind spannend für die Schüler und eignen sich gleichzeitig für Schülerinnen und Schüler auf unterschiedlichen Leistungsstufen (Differenzierung). Kreative Anregungen für den Deutschunterricht Am Anfang jedes Kapitel bietet Ihnen der Band Lehrerinformationen sowie eine Übersicht über das Kompetenzspektrum Ihrer Schüler. Außerdem erhalten Sie Hinweise zu den Lernvoraussetzungen und zum Material, was Ihnen dabei hilft, die Lesestunden besonders individuell und kreativ zu gestalten. Der Band enthält: - 11 kreative Lesestunden - alle Infos zur Organisation zu jeder Stunde - passgenaue Kopiervorlagen
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Lesekonferenzen mit Erfolgsgarantie
Lesenlernen in heterogenen Klassen Einer ganzen Klasse das Lesen beizubringen, ist eine große Herausforderung! Die größte Schwierigkeit dabei ist der hohe Grad an Heterogenität, den ein Grundschuljahrgang von Natur aus aufweist. Während leistungsstarke Kinder schon ein gutes Vorwissen mitbringen und Leseaufgaben souverän meistern, fehlt es leistungsschwachen Kindern oft noch an den nötigen Basisfähigkeiten. Jedes Kind speziell fördern Wie können Sie als Lehrer unter diesen Voraussetzungen auf das Niveau eines jeden Schülers eingehen, ohne einzelne Kinder zu unter- oder überfordern? Mit Lesekonferenz begeiesterte Leser schaffen Mithilfe einer Lesekonferenz begeistern Sie alle Schüler Ihrer Klasse und regen zum Diskutieren und Mitarbeiten an. Die Kinder erarbeiten sich die Lerninhalte in Kleingruppen selbstständig, unterstützen und verbessern sich währenddessen gegenseitig und reflektieren am Ende der Arbeitsphase gemeinsam ihre Zusammenarbeit. Lesekonferenzen-Gesamt-Paket Damit eine Lesekonferenz in Ihrer Klasse garantiert gelingt und Sie diese ohne Vorbereitungsaufwand durchführen können, erhalten Sie in diesem Band alle Materialien: Er enthält differenzierte Lesetexte zu den wichtigsten Textsorten sowie alle benötigten organisatorischen Materialien für eine reibungslose Durchführung. So wird Heterogenität zur Chance und alle Schüler Ihrer Klasse lernen miteinander Lesen!
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Grundriss der Neueren deutschsprachigen Literaturgeschichte
Wie frei kann ein Individuum in einer Gesellschaft überhaupt sein? Goethes Götz stirbt im Kerker, seine letzten Worte lauten: "Freiheit! Freiheit!" Schillers Marquis Posa fordert vom spanischen König Philipp: "Geben Sie Gedankenfreiheit!" Für die orientierungslosen Figuren der Gegenwartsliteratur gilt hingegen: "Die Freiheit kommt, wenn sie irrelevant geworden ist" (Zygmunt Bauman). Freiheit ist der Schlüsselbegriff der Neueren deutschsprachigen Literaturgeschichte. Dazu kommt, dass Freiheit die Grundlage schöpferischer Produktion und damit der Entwicklung von Literatur ist. Diese Einführung gibt nicht nur einen Überblick über die Literaturgeschichte, sondern verknüpft diesen Überblick mit der zentralen Frage nach der (Un-)Möglichkeit, frei zu sein.
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Textsorte Erzähltext für die Grundschule
Erzähltext - Lehrplangerechte Schreibstunden Stehen Sie vor der Aufgabe, lehrplangerechte, motivierende Schreibstunden zur Textsorte "Erzähltext" für die Klassen 2-4 zu konzipieren? Dieses "trollige" Buch ist dafür die ideale Unterrichtshilfe! Erzähltexte - Schreibkompetenzen aufbauen mit der Klecksbande Für Ihren kompetenzorientierten Unterricht bekommen Sie konkrete Übersichten für den praktischen Einsatz und abwechslungsreiche, sofort einsetzbare Arbeitsblätter für alle Phasen des Aufsatzunterrichts. In fünf Einheiten trainieren Ihre Schüler Schritt für Schritt unterschiedliche Formen von erzählenden Texten ( Kleine Schreibaufgaben, Märchen, Fantasiegeschichten, Erlebniserzählung, Gruselgeschichten). Immer mit dabei sind die Motivationsfiguren: Die vier Kinder der Klecksbande und die Schreibtrolle erklären und geben Tipps. So lernen Ihre Schüler motiviert Struktur und Aufbau von Textformen kennen und automatisieren sprachliche Gestaltungen. Damit bauen Ihre Schüler nachhaltig Schreibkompetenzen auf - Texte planen, schreiben, überarbeiten und präsentieren! Im Deutschunterricht ohne Zusatzaufwand differenzieren Durch die Arbeitsblätter können Sie ohne Zusatzaufwand im Unterricht differenzieren. Unterwegs mit der Klecksbande Mit den pfiffigen Identifikationsfiguren macht Ihnen und Ihrer Klasse das Textsortentraining Spaß ? von der Einführung der Textsorte bis zum bewerteten Test. Die Themen: - Fitnessübungen für Erzähltexte - Märchen - Fantasievolle Bauplangeschichten - Erlebnisgeschichten am roten Faden - Gruselgeschichten Der Band enthält: - fünf Einheiten zur Textsorte "Erzähltext" mit vorangestellten Übersichten zum praktischen Einsatz (Kompetenzerwartungen, inhaltliche Ziele, Material, didaktisch-methodische Hinweise) - motivierende Identifikationsfiguren - abwechslungsreiche, sofort einsetzbare Arbeitsblätter und Kopiervorlagen - - Checklisten für eine transparente Ergebnissicherung
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Lückenfüller: Lesen, Sprechen und Schreiben
Zusatzangebote für den Deutschunterricht als Kopiervorlagen Bestimmt kennen Sie Leerlauf-Momente im Unterricht: Ein Thema wurde gerade beendet und die Zeit bis zum Stundenende ist zu kurz, um etwas Neues zu beginnen oder schnellere Schüler sind frühzeitig mit einer Aufgabe fertig. Diesen Leerlauf gilt es zu füllen: Um keine Unruhe in der Klasse entstehen zu lassen, müssen die Schüler in dieser Zeit weiter sinnvoll beschäftigt werden. Mit diesen Materialien ersparen Sie sich den Planungsaufwand für die Erstellung mehrerer Zusatzangebote für Ihre Schüler. Kurze Übungen zur Sprachkompetenz - jederzeit schnell parat Der Band bietet Ihnen lehrwerksunabhängige motivierende Trainingseinheiten mit wechselnden Aufgabenformen zu den Themen Lesen, Sprechen und Schreiben. Ob kurz vor Stundenende zur Festigung des Stundenthemas, zur Wiederholung vor einer Leistungsüberprüfung, als Hausaufgabe oder als Zusatzmaterial für schnell arbeitende Schüler – die Übungen sind vielseitig einsetzbar, aktivieren das Vorwissen und fördern die sprachliche Kompetenz Ihrer Schüler. Sie können die Übungen zu verschiedenen Zeitpunkten und nach Leistungsstand ausgewählt einsetzen, ohne zusätzliche Zeit für einen gemeinsamen Lösungsabgleich einzuplanen: Sämtliche Lösungen befinden sich zur Selbst- oder Partnerkontrolle hinter dem Übungsteil..
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Sicher im G8 Der Klassenarbeitstrainer Deutsch 5. Klasse Gymnasium - Schnell, gezielt und sicher testen
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Sprachförderung in der Klasse
Besonders die individuelle Förderung stellt für die Lehrerinnen und Lehrer eine große Herausforderung dar, da die Kinder mit ganz unterschiedlichen sprachlichen Erfahrungen und Kompetenzen in die Grundschule kommen. Deren Weiterentwicklung hängt ab von verschiedenen Einflussgrößen, zum Beispiel frühen Literacy-Erfahrungen, der jeweiligen Erstsprache, Lernmotivation, Selbstkonzept, Unterrichtsqualität usw. In einem weiten Sinne umfasst Sprachförderung nämlich das sprachliche Vorankommen aller Schülerinnen und Schüler – auch derjenigen, die nicht als förderbedürftig eingestuft werden. So ist sprachliche Bildung eine umfassende und anspruchsvolle Aufgabe und daher ein basales und durchgängiges Prinzip des gesamten Grundschulunterrichts, wobei der Deutschunterricht hier nach wie vor eine zentrale und zugleich vermittelnde Position einnimmt.
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Lesestunde - Die wilde Jutta von Hagenbeck
Sammlung von kreativen fertig ausgearbeiteten Stunden mit passenden Materialien für die 1. und 2. Klasse. So können Sie Ihre Lesestunden in der Grundschule abwechslungsreich gestalten - zum Aufbau von Lesefertigkeiten, zur Förderung von Lesekompetenz und zur Steigerung der Lesemotivation
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Lesestunde - Das Land der grünen Augen
Sammlung von kreativen fertig ausgearbeiteten Stunden mit passenden Materialien für die 1. und 2. Klasse. So können Sie Ihre Lesestunden in der Grundschule abwechslungsreich gestalten - zum Aufbau von Lesefertigkeiten, zur Förderung von Lesekompetenz und zur Steigerung der Lesemotivation
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Lesen & Verstehen
Die Fertigkeiten des fl üssigen Lesens und dabei Inhalte von Texten zu erfassen sind Schlüsselqualifi kationen, die der Schüler in der Grundschule erwerben muss, um sich sicher in seiner Umwelt und insbesondere in der Schule zurecht zu fi nden. Diese Kompetenzen werden in den folgenden Schuljahren an den weiterführenden Schulen vorausgesetzt. Daher ist es essenziell, die Kinder bestmöglich zu trainieren und ihnen durch entsprechendes Material Übungsmöglichkeiten zu bieten. In diesem Material werden dazu interessante kurze Texte offeriert, die sowohl aus dem Bereich der Sachtexte kommen, aber auch Genre wie Fabeln und Sagen umfassen. Die Arbeitsblätter bieten zudem kompetenzorientierte Aufgabe, die auf die VERA-Tests abgestimmt wurden und verschiedene Anforderungsbereiche ansprechen.
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33 Methoden Lesen
Das Richtige für jede Station des Lernprozesses Das Lesen gehört ganz klar zu den Kernkompetenzen, die es im Deutschunterricht der Grundschule zu erlangen gilt. Mit diesem Band erhalten sie kreative Ideen und Methoden für jede Phase des Leseprozesses, damit ganz sicher keine Langeweile aufkommt. Abwechslungsreiches Lesetraining Dank dieser Methodensammlung gehören langweilige Leseaufträge der Vergangenheit an. Ob es um das Sammeln von Leseerfahrungen geht, die Lesefähigkeit verfeinert werden soll oder das sinnerfassende Lesen auf dem Programm steht - der Band hält stets die richtige Methode bereit. Klar strukturiert und übersichtlich Die Methoden für das Lesetraining im Deutschunterricht der Grundschule lassen sich auf jeden beliebigen Lesestoff anwenden. Für einen schnellen Einsatz in der Praxis bietet der Band eine kurze und prägnante Beschreibung sowie in vielen Fällen passende Arbeitsblätter als Kopiervorlagen. Die Themen: - Leseerfahrungen sammeln - Lesefähigkeit üben - Lesefertigkeit trainieren - sinnerfassendes Lesen üben - gelesene Texte präsentieren
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Märchen
Märchen gehören zu den populärsten literarischen Gattungen. An 40 Beispielen wird in diesem Band die Entwicklung des Märchens nachgezeichnet und es werden die Merkmale von Volks-, Kunst- und Wirklichkeitsmärchen näher bestimmt. So entsteht das Bild einer äußerst lebendigen und vielseitigen Gattungsgeschichte: Zurückgehend auf mittelalterliche und frühneuzeitliche Quellen erfährt das Märchen im 18. Jahrhundert eine Popularisierung und im 19. Jahrhundert, durch die Brüder Grimm, E.T.A. Hoffmann, Hans Christian Andersen und andere, eine deutliche Normierung, mit der eine Tradition begründet wird, die mit J. K. Rowlings „Harry Potter“ und Kai Meyers „Die Seiten der Welt“ bis in die unmittelbare Gegenwart reicht. Die Neuauflage ist vollständig durchgesehen und um drei wichtige Beispiele erweitert worden.
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