Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 11
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Einheit
Entwicklung der SemantikMethode der Augenbewegungsmessung: Preferential Looking-Paradigma; Die Struktur von Bedeutung; Semantische Theorien über den Inhalt von Konzepten:
Semantische Merkmalshypothese und Prototypentheorie; Sprache und Kognition; Wortproduktion versus Wortverstehen
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Einheit
Deutsche Jugendsprachen: Geschichte und GegenwartFrühe Formen von Jugendsprachen in der Sprachgeschichte; Jugendsprachen in der jüngeren Sprachgeschichte nach 1945; Jugendsprache und deutsche Gegenwartssprache
Einheit
Friedrich Schiller: "Kabale und Liebe" - Entwerfen einer DramenskizzeDie SuS erhalten durch das assoziativ-kreative Verfahren, welches auf einem Szenenfoto aufbaut, Zugang zur Dramenhandlung. Zudem erhalten sie Leitfragen für das Anfertigen eines Lesetagebuchs, welches sie während der individuellen häuslichen Lektüre begleitet. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
Einheit
Lyrik verstehen – Lyrik unterrichtenGedichte im Unterricht stellen Schüler wie Lehrer immer wieder vor Herausforderungen. Wie können Schüler lernen, solch meist komplexen Texte zu verstehen? Sicherlich nicht durch die ausschließliche Betrachtung der Form, die Suche nach der einzig richtigen Interpretation oder im Schwelgen in individuellen Assoziationen und Ausdrucksformen. Eine dem Text und dem Können der Schüler angemessene ganzheitliche Perspektive ist entscheidend.
Verwandte Themen
Einheit
BedeutungswandelWas ist die Bedeutung eines Wortes?; Was sind die Prinzipien des Bedeutungswandels?; Was sind die Ursachen und Verfahren des Bedeutungswandels?; Was sind die Folgen des Bedeutungswandels auf der Wortebene?; Was sind die Folgen des Bedeutungswandels auf der Sprachebene?; Bedeutungswandel 2.0 — wohin geht die Reise?; Noch Fragen? — Repetitorium und Übungen zum Bedeutungswandel
Einheit
Projekte und Unterrichtsideen - Teil 3Interaktive Erzählungen lesen, konzipieren und digital umsetzen; Statistische Verfahren im Umgang mit Texten
Einheit
Die LesebühneLesebühnen sind nicht nur als literarische Freizeitveranstaltungen attraktiv, das Verfahren lässt sich auch mühelos auf den Deutschunterricht übertragen, wo es kollaborative Schreibprozesse, das eigene Ausdrucksvermögen und die kommunikative Kompetenz von Lernenden fördert.
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