Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 6
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Einheit
Wortspiele von A bis Z – Teil 2Ersatzwörter; Farbenspiel; Fünflinge; Geometrieeins; Imke Rei; Jens Eits; Körpereinsatz; Kopfstand; Lust. Autokennz; Mehrfachtätigk.; Mittelstücke; Mut zur Lücke; Nachwort; Namensergänz.; Ordnung; Pärchen; Redewendungen; Reimwörter; Schritt f. Schritt; Sternch.-Wörter
Wortspiele
5-6. Klasse
Realschule
20 SeitenWortspiele5-6. KlasseRealschule20 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Wortspiele von A bis Z – Teil 3Teekesselchen; Tierisch; Tier. Einsatz; Tier. Pflanzen; Umschreibungen; Verschl. Namen; Versteck-Allerlei; Viererpack; Viererpack; Vier-Sterne-Spiel; Vorbau; Wörterbasteln; Wörterbasteln; Wörterketten; Wörterpuzzle; Zahlenspiel; Zuordnung; Zusatz; Zwischenstücke
Wortspiele5-6. KlasseRealschule20 SeitenWortspiele5-6. KlasseRealschule20 Seiten
Einheit
Übergreifende Aspekte der gesteuerten Wortschatzarbeit im DeutschunterrichtDigitalisierung; Inklusion; Mehrsprachigkeit
Wortspiele5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenWortspiele5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
SatzebeneRollbrett-Sätze; Satzsalat; Richtig oder Quatsch?
Satzebene1-6. KlasseGrundschule3 SeitenSatzebene1-6. KlasseGrundschule3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Pragmatischer Wandel: PostkartenkommunikationAm Beispiel der Entstehung und Verbreitung der Kommunikationsform Postkarte sowie ihren späteren Veränderungen kann exemplarisch Textsortenwandel als Teil des pragmatischen Wandels beobachtet werden. Der Beitrag zeichnet diese Entwicklung nach und betrachtet auch die mit modernen Messagingdiensten wie WhatsApp einhergehenden Veränderung in der Nutzung von Postkarten und bietet damit vielfältige Möglichkeiten, Schüler:innen ihren Beitrag zum Sprachwandel erkennbar zu machen.
Deutsch5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenDeutsch5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
„Woidspaziergang“ von Josef Berlinger - „Übersetzen“ eines MundartgedichtsFür viele Kinder ist ein Dialekt fast wie eine Fremdsprache. Eine Chance für den Deutschunterricht, sich dem Thema „Übersetzen“ zu nähern.
Dialekt4-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenDialekt4-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Nicht-verstehen-Können oder -Wollen?Abweichungen von der Norm fordern vom Gegenüber eine zugewandte Haltung ein, das gilt auch für das Hörverstehen. Wenn Menschen mit Akzent oder Dialekt in einem standardsprachlich geprägten Umfeld sprechen, liegt Missverstehen auf der Hand – es sei denn, die Abweichung wird als Beispiel von Vielfalt und Bereicherung wahrgenommen.
Dialekt1-6. KlasseGrundschule3 SeitenDialekt1-6. KlasseGrundschule3 Seiten
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