Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 11
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Grundlagen digitaler Arbeit im DeutschunterrichtTechnische und räumliche Voraussetzungen; Agile Deutschdidaktik; Zwölf Merkmale guten digitalen Deutschunterrichts; Digitale Literatur als Teil eines weiten Textbegriffs; Medienkompetenz vermitteln; Vertrauen: Wenn die Bildschirme auf den Tischen stehen; Lernprozesse und Lernprodukte bewerten; Digital lesen, digital schreiben: empirische Befunde; Unterricht hacken – der Umgang mit rechtlichen Bedenken
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Mediensozialisation als Bezugsrahmen für MediendidaktikSozialisation; Mediensozialisation; Mediennutzung; Medienkompetenz als Ziel
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Digitale Desinformation und Fake NewsWarum verbreiten sich digitale Desinformation und Fake News heutzutage so rasant? Bei der Auseinandersetzung mit dieser Frage bilden Lernende nicht nur ihre Medienkompetenz aus, sondern üben vor allem die sprachliche Handlung des Erklärens-warum ein.
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VerschwörungstheorienLaut einer Studie der Konrad-Adenauer-Stiftung aus dem Jahr 2020 glaubten 30 Prozent der Befragten an Verschwörungstheorien. In dieser Unterrichtseinheit erfahren die Schülerinnen und Schüler, wie solche Theorien konstruiert sind, warum sie sich verbreiten und wie man gegen sie vorgehen kann, da sie eine Gefahr für die Demokratie darstellen. Die Lernenden dekonstruieren eine Fake-News-Meldung und trainieren so ihre Medienkompetenz.
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Medienprodukte schreibend verstehenWie funktioniert Tiktok? Die Lernenden hören die Episode Meme Factory: In Tiktoks Kaninchenbau des Podcasts Noise. Sie lernen das Schreiben als ein Werkzeug zur Unterstützung ihres Hörverstehens kennen und werden sich des Manipulationspotenzials des Mediums bewusst.
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Projekte und Unterrichtsideen - Teil 1Aufbau einer Persönlichen Lernumgebung; Digital Informationen suchen und beurteilen lernen; Dialogisch Lernen mit digitalen Hilfsmitteln; Wikipedia-Einträge verbessern
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Projekte und Unterrichtsideen - Teil 3Interaktive Erzählungen lesen, konzipieren und digital umsetzen; Statistische Verfahren im Umgang mit Texten
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