Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 11
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Einheit
Visualisierung von Texten – Strategie zum Verständnis von TextzusammenhängenM9 Sicherheit im Internet – Eine Mindmap erstellen; M10 Ergonomie am Arbeitsplatz – Textinhalte als Plakat erfassen; M11 Wohin reisen Jugendliche am liebsten? – Einen Text als Diagramm visualisieren
Texte visualisieren
9-13. Klasse
Berufliche Schule
5 SeitenTexte visualisieren9-13. KlasseBerufliche Schule5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Warum werden Texte visualisiert?Lesen, hören, sehen – wie merkt man sich Informationen am besten?; Verstehen und darstellen – so visualisiert man einen Text
Texte visualisieren11-13. KlasseBerufliche Schule5 SeitenTexte visualisieren11-13. KlasseBerufliche Schule5 Seiten
Einheit
Inhalte herausgesucht – Präsentation „in der Tasche“?: Präsentationen reflektieren, beurteilen und überarbeitenDie SuS beurteilen und überarbeiten eine Präsentation. Sie durchlaufen dabei die Teilschritte "Text rezipieren", "Informationen selektieren", "visualisieren" und "mündliches Darstellen üben".
Texte visualisieren8-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenTexte visualisieren8-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Das Zusammenfassen von Texten übenJugendliche und ihr Smartphone – Überschriften finden; Die duale Ausbildung – Textverständnis üben; Wortsalat – aus Stichworten eine Zusammenfassung schreiben; Fehler in der Telefonnotiz – ein Telefonat korrekt zusammenfassen; Zusammenfassungen schreiben – eine Mindmap hilft dabei; „Einladung zum Neujahrsempfang“ – eine E-Mail korrekt zusammenfassen
Deutsch11-13. KlasseBerufliche Schule12 SeitenDeutsch11-13. KlasseBerufliche Schule12 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Entwicklung der SpracheSprachevolution: Die Entstehung der Sprache; Historisch-vergleichende Sprachwissenschaft: Der Wandel von Sprache; Der Spracherwerb: Das Erlernen von Sprache
Texte zusamenfassen10-13. KlasseSekundarstufe 266 SeitenTexte zusamenfassen10-13. KlasseSekundarstufe 266 Seiten
Einheit
Empirische Befunde aus der Grundlagenforschung zum Vorgehen beim Finden, Lesen und Nutzen multipler Texte/DokumenteDas konstruktiv-responsive Lesen multipler (digitaler) Texte und Dokumente; Wenn man liest, um zu schreiben; Muster im Vorgehen bei unterschiedlichen
Personen; Zum Zusammenhang zwischen Strategien und Leistungsmaßen; Zusammenfassung
Texte zusamenfassen1-13. KlasseGrundschule82 SeitenTexte zusamenfassen1-13. KlasseGrundschule82 Seiten
Einheit
Theoretische Grundlagen zum Verstehen und Verwenden multipler Texte/DokumenteStatt diverser Grundlagen: eine bewusste Auswahl; Zwei relevante Vorläufermodelle: das Dokumentenmodell und das MD-TRACE-Modell; Ein aktuelles Modell für das zielbezogene, problemlösende Verwenden multipler Texte / Dokumente: RESOLV; Zusammenfassung
Deutsch1-13. KlasseGrundschule74 SeitenDeutsch1-13. KlasseGrundschule74 Seiten
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