Einheit • Friedrich • von Annette Bauer

Schriftgebrauch im Alltag

Methodische Hinweise zur Integration von sinngebenden Schreibanlässen in den häuslichen Alltag von Grundschülern. Der Artikel betont die Bedeutung von intrinsisch motivierten Schreibgelegenheiten für den Schriftspracherwerb und bietet Ansätze zur Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schriftgebrauch

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Deutsch, Didaktik-Methodik

1.-6. Klasse

Grundschule, Förderschule / Inklusion

5 Seiten

Lernziele

Schüler können den Gebrauch von Schrift in alltäglichen Situationen erkennen und anwenden
Schüler können die historische Entwicklung der Schrift nachvollziehen und reflektieren
Schüler können Texte mit Gebrauchsaspekt verfassen und dabei Schrift sinnvoll einsetzen
Schüler können Schrift zur Kommunikation und Dokumentation in schulischen Prozessen nutzen