Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 3
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Einheit
„Du hast mich überzeugt!”In ihrer alltäglichen Kommunikation mit Freunden und Familie äußern Grundschulkinder ihre Meinung und argumentieren dabei leidenschaftlich. Wenn Kinder ihre Meinung formulieren und diese auch begründen können, lernen sie zunehmend Entscheidungsprozesse zu verstehen und abzuwägen. Sie erfahren die Bedeutung der geäußerten Argumente, deren Überzeugungskraft und erleben sich selbstwirksam. Eine grundlegende Voraussetzung für ein Leben in einer demokratischen Gesellschaft.
Meinung formulieren
3-6. Klasse
Grundschule
5 SeitenMeinung formulieren3-6. KlasseGrundschule5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Ein Klassiker in neuer Form: Die Märchenverfilmung von „Hänsel und Gretel“ im UnterrichtDie SuS beschäftigen sich mit dem Inhalt und Aufbau des Märchens "Hänsel und Gretel". Danach sehen sie die Verfilmung des Märchens und überlegen sich filmsprachliche Mittel. Des Weiteren analysieren sie deren Funktion im Hinblick auf die Vermittlung von Gefühlen und Emotionen der Figuren im Film. Abschließend formulieren die SuS eine Filmkritik, in der sie ihre Meinung zum Film begründen.
Meinung formulieren1-4. KlasseGrundschule5 SeitenMeinung formulieren1-4. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Interkulturelle AnsätzeEinleitung; Ziele eines interkulturellen Ansatzes; Auswahl der Lerninhalte: Bestandteile des interkulturellen Unterrichts; Strukturierung der Lerninhalte: Schwerpunkte im interkulturellen Unterricht; Vermittlung: Möglichkeiten für den interkulturellen Unterricht; Evaluation und Prüfung; Zur Reflexion
Alltagssprache1-13. KlasseGrundschule32 SeitenAlltagssprache1-13. KlasseGrundschule32 Seiten
Einheit
Sprachliche Kommunikation: Meinen und VerstehenEin Modell der Kommunikation; Verständigung als Kooperation; Zusammenfassung
Persönliches Befinden ausdrücken1-13. KlasseGrundschule22 SeitenPersönliches Befinden ausdrücken1-13. KlasseGrundschule22 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Wahrnehmen mit allen Sinnen: Leseund rechtschreibschwache Kinder präventiv begleiten und anregenWahrnehmen mit allen Sinnen: Lese-und rechtschreibschwache Kinder präventiv begleiten und anregen
Deutsch1-13. KlasseGrundschule12 SeitenDeutsch1-13. KlasseGrundschule12 Seiten
Einheit
Wie eine Achterbahnfahrt mit Worten … - Mit Kindern über Gedichte sprechenMeist ist die Sorge unbegründet, dass ein Gedicht Kinder überfordern könnte. Lassen sie sich ein, können Klang, Rhythmus und Atmosphäre ein erster Zugang zum Verstehen sein. Oder sie erschließen sich den Text, indem sie ihn selbst vortragen.
Persönliches Befinden ausdrücken1-6. KlasseGrundschule4 SeitenPersönliches Befinden ausdrücken1-6. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Lebendiges ErzählenMündliches Erzählen ist – zumindest der Möglichkeit nach – ein Erzählen mit Händen und Füßen und im direkten Austausch mit den Zuhörerinnen und Zuhörern. Der folgende Beitrag plädiert dafür, diese Besonderheiten stärker in den Blick zu nehmen und für die Entwicklung von Erzählfähigkeit zu nutzen.
Mündliches Erzählen1-6. KlasseGrundschule2 SeitenMündliches Erzählen1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
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