Unterrichtsmaterialien Literatur: Einheiten Seite 64/182
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Deutsch
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Zwischen faktualem und fiktionalem Erzählen
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Erinnerungskulturen zwischen Verdrängen und Vergessen
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Vernachlässigte Narrative: Der Deutschunterricht als komplementäre und als eigenständige „Gedächtnisagentur“
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„Der Page, der gekommen war, sein Teil zurückzufordern“ – Zur Inszenierung des Kindertransports als Kindheitstrauma in W. G. Sebalds Austerlitz
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Die Kindertransporte 1938/39 und ihre literarische Verarbeitung in der Gegenwart
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Die Personenkonstellation – ein gefährliches Dreieck, „Ich und die anderen“
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Werther, Goethe und der Sturm und Drang
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Alles aus Liebe – Lob der Vernunftehe oder die absolute Liebe?
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Pro und Kontra – das Gutachten der Ethikkommission / Wie entscheidet sich Güllen? Das Ende des Dramas
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Der Betroffene nimmt Stellung – eine Rede Alfred Ills / „Im Namen der Menschlichkeit“? – Abendländische Prinzipien
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Die Agenda der Ethikkommisson – wer muss befragt werden? / Der „Fall Güllen“ – was geschah im Jahr 1910?
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Die Stadt Güllen – ein Fall für die Ethikkommission?
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Wissenschaftlich argumentieren und recherchieren
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Konzeption der Präsentation: Dramaturgie
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Lernbereiche des Deutschunterrichts
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Grundlagen des Deutschunterrichts
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Jetzt wird es kniffelig: Elektronische Quellen und andere Sonderfälle zitieren
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Das Handwerkszeug: Die grundlegende Technik des Zitierens
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Literatur finden und bewerten
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Sichtbarmachung des Unsichtbaren - Flucht- und Heimaterfahrungen im Kinder- und Jugendtheater
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Inszenierungen des Ökonomischen im Dokumentartheater der Gegenwart - Rolf Hochhuth, Kathrin Röggla, Andres Veiel
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