Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klett Kallmeyer
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Einheit
AnhangArbeitsblätter zur Gattungspoetik: Novellen und Erzählungen. Im Lernbereich „Lesen – Umgang mit literarischen Texten und Medien“ des Deutschunterrichts gehören Novellen und Erzählungen zu den klassischen Textsorten, an denen gattungspoetische Fragen erörtert werden und auf deren Grundlage in die Analyse von Erzähltexten eingeführt wird. Dieser Materialband enthält 57 Kopiervorlagen zu ausgewählten literarischen Texten, die im Praxisband „Novellen und Erzählungen“ (978–3–7727–4932–2) ausführlich untersucht und in den unterrichtlichen Zusammenhang eingeordnet werden. Diese praktische Arbeitsgrundlage hilft, Lernarrangements zu grundlegenden Schreibkompetenzen und zur Sicherung von literarischen Kompetenzen zu planen und zu verwirklichen. Die Praxismaterialien schaffen kreative Schreibarrangements; ermöglichen wichtige hermeneutische Zugänge zu Themen, Motiven und Problemen der Werke; klären Handlungskonzepte und bieten Optionen für die Charakterisierung und Beurteilung von Figuren; regen zur kreativen Auseinandersetzung mit den sprachlichen, erzählerischen und poetologischen Gestaltungweisen der Novellen und Erzählungen an. Dadurch werden Schülerinnen und Schüler in ihren Kenntnissen und Fähigkeiten gefördert, erzählende Texte angemessen zu verstehen, zu deuten und eigene entsprechende Gestaltungsversuche zu beurteilen. Die Arbeitsblätter beziehen sich auf folgende Novellen und Erzählungen: Heinrich von Kleist: Das Erdbeben in Chili (1807), E.T.A Hoffmann: Der Sandmann (1817), Georg Büchner: Lenz (1839), Annette von Droste-Hülshoff: Die Judenbuche (1842), Gottfried Keller: Romeo und Julia auf dem Dorfe (1856), Theodor Storm: Der Schimmelreiter (1888), Gerhart Hauptmann: Bahnwärter Thiel (1888), Arthur Schnitzler: Lieutenant Gustl (1900/1901), Franz Kafka: Die Verwandlung (1915), Thomas Mann: Mario und der Zauberer (1930), Friedrich Dürrenmatt: Die Panne (1956), Ingeborg Bachmann: Undine geht (1961), Uwe Timm: Die Entdeckung der Currywurst (1993), Günter Grass: Im Krebsgang (2002). Dieser praxisnahe Materialband richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendare und Lehrkräfte des Faches Deutsch in der Sekundarstufe I und II.
Charakterisierung
5-13. Klasse
Sekundarstufe
4 SeitenCharakterisierung5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Franz Kafka: Die Verwandlung (1915)Den Schluss der Novelle mithilfe einer Bildsequenz aus einer Graphic Novel untersuchen, Das Titelblatt deuten, Einen fiktiven Dialog und Brief verfassen.
Franz Kafka5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenFranz Kafka5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
Heinrich von Kleist: Das Erdbeben in Chili (1807)Vergleichende Charakterisierung von Jeronimo und Josephe
Charakterisierung5-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteCharakterisierung5-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
Uwe Timm: Die Entdeckung der Currywurst (1993)Den zeitlichen Hintergrund der Novelle begreifen, Die novellistische Gestaltung der Novelle untersuchen, Der letzte Besuch – ein fiktives Interview mit Lena Brückner.
Uwe Timm5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenUwe Timm5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Apps und ToolsSprechen und Zuhören; Schreiben und Rechtschreiben; Lesen - mit Texten und Medien umgehen; Sprache und Sprachgebrauch untersuchen; Informieren und trainieren - Interaktive Übungen und digitale Lernkontrollen für den Deutschunterricht; Rezeption und Produktion von Videos; Strukturieren, kooperieren und präsentieren; Motivieren und reflektieren; Interagieren - Apps und Tools für die Gestaltung von Audioguides, Touren und spielerischen Rallyes; Virtual und Argumented Reality im Deutschunterricht
Buchcover analysieren5-13. KlasseSekundarstufe133 SeitenBuchcover analysieren5-13. KlasseSekundarstufe133 Seiten
Einheit
Kompetenz- und LernbereicheSprechen und Zuhören; Schreiben; Lesen – Umgang mit Texten und Medien; Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
Buchcover analysieren5-13. KlasseSekundarstufe19 SeitenBuchcover analysieren5-13. KlasseSekundarstufe19 Seiten
Einheit
Lesen – mit Texten umgehenEinleitung; Komplexe und Elemente zum Lesen – mit Texten umgehen
Buchkritik5-13. KlasseSekundarstufe52 SeitenBuchkritik5-13. KlasseSekundarstufe52 Seiten
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