Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 11
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Eigennamen
11-13. Klasse
Sekundarstufe 2
6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Semantik: Die Bedeutung der BedeutungSemiotik und Semantik; Das doppelte Problem der Semantiken: Was ist die Bedeutung und wie kann sie beschrieben werden?; Der Problemfall Paraphrase; Zu den Methoden der Semantik; Was bedeutet „Bedeutung“? Die bahnbrechende Sichtweise von Gottlob Frege; Das Verhältnis von Intension und Extension. Gattungsnamen und Eigennamen; Denotation und Referenz; Kompositionalität
Eigennamen10-13. KlasseSekundarstufe 214 SeitenEigennamen10-13. KlasseSekundarstufe 214 Seiten
Einheit
Basiswissen zur MorphologieDas Wort; Erkennen von Morphemen; Beschreiben von Morphemen (Morphemklassifikation); Vergleich von Sprachen: Typologie
Deutsch1-13. KlasseGrundschule36 SeitenDeutsch1-13. KlasseGrundschule36 Seiten
Einheit
Sind Haupt- und Nebensatz noch zu retten? - Ein Plädoyer für eine widerspruchsfreie SatzlehreZu Haupt- und Nebensätzen existieren in unterschiedlichen Grammatiken ganz unterschiedliche Vorstellungen. Diese werden in Schulbüchern aufgegriffen und mit unvereinbaren Kriterien zu Merkmalen erhoben, die allenfalls prototypisch in dieser Kombination vorkommen. Eine so modellierte Grammatik ist von Ausnahmen und Widersprüchen durchsetzt. Dabei wäre es nur ein kleiner Schritt zu einer widerspruchsfreien Modellierung, ausgehend vom Feldermodell und dem konsequenten Blick auf die Stellung des finiten Verbs.
Konjunktion und Subjunktion5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenKonjunktion und Subjunktion5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Ansätze und Methoden zum Wortschatzlernen und zur WortschatzreflexionObjektsprachliches Wortschatzlernen; Metasprachliche Wortschatzreflexion; Ansätze und Methoden der expliziten Semantisierung; Ansätze und Methoden der reflektierenden Wortschatzarbeit
Assoziative Verfahren5-13. KlasseSekundarstufe108 SeitenAssoziative Verfahren5-13. KlasseSekundarstufe108 Seiten
Deutsch1-13. KlasseGrundschule34 Seiten
Einheit
Durch den Dschungel der OrthografieRechtschreibung als Basis erfolgreichen Lesens und Schreibens; „Schreibe, was du hörst!“ – das phonologische Prinzip; „Gleiches schreibt man gleich“ – das morphologische Prinzip; Die Struktur der Schrift – das silbische Prinzip; Die Krux mit der Groß- und Kleinschreibung – das grammatische Prinzip; Regeln erkennen, Automatismen aufbauen; Freies Schreiben; Digitale Unterstützung beim Orthografieerwerb; Erfassung der Rechtschreibkompetenz; Verständnischeck
Deutsch1-13. KlasseGrundschule42 SeitenDeutsch1-13. KlasseGrundschule42 Seiten
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