Einheit • Friedrich

„Der Page, der gekommen war, sein Teil zurückzufordern“ – Zur Inszenierung des Kindertransports als Kindheitstrauma in W. G. Sebalds Austerlitz

Wissenschaftlicher Aufsatz zur Analyse von W. G. Sebalds Roman „Austerlitz" mit Fokus auf die Inszenierung des Kindertransports als Kindheitstrauma. Der Text behandelt Sebalds literarästhetischen Stil, seine Verfahren der Text-Bild-Montage und die Thematisierung von Katastrophengeschichte, Trauma und Gedächtnis.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kindertransport 1938/39 – Literatur und Zeugenschaft

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Literatur, Literarische Gattungen, Drama, Exilliteratur/ Literatur der inneren Emigration/ Naziliteratur, Page, Schriftsteller, Provakateur, Traumatisierung, Opfer, Täter, Erzähler, Erinnerung, Zug, Bahnhof

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

12 Seiten

Lernziele

Schüler können die literarische Verarbeitung historischer Ereignisse analysieren
Schüler verstehen die Bedeutung der Kindertransporte für die Holocaustgeschichte
Schüler reflektieren über Trauma, Zeugenschaft und Erinnerungskultur
Schüler können autobiografische und fiktionale Texte kritisch vergleichen